活动目标： 1、尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。 2、通过动手操作，发现光源位置与影子位置的关系。 3、对科学活动感兴趣，感受让小章鱼跳起舞来的乐趣。 活动准备： 1、环境——一个适合探索影子的活动室。 2、教具：手电筒、彩色的小章鱼、《森林狂想曲》。 3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的小章鱼;乌龟、海马等图片若干;胶、小框等。 活动重难点： 重点：尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。 难点：通过动手探索，发现光源位置与影子位置的关系。 活动过程： 一、开始部分 师：小朋友，你们都玩过踩影子的游戏吗?为什么会有影子? 小结：因为物体挡住了光线,被物体挡住的地方没有了光

活动目标 1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。 2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。 3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。 活动准备 操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯 辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。 活动过程 1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。 (1) 师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。” (2) 幼儿自由操作，教师个别指导。 (3) 你刚才扔的是什么东西?你扔这些东西的时候有什么感觉?它落下来的速度是什么样的? 2、

活动目标： 1.能根据照片提供的多个信息进行分析、组合，还原房间的整体布局。 2.在操作中能不断比对照片，寻找相关信息和参照物，正确摆放家具的位置。 3.在讨论中能认真倾听同伴发言，大胆提出自己的观点。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1.教具：三张不同角度的部分家具陈设图(图1～3)，一张全部家具陈设图(图4)。 2.学具：将贴有门(绿色长方形积木)、两个窗台(贴有花台的小积木)、纸质钟等标记的长方形盒子当作房间，装在筐子里的家具模型人手一份(放在幼儿座位下方)。 活动过程： 一、进入游戏情境 1.问题导入。 师：丽丽是一名大班小朋友，妈妈决定为丽丽一个人准备一个房

活动目标： 1、积极参与探索活动，发展探索能力。 2、探索一些植物果实生长的地方。 3、了解植物果实生长的多样性。 活动准备： 1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。 2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。 3、实物投影，录像。 4、游戏准备：植物果实图片若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。 活动过程： 一、出示几种果实，让幼儿观察。 1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕 2、提问：你知道它长在哪里吗? 3、幼儿间自由讨论 4、请个别幼儿说一说讨论的结果。 5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。 二、观察

活动目标 1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。 2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。 活动准备 故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。 活动过程 一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。两个人面对面，一个当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人。当老师说左手，幼儿就伸出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵。 二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题。 1、清晨几点钟小动物们开始做早操?做早操的时候小动物们说了什么? 熊教练和小动物们伸出的都是那只手?方向一样吗? 2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右。 小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带。引导幼儿同一个方向战成

活动目标： 1.在动手操作的活动中探索有规律的排序方法，发展幼儿的思维、观察和初步的判断推理能力。 2.复习10以内的加减，能运用算式卡片迅速准确地进行10以内的加减运算，并尝试用算式结果进行排序。 3.通过“花儿与花瓣”游戏，激发幼儿对分类、排序和对应活动的兴趣。 活动准备： 1.椭圆形雪花片(替代“花瓣”)、自制有规律“花瓣”(雪花片)的花儿若干，展示在泡沫板上。 2.色彩各异的圆形花蕊卡(其中一半反面写有10以内的加减算式),数量分别与幼儿人数相等。 3.各种颜色夹子、10以内加减算式卡若干、彩色工字钉若干。 活动过程： (一)给“花瓣”排队，探索有规律地排序。 1.出示自制有规律“花瓣”的花儿，引导幼儿观察花瓣排列的规律、特征 (1

活动目标 1.在猜想、操作验证活动中体验探索与分享成功的乐趣。 2.能动手操作验证哪些物体能通过弯管，懂得实验是验证猜想的方法。 3.喜欢动手操作，会观察记录实验结果，乐意将操作结果告诉同伴。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动重难点 活动重点：探究哪些物体能通过弯管，懂得实验是验证猜想的方法。 活动难点：想办法让毛线快速通过弯管。 活动准备 1.知识经验准备：观察生活中有哪些管子，是用来干什么的;活动前带幼儿一起玩钻管道的游戏。 2.物质准备：人手一份记录表、笔、弯管，每组一筐操作材料(铅笔、石子、木棍、毛线、螺丝帽、打气筒等)，手电筒一个。 活动过程 一、谈

活动目标 1、幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的，同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。 2、培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。 活动准备 每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。 活动过程 1、让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。 说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。 (1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。 (2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道

活动目标： 1、引导幼儿发现蜡烛燃烧时的有趣现象，培养幼儿良好的观察力。 2、了解蜡烛燃烧于空气的关系。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 打火机、颜料水每人一份、每人两支蜡烛、一大一小玻璃杯每人两个，清水一碗 活动过程： 一、点蜡烛。 1、(1)、师：晚上停电了，什么也看不见了，怎么办?(点蜡烛、打手电筒)，出示蜡烛：那你们用什么办法来点蜡烛呢?(打火机、火柴)。那么等一会我们使用打火机应注意安全。教师交代点蜡烛的方法。 (2)、先把打火机点燃，然后再把蜡烛拿到打火机上点燃。 (3)、师：那么，点燃了蜡烛，请你们观察，会又什么现象产生呢? (4)、幼儿点蜡烛，观察。 2、幼儿回到座位。 师：刚刚，蜡烛

活动目标 1、幼儿通过观察蚂蚁“搬食物回家”，感知蚂蚁单个搬、群体搬食物，沿途回家这一有趣现象，培养幼儿认真、仔细的观察习惯和探究问题的精神。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备 放大镜、昆虫盒、玻璃瓶或矿泉水瓶子、米饭、饼干、昆虫尸体、彩笔、纸若干。 活动过程 找幼儿园内或园外蚂蚁较多的地方(场地宽阔、安全)，能看到蚂蚁巢穴的人口。活动前先在四周撒上蚂蚁爱吃的食物，如米饭、小果皮、饼干等。找一找，看一看，你看到了什么? 晨间带幼儿散步时，有意带到指定场地，让幼儿自发说出：看，有那么多蚂蚁，它们在搬东西。激发幼儿观察兴趣。 看一看，说一说，蚂蚁怎样搬食物? (1)蚂蚁用尾部(屁股)搬的。 (2)蚂蚁用头上的须(触角)搬的。

活动目标： 1、感知自然界中动物种类的多样性，知道动物与人之间不可分割的联系。 2、知道动物之间的天敌关系，并能准确地给它们配对。 活动准备： 1、各种各样的动物的课件。 2、天敌动物的磁性图片若干。 3、幼儿对动物的知识经验准备。 活动过程： 1、播放动物的课件，请幼儿说出动物的名称及它们的习性等。 先以动物的各种叫声引起幼儿兴趣，听到声音，说出动物的名字，然后播放动物的图片，请幼儿说说它叫什么名字，它长得什么样子。 例：“你听到了什么?”(小青蛙的叫声)“对了，是小青蛙。有谁来说说看小青蛙长的是什么样子的?”(待幼儿说完后播放图片) 2、出示配好对的天敌图片，让幼儿感知什么叫天敌，还有哪些动物是天敌关系。 出示图片，“看看老

教学目标： 1.认识电脑，初步了解电脑的组成部分。 2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 教学准备： 电脑及相关卡片 教学过程： 1.计算机的组成部分及各部分的作用。 键盘，小朋友，我们今天请来了电脑家庭的许多成员，请你找一找，有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘，我们可以用它来输入命令、文字或图形。 鼠标，你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠，还拖着长长的尾巴。你们看，它正在鼠标垫上学习溜冰呢!) 找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键，左边的按键，我们称为鼠标左键;右边的按键，我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮，使用滚动的滑轮，会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看，多方便呀! 显示器

活动目标： 1、在“真假面粉”活动中，激发幼儿对周围生活的关心与热爱，并从中体验到探索的快乐。 2、在提高幼儿的操作能力时，让幼儿形成较强的观察力及初步的对比分析能力。 3、通过探索实践，让幼儿在四种白色粉状物中辨别出面粉。 活动重难点： 活动重点：为幼儿创设宽松自由活动环境，提供多样的操作材料，激发幼儿科学探索的兴趣。 活动难点：引导幼儿运用多用方法辨别出真正的面粉并做出记录。 活动准备： 百宝箱 、面粉、淀粉、糯米粉、水、盐、馒头、花卷、水饺皮、馄沌皮、电饭锅、记录表、笔 活动过程： 一、导入：通过游戏“百宝箱”出示馒头、花卷、水饺皮、馄沌皮引起幼儿对活动兴趣。并提问幼儿：馒头、花卷、水饺皮都是用什么做成的? 幼儿：“面粉” 教师依次出

活动目标： 1.愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。 2.能按正确的顺序唱数1-10。 3.能合着身体动作有节拍地唱数。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。 活动过程： 一、游戏：小矮人上楼梯 1.老师操作纸偶讲故事： 小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。 2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。 3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数

活动目标 1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。 2、了解数字的重要性，初步理解数字在不同地地方表示不同的意义。 3、初步尝试用绘画、文字及符号对生活中所使用的数字进行记录，发展幼儿观察、分析的能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 重点是：让幼儿掌握不同数字在不同地方的所表达的不同意义 难点是：引导孩子运用绘画、符号、或文字的形势记录生活中的数字应用 活动准备 1、物质准备：观察记录卡、记录笔一套 2、环境准备：创设相关数字的隐性教育的环境。如：时钟、挂历、扑克牌等 3、知识经验准备：在日常生活有意识的引导幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。 活动过程

活动目标： 1、理解歌曲内容，感受歌曲轻快活泼的情绪。 2、能用连音和断顿的声音演唱三拍子歌曲。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： Flash课件、曲谱、丰富幼儿已有经验，理解有关年轮方面的知识。 活动过程： 一、故事导入，引发兴趣。 教师边画边讲一个关于“大叔年轮”的故事，让幼儿形象地理解年轮的意义。 二、理解歌词。 1、幼儿安静倾听歌曲：“大树桩你有几岁”。 2、启发幼儿说出歌曲的名称和内容。 3、教师范唱，重点让幼儿感受连音和顿音的演唱方法。 三、迁移模仿。

活动目标： 1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。 2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动过程： 1、复习歌曲毕业歌。 能充满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。 2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。 (1)欣赏乐曲小卓玛上学。 (2)幼儿交流自己对乐曲内容的理解。 (3)综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲内容。 3、商量舞蹈动作并练习。 教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，

活动目标 1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。 2、积极地参与活动，体验数学活动的乐趣。 3、培养幼儿观察、分析的能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 重点难点 1.引导幼儿观察，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。 2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时，要始终按同一标准进行。 活动准备 1、教具准备：“分类娃娃”。 2、学具准备：“分类娃娃”、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。 3、《操作册》。 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节

活动目标： 1.学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼欢快的情绪。 2.对探索天空的奥秘产生兴趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动过程： 一、练习踵趾小跑步，引出活动。 组织幼儿听音乐，练习步法(两人一组进行练习)。 二、学唱歌曲，重点帮助幼儿唱准附点音符。 1.提问：小朋友，你们打过电话吗?都和谁打过电话呢? 2.小结并过度。 3.老师范唱歌曲《我和星星打电话》。 4.组织幼儿按节奏念歌词。 5.鼓励幼儿跟着琴声完整学唱歌曲，老师重点引导幼儿学唱附点音符。

活动目标： 1.受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈。 2.熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作(弹簧步、甩袖等)。 3.知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望 2.磁带。录音机。 3.民族的服装娃娃。图片若干。 4.安门图片。装饰画。藏族服装。蜡笔。 活动过程： 一、组织问好。 教师弹曲子，幼儿更节奏拍手。 二、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。 “今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你