活动目标： 1、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。 2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。 3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。 活动准备： 1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。 2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。 活动过程： (一)开始部分：小朋友，你们知道老师手里拿的是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。 (二)基本部分： 第一次尝试活动：观察、思考。 1、请小朋

【活动目标】 1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。 2、能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。 3、能关心他人，愿为好朋友带来快乐。 【活动准备】 1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。 2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。 3、背景音乐《笑比哭好》 4、“心情速递”板 【活动过程】 1、师：小朋友你们喜欢看电视吗？电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员，给老师表演一下怎样哭，怎样笑。引起幼儿对表情的关注。 2、出示哭、笑两幅人物头像。 提问幼儿：说说他们怎么了？你是怎么知道的？（引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。）

目标 1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。 准备 故事磁带、图片。 过程 1.完整欣赏故事。 ――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。 ――完整欣赏故事录音一遍。 ――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗? 2.幼儿看图片分段讨论。 ――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。 ――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办? ――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话) ――观察第六幅

目标： 1．初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。 2．能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。 3．感受色彩变化所带来的惊喜。 准备： 彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。 过程： 一、萌发兴趣 1．教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。 师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么? 2．教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。 师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。) 二、观察彩虹糖的颜色 1．教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。 师：到底是什么?你们

活动目标 1．运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。 2．通过操作感受物质在水中溶解的物理现象，鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。 3．愿意参加实验活动，对实验操作有兴趣。 活动准备 1．水壶，透明一次性杯子若干，标记图。 2．白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。 活动过程 一、观察、尝试活动，导入主题。 1．让小朋友品尝白开水。 师：这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道? 介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水，所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于健康。) 2．感知水的奇妙。 教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然

目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 准备： 故事《不怕冷的大衣》 过程： 1、 教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、 教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、 提问： 故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？ 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去姥姥家的？ 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 不怕冷的大衣是什么？ 4、 带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。 5、 延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

活动目标 1．在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。 2．与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。 活动准备 作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)：叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。 活动过程 一、交代名称，引发好奇 (通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。) 1．这是什么(月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。 2．你认为月亮是什么味道的? 3．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的?它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮?动物们用什么方法摘到月亮的? 二、听讲故事，理解作品 (借助重点问题和插问帮助幼儿理

活动目标 1、通过一系列游戏，复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫等汉字。 2、提高幼儿阅读的兴趣，学会大声地齐读、一问一答的方式朗诵儿歌。 3、幼儿根据个人经验，进行儿歌创编，培养幼儿的发散性思维。 活动准备 1.图案卡片、红、绿等汉字卡片（一面是颜色字体、一面是黑色字体）2.画有七种颜色的衣服的图片。 活动过程 一、引出课题，激发幼儿的兴趣。 1、教师：小朋友，你们知道吗？今天有许多的朋友来看我们，可是不知道你们还认不认识它们？ 如果你们还认得它们，它们一定会非常开心。 2、教师：现在，我们就把它们请出来好吗？ （教师逐一出示各色的表示颜色的汉字、贴在黑板上，幼儿可自由读出）。 二、游戏部分 1、配对 教师：现在，汉

活动目标： 1、通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。 2、在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。 活动准备： 故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。 活动过程： 一、引出人物 1、有一个巨人，他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”? 2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢?引出故事。 二、讲讲议议故事 (一)讲述故事开始部分并讨论 1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样? 2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样? 3、用巨人的话总结，学着装进新句：“我是城里最漂亮的巨人。” (二)出示巨人遇见长颈鹿画面 1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿不

活动目标 1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。 3．培养想象力，体验快乐的情感。 活动准备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后) 1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。 2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。 游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 二、示范画表情，引导幼儿互相讨论 1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。 2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱

活动目标 1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。 2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。 3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。 活动准备 镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。 活动过程 一、猜谜。引出课题 左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子) 二、观察鼻子的外形 师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。 三、了解鼻子的功能 1．教师在活动室内喷洒花露水。 问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么

活动目标： 1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。 1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃） 2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？ 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说） 3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友

活动目标： 1、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，在活动中能进行自我保护。 2、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。 3、体验运动的挑战和快乐。 活动准备： 1、 热身运动的音乐 2、 与幼儿人数相等的小椅子 3、 铃鼓一个 活动过程： 一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，并进行热身运动 听音乐，做椅子操 师：小朋友，我们今天跟小椅子一起做游戏好吗？首先呢大家先跟着老师一起做一做热身运动。 二、请幼儿自己探索椅子的玩法 1、师：我们今天来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以几个小朋友一起玩，老师有一点要求就是要注意安全哦。 2、师；我刚看见有小朋友把小椅子当

活动目标： 1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。 2.能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。 3、学习按物体大小进行简单排序,学习词"越来越小"。 活动准备： 1．五间由大到小的房子。 2．五只小动物图片 3．大老鼠手偶。 活动过程： 一：教师以房子激发幼儿兴趣，引入主题。 小朋友们看看，老师给你们带来了什么？（房子）今天老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。 二：教师有感情的讲述故事一遍。 （1）教师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到了）这个故事有一个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（请两名幼儿说说） （2）教师：那第一间房子里住的是谁呀？（大

活动目标： 1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。 3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动重点：理解故事内容，学说故事中的对话，尝试 用自己的语言描述观察、比较情况。 活动难点：比较牙印的不同，并作出判断。 活动准备： 1、KT板制作大饼。 2、《谁咬了我的大饼》的图书。 3、自制饼干若干。 活动过程： 一：引出课题 师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？ 出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼

教学目标： 1、学画横线、波浪线和弹簧线三种线条。 2、提高手的控制能力，体验绘画的兴趣。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 教学准备： 课件、幼儿每人一支蜡笔，小动物的画纸每人一张。 重点难点： 学画横线、波浪线和弹簧线三种线条，能正确画出三种动物走的线条。 活动过程： 一、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。 今天呀!有一些动物朋友要来做客，看它们是谁? 小朋友们来和小动物打招呼。 二、播放课件，观察画面，逐步感知三种不同的线条。 1、课件乌龟走线条： (1)教师提问：看，谁先来了?小乌龟是怎么来的?谁来猜一猜? (2)小乌龟爬呀

活动目的： 1. 知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。 2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。 3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。 4. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5. 愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 活动准备： 白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐 活动过程： （一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。 播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。 师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让

共性目标： 1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。 2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。 3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 强组： 1、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。 2、能在画面上进行添画其他景物。 弱组： 1、能用2--3种颜色在树干上涂一涂、圈一圈的方法表现花朵，初步感受涂染作品的色彩美。 2、体验涂染作品的乐趣。 活动准备： 1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干） 2、油画棒，美术本、幼儿用书。 活动过程： 1、欣赏p

活动目标： 1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。 2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动准备： 吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。 活动重点难点： 活动重点：巩固学习画圆的技能。 活动难点：能应用线条、色彩进行装饰。 活动过程： 一、游戏：“吹泡泡”(室外) 1、引导幼儿观察泡泡的特征。 师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?” 师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的

活动目标： 1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。 2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1、小鸭子玩具一只。 2、水池形白纸若干。 3、白色或黄色纸制小鸭若干。 活动过程： 1、和小鸭子一起玩。 教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢？”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。 2、为水池灌水。 引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面