活动目标： ·了解树木与动物、人类的密切关系，体验友好 相处的快乐。 ·参与相应情境，理解mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌内容。 ·能仿编第二、三句，并能大胆地表述自己的意见和建议。 ·参与阅读与讨论，体验mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌的奇特与幽默，初步了解mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌中主人公的性格特征。 ·引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 重点难点： ·重点：理解mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌内容，知道要爱护树木 ·难点：仿编mp3/ target=_b

活动目标： 1.理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。 2.初步学习运用句式“要是……就……”，发展幼儿的想象力。 3.能通过大胆想象、创编，理解事物间的关系。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。 活动准备： 课件：《小兔逃跑》 兔妈妈和小兔的头饰 活动过程： 一：谈话讨论 引出故事。 1.教师谈话导入活动 2.播放妈妈和小兔的对话 提问：小兔说什么?妈妈为什么要追他?(让幼儿感受母子间的爱) 3.播放变小鱼 提问：小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢? 4.情境互动： 教师：现在老

小班音乐活动教案：丁冬门铃响 活动目标： 1.在熟悉歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。 2.学习用左手进行歌表演的手部动作。 活动准备： 1.歌曲录音。 2.小椅子若干。 活动过程： 一.复习部分。 1.复习歌曲《丁冬小门铃》。 2.重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。 二.学习歌表演。 1.教师引导一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。 2.小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。 3.扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到客人家。 4.在椅子背上，边左手揿门铃边唱“丁冬”。唱到“来了小客人”。扮演主人的小朋友连忙起身，用

搞笑又活跃的亲子游戏幼儿园 游戏1：玩报纸 游戏准备：报纸游戏玩法：亲子站在起点，游戏开端家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面，以速度快慢获得不同的礼物。 游戏2：快活呼啦圈 游戏准备：小动物木偶若干、呼啦圈游戏玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的间隔为20厘米，游戏者站在规定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。 游戏3：赶小猪 游戏准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只，拱门两个. 游戏玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走。能够是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝;也能够家长、宝宝并列一齐赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。 游戏4：运西瓜 游戏准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。

幼儿园经典音乐游戏有哪些 一、问候舞 目标： 1.通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。 2.在欢快的音乐中感受游戏的快乐。 准备： 问候舞音乐 玩法： 全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。第三次所有的孩子在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。然后幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。 建议： 刚开始游戏时，幼儿对音乐和玩法不够熟悉，教师可以先让幼儿玩找朋友的游戏。两次A段的音乐都让幼儿找朋友，以便每个幼儿都有足够的时间找到朋友。 二、小星星 目标：

幼儿园小班识字游戏有哪些 1、游戏名称：问好 目的：学习生字(第一次学习) 准备：字卡 方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好!"幼儿说："X字宝宝好!" 2、游戏名称：长高了、变矮了 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。 3、游戏名称：小动物真爱玩 目的：学习生字 准备：字卡 方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，

幼儿园室内活跃气氛的小游戏 1、抢椅子(小班)：把幼儿们分成小组，将比幼儿数目少一的椅子摆成圆圈，当音乐开始时，每名幼儿围绕圆圈向同一个方向跑步。音乐停，幼儿则开始抢椅子坐，未抢到椅子的幼儿离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的幼儿为胜。游戏目的在于培养幼儿的敏锐能力及游戏规则意识。 2、雪中送炭(中班)：将椅子两两相对摆成一条约3米长的小路，并间隔半米左右摆上一个障碍物(纸盒);装有水的瓶子若干。第一个幼儿手持装有水的塑料瓶子，迈过障碍物，平稳走过小路，到目的地后放下水瓶，迅速跑回。其他幼儿依次进行游戏。游戏目的在于提高幼儿的平衡能力。 3、跳水运动员(大班)：准备好一张桌子，一块大而厚的垫子以及自制的标尺。在幼儿爬到桌子上站稳后，教师让幼儿向垫子上跳。可以先蹲着跳下，再试着站着跳。游戏目的在于练习从高处向下跳，发展幼儿身体的平衡能力。

幼儿园课堂互动小游戏大全 一、大野狼 准备用具：各种闪卡和一张小羊的闪卡 游戏解析：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“What do you like?”教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答“I Like…、”，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。注意事项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。 二、小手黏黏 游戏解析：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“hand、hand、where are you?”，教师发命令，例如说“Apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。注意事项：此游戏适宜人数较少的班级，若人

幼儿园小班识字亲子游戏大全 一、支持前线 准备用具：无 游戏解析：将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼儿问教师“What do you want?”教师回答“I want 3 shoes,2 coats,2 hats.”每一组就开始按照指令搜集东西，搜集速度越快并且是正确东西的组就得分。 注意事项：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。 教师可以事先准备要搜集的东西给幼儿，有幼儿到台前来按照指令寻找。 游戏延伸：教师可根绝教学内容要求幼儿收集教学单词小卡。 二、抢椅子 准备用具：椅子 游戏解析：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，当教师喊“Stop”时，每个幼儿尽快找到一个位子坐下来，动作最慢的必须回答教师一个英文问题或是单词，以此类推继续玩下去。

小班体育游戏1：蹲蹲孵小鸡 游戏玩法： 参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说：“蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞”。“飞”字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。 游戏规则： 当小鸡蹲下时，就不能抓了。抓到二、三只后，计算一下被抓的人数(小鸡数)，游戏可重新开始。 小班体育游戏2：贴烧饼 游戏目标： 1、培养幼儿的追逐能力; 2、培养幼儿的游戏兴趣。 游戏玩法： 幼儿扮演烧饼围成一个圆圈。一人做贴烧饼的人，一人去追贴烧饼的人。 游戏规则： 贴烧饼的人在被追的时候可以贴在圈上的任何烧饼，被贴的烧饼必须马上逃跑，如果被抓

根据图意猜出文字 如：儿歌“一、二、三、四、五，五只小小鸡”，这个“鸡”字幼儿从画上即可猜出，由此形成图文相辅相成的形式。幼儿一旦掌握了这一方法，稍作努力就能在阅读中认识许多常用字。 结伴朗读和阅读 A、结伴阅读：启发认字多的幼儿与口头表达能力强的幼儿结伴，一般2-3人，使看图与认字起到互补作用，且都有显示自己能力的机会，容易获得成功。 B、小组集体朗读：一般以诗歌为主，在集体朗读中互补，使认字少的幼儿也能在跟读中边认字边将儿歌读通、读顺。 幼儿与教师范读 A、幼儿范读：创设条件让幼儿将自己熟悉的作品也集体中范读，在肯定成功的同时也引起大家对作品的兴趣，并找到小老师。 B、教师范读：对有些文字优美、内容有趣，但陌生字出现较多的作品，教师可范读1-2遍或读其中片

孩子早上幼儿园的利弊 1、好处：适应能力较好，对事物探索兴趣浓厚，尽早接触一些系统的科学教育，可以帮助孩子改正一些不良习惯，树立有规则意识的良好行为，而且，从起跑线出发，让很多家长内心寻求自我安慰，觉得不会耽误孩子学习时间。 2、坏处：低龄儿童相对来说体质比较弱，自身免疫力没有那么强。而且3岁以内是亲子关系培养的关键时期，特别是对于内心敏感，对父母依赖性比较强，有分离焦虑症的孩子来说，过早入园带来的好处并不多，反而对孩子身体身心健康都有不利影响。 孩子晚入园的利弊 1、好处：3岁以后的孩子在生活自理方面，与人沟通交流上更流畅，交友更积极，身体素质较好，对于幼儿园环境以及生活内容能接受得更快，适应能力好，树立自信心和学习积极性比较好。 2、坏处：太晚入园的孩子，一些生活习惯都已经形成，特别是不好的行为，孩子有自

幼儿园数学入门的方法 1、操作法，是指幼儿按一定的要求和规则操作、摆弄提供的材料，并在与材料相互作 获得数学知识和技能的一种方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法； 2、游戏法，是指通过游戏的形式帮助幼儿学习数学知识、发展思维的一种方法； 3、演示讲解法，演示法是教师把实物、教具和学具展示给幼儿看，或者通过示范的动 选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确需要做什么以及怎样做的一种 法； 4、观察、比较法，观察法是指幼儿在教师的引导下有目的的感知物体的数、量、形的 的一种方法。比较法是指幼儿在教师的引导下，对两个(或两组)以上的物体进行比较，感知和 出它们在数、量、形等方面异同的一种方法。 幼儿园大班数学怎么教 1、不要逼迫孩子提前学习我见过很多父母揠苗助长，孩子的身体发育还

会数数： 能熟练地从“1”开始往下数，也能孰能的从中间某个数开始倒着数或正着数，一般从1开始数数幼儿园小朋友都会了，但是如果从中间某个数开始数的话可能就不知道了，或者说孩知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。 知顺序： 一般让孩子从1开始数数的时候这样的顺序都是固定的，在此基础上要让孩子举一反山，问问孩子某个数左右相邻的数字是几，例如：5的前面是几?后面是几?从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。 知大小： 要让孩子知道两个数作比较的时候谁比谁大，大多少，在原数数的基础上可以发散多这种小测试，比如：7与8哪个大?大几个数?小几个数?

扑克牌法： 平时家里玩的扑克牌，只需要在白纸上预先写好“+”“-”“=”，从扑克牌中随意抽出两张牌，搭配在一起，就可以成为一个无限次使用的数学题了。 五子棋法： 作为孩子的益智玩具，五子棋是每个家长都会买的玩具。可以将扑克牌和五子棋结合，摆出扑克牌上对应的数字，既能做到一一对应的知识点巩固，又能帮助孩子做到按需取物，同时对孩子理解数的分和也有非常大的作用。 数轴法： 以数轴作为工具，数字沿着横轴以一定的间隔顺序排列，向右不断增大，向左则反之。用数轴学习加减法，孩子可以摆脱双手和实物，直接操作，且对数的操作也不仅限于10以内。同时，数轴让孩子获得结果更直观，更简单，掌握和理解也更容易，也更符合孩子的认知理解范围。

站在孩子的立场：认同他 当孩子被老师批评后，他的心情是委屈的，难堪的，这个时候他最希望得到的是被理解、被同情和被支持，尤其是来自一贯爱自己的父母，这种支持会让他们的自尊心得到满足，家长的支持也会让他们自信飙升，受委屈的情绪和被伤害的自尊心也会得到缓解，甚至愤怒的绪也会平复很多。这个时候需要家长及时“站队”，要让孩子感受到你和他是一起的，你理解他，信任他，支持他，这样孩子也会更愿意听父母的接下来的话，也更能帮助他重新开始分析和认识为什么会被老师批评。 家长要记住，永远不要站在孩子的对立面，要和孩子站在一起，共同面对问题。当孩子有委屈要倾诉的时候，先设身处地地理解他们的行为，包容他们的不当做法，给情绪低落的孩子一个拥抱和安慰，然后和孩子一起探讨问题的根源，寻找解决的办法，引导他们改正错误。 站在老师的立场：维护她 老师之所以

活动目标： 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 活动准备： 透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。 活动过程： 1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。 师：小朋友，您们看这是什么? 幼：手。 师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看? 2、教师用手指游戏《变变变》，导入活动， (一根手指头，一根手指头;变变变变，变成毛毛虫。……) 过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信?”

活动目标： 1、知道蒲公英是春天开的一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。 2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。 活动准备： 选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。 活动过程： 1、教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。 教师：谁知道蒲公英是什么样子的? 2、与幼儿一起寻找认识蒲公英. 教师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗?蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发现了什么? 3、观察认识蒲公英的外型特征. 教师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的?叶子是什么样子的

活动目标： 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)， 幼儿学具：每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干) 活动过程： 一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个? 2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么? 3，教师出示

活动目标： 1、按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。 2、通过讨论，集体或小组解决故事中遇到的问题。 3、充分发挥孩子喜欢故事的天性，把故事中有用的办法运用到日常生活中。 活动准备： 圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。 活动过程： 一、铺设直线：城堡前的小路 1、引言：美丽的城堡里，住着一位漂亮的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。 2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办(讨论) 3、根据已给的样式提示，继续铺小路(直线样式) 4、铺设多条小路，尝试其他的样式 二、圆形排列：花园舞会 1、王子终于见到了公主，决定举行盛大的花园舞会，可小花园还没