认同孩子的情绪 当孩子被老师批评后，他们首先希望的是被理解、被同情、被支持。因此，我们在了解事情经过，为孩子分析哪里做得不好，哪里有问题之前，一定要先让孩子感受到“无条件爱他”的态度永不动摇。家长不要站在孩子的对立面，而是应该和孩子站在一起，共同面对问题，想办法解决问题。 弄清事情的来龙去脉 孩子不适应幼儿园严格的作息时间而被老师当成“捣蛋鬼”批评；孩子带去幼儿园的玩具屡被其他孩子抢用；孩子好不容易被选上文艺汇演的舞台，却在最后一刻遭淘汰……遭遇这些“事件”，身为父母，我们的情绪可能是冲动和愤怒的。可是在去为孩子 “讨说法”之前，一定要先把事情的来龙去脉搞清楚，再和老师协商处理问题，如果认为老师处理不得当，可诚恳地提出自己的意见。 解决问题而不是逃避 家长还应从问题本身出发，与老师一起商量和寻

启发式教学法 启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。 启发式教学法具有以下特点： 注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。 注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。 注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。 情景教学法 情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。 运用情境教学法应注意以下问题要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、

学校不要太远 你选择的幼儿园最好不要离家太远，这样孩子可以不需要太早起。睡眠不足容易导致幼儿发脾气、学习力下降，所以最好挑选离家近一点的。 确定孩子状态 虽然年龄到了就应该要上幼儿园学习知识，但是主要还是要确定孩子的状态，了解宝宝是否已经成熟到可以上学，是否有特殊照护需求等。 挑选合适学校 选择一间合适的幼儿园，除了学校符合你的需求及期望之外，还要你的孩子喜欢那里的环境以及老师才行。 了解在校情况 务必了解孩子在学校的学习以及人际互动情况如何，避免孩子因为不适应，或是其他问题而出现反抗心态，甚至影响了心理发展。

多和孩子沟通 作为家长的肯定要多和孩子沟通了，孩子放学回来之后要多跟孩子说一些话，问问孩子今天上学都做了什么，而且要尽量多跟孩子说一些跟其他小朋友在一块玩的好处。平时自己有什么喜欢的玩具也要带到学校跟同学分享，要培养孩子的爱心，孩子跟小朋友在一块相处会更容易一些。 多参加集体的活动 在上学期间，老师都会组织很多集体的活动，要多鼓励孩子参加集体的活动，因为一般不合群的孩子都不是很喜欢参加集体的活动，喜欢自由行动，只有让孩子参加更多的集体活动，才能够更好的融入到大集体当中，孩子也会更乐意跟同学相处。 多跟幼儿园老师交流 在幼儿园里，最了解孩子们的无疑就是幼儿园的老师了。多跟幼儿园老师交流，了解孩子在幼儿园的日常表现，寻找孩子不合群的原因。同时跟老师打好关系，作为插班生，可以拜托老师给予多点照顾，帮助

就近原则 对于上班族的父母，如果身边没有老人帮忙接送小孩上学、放学的，首先应该选择离家比较近的幼儿园，这样自己上班、下班接送比较方便，孩子在幼儿园也不用等太久，有特殊情况（如孩子生病发高烧）时也可以快速前往幼儿园接孩子。 幼儿园环境 早上将孩子送去幼儿园，一般下午才接回来，幼儿园的环境对孩子的成长特别重要，报名前家长们可以先带孩子进去园内看看设备设施及主题布置。 教学效果 1.了解幼儿园有无可量化的教学目标，很多幼儿园只是随意性教学，甚至根本没有做教学。教材购买随意，不管是否适合年龄段； 2.班级师生配置，将影响教学质量和孩子的学习效果； 3.班级形式，目前还有许多幼儿园是非小班制形式，由于年龄层次的原因，将影响孩子之间的相处，影响孩子对上幼儿园的兴趣，进而影响孩子的人际

基础性、启蒙性 从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。 从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。 全面性、生活性 幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。 幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然

晨检 家长带孩子上幼儿园前，应先给他做做晨检，这样可以防止孩子将传染病以及危险物品带到幼儿园。晨检内容包括：询问孩子在家饮食、睡眠情况，有无不适；检查孩子是否发烧、感冒，查看他的精神是否良好，五官、皮肤、眼结膜有无异常；检查孩子是不是携带了可能造成外伤及引发意外的物品、器械入园。 严格的接送制度 在大多数幼儿园里，家长接孩子时必须持有接送卡，经门卫核实后方可出入幼儿园；当家长委托他人接送时，需要事先通知园方，以免造成误会。 定期体检 孩子在入园前，必须进行全身体格检查，合格后方能入园。入园后，每年应体检一次，离开园所3个月以上或有肝炎接触史的孩子，经体检证实健康后方能回到幼儿园。 安全主题教育活动 幼儿园会设计一系列的安全主题教学活动，以增加孩子的自护、

饮食调节 每天多样化摄取食物，营养专家建议每天吃15种左右的食材。多喝水、多吃青菜和水果，补充水分和维生素。按时吃饭，不提前不拖延，吃饭时间不要超过40分钟。吃饭时细嚼慢咽，促进消化。吃饭时定量，不要吃的过多或过少，保证营养充足。 多让孩子进行户外运动 平时多带孩子进行户外运动，保持和幼儿园相当或者更多的运动量，让孩子在幼儿园运动时不至于感到吃力或有压力。孩子户外运动时，多晒太阳，还能提高免疫力，补充维生素D，促进骨骼发育。 多陪伴孩子，让孩子保持心情愉快 孩子在家的时候要多陪伴孩子，让孩子感受亲情温暖，减少分离焦虑。陪孩子完成作业时，不要训斥和逼迫孩子，而是循循善诱，保持温和的态度，让孩子感到父母很爱自己。有了父母爱的呵护，孩子就会变得心情愉快。 讲卫生

生活环境不同 在家里只有一家五口或者一家三四口，人比较少，房间又大，人群密度较小。孩子在这样的环境中，接触细菌的机会较少，不容易造成交叉感染。 在幼儿园，房间不是很大，一个班二十几个孩子，加上两三个老师密度较大。如果有孩子生病，自己又不注意保护，会将细菌是释放到房间中。如果幼儿园不注意通风，很容易导致健康的孩子交叉感染。 饮食不同 在家里吃饭，会根据孩子的口味做，孩子每顿都能吃得很好，不会出现过饱或过饿的情况。在学校里吃的饭菜是按照每日菜谱提供，不会根据某个孩子的孩子的喜好提供。如果孩子不喜欢吃，就会吃很少。喜欢吃，就会吃很多。容易出现饥一顿饱一顿的情况。 饮食不规律，会导致孩子生病。因为吃多了会导致积食物，吃少了容易缺乏营养。 在家里，家长也会监督孩子喝水，不会缺水。老师照顾很多孩子，忙不过来，如

性格安静：适宜学棋类 性格安静的孩子，通常观察力都比较强、有耐心还有比较好的逻辑思维能力。像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。这类孩子总是不经意地去探索和寻找事物之间的联系。所以，对于性格安静的孩子来说，参加围棋、数学或科学实验等兴趣班会是一个比较好的选择。 性格外向：适宜学声乐 性格外向的孩子通常对音乐、旋律都比较敏感。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来、拍手打节奏。这类孩子的思维模式是由声音带动的，喜欢利用声音学习。在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的，比较适宜学曲艺、声乐或乐器。 动手能力强：适宜学技能 动手能力强的孩子一般都很有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进

利用实物图片识字 在幼儿基本掌握了字的读音之后，可采用字宝宝找家的游戏让幼儿拿着字宝宝去找和它相对应的图片或实物，这个环节的设计主要是给幼儿一个操作和巩固练习的机会，从而加深幼儿对所学目的字的印象。 利用象形字的特点识字 中国的文字很深远，从汉字的起源来说，原始绘画是文字的主要来源，后来有许多字都是根据字的表意来制作字的形体的。例如：“山”、“田”、“火”、“目”等字，它本身就是其物体外形绘画的演变，我们在教幼儿认识时可以和绘画联系起来，让幼儿真切地感受到字的来源和所反映的实物。 利用形体语言在情境中识字 幼儿识字的过程也是通过各种感官直接感知的过程，如“听”、“看”、“摸”、“笑”等，让幼儿借助形体的感受与相对应的字结合起来，在情境中通过幼儿亲身的形体感受和有趣的游

教孩子认识简单的数字 简单的数字对于大人来说虽然很容易，但是对于幼儿园的孩子来讲却是很难的，因此要教孩子认识一些简单的数字，先让他们知道这些数字的含义，然后再学着写，这对于孩子来说是比较容易适应的。教孩子认识数字时也要讲究方法，不能只是一味地教读，要用实物来引导，绘画一些图案来让孩子明白，这样他们才更容易学会。 掌握好正确的握笔姿势 想写好简单的数字，掌握正确的握笔姿势是很重要的，这会影响孩子然后的写字习惯，因此作为父母的一定要多加注意，这样才能让孩子学习得更好。学会区分笔头笔尖，用右手握笔，五根手指相互配合来写。如果孩子很难保持一个好的习惯，可以买一支纠正笔来帮助孩子学会写字，这对孩子来说是非常重要的。 老师正确给孩子示范 孩子是否能学习得更好的话是需要有一个好老师来引导的，如果没有人来引导

孩子直接上中班的利——促进亲子感情 如果孩子在很小的时候就被送进幼儿园，这个时候的孩子神经系统发育的还不是很完全，对这个世界也是非常陌生的，所以会非常没有安全感~而让孩子在家里面多呆一段时间，在这种熟悉的氛围里面成长，会让孩子的神经系统发育完全，增加孩子的安全感，让孩子和父母之间的亲子感情更加浓烈. 孩子直接上中班的弊——让孩子难以管教 幼儿园主要是系统的教育，是树立规矩的场所，而孩子在家里面都是受尽万千宠爱的，就算有什么过分的要求，家长们都不会过于拒绝，所以就很容易让孩子养成一些不好的性格！而这种性格在直接进入幼儿园的时候，是很难纠正的，而且孩子在家里面的时候，多数时间都是一个人玩耍，在进入幼儿园以后，就很难和其它的小朋友合群，从而出现一些争斗、哭闹等让人头痛的现象！是非常难以管教的！ 孩子直接上

幼儿园中途可以转学吗 幼儿园可以中途转学，只要其它地方没有幼儿入园难的情况，什么费用也不会多增加，别人交多少你就交多少。另外要考虑孩子的“学业”问题，孩子上小学准备在哪里上，有没有学区房的限制。 幼儿园转学对孩子有影响吗 幼儿园转学对孩子肯定是有影响的。转学就是从一个熟悉的环境到一个陌生的环境，一开始孩子肯定是会不适应的，因为这里没有他喜欢的老师和小伙伴，转学后一切都是自己不熟悉的，心情在一段时间内会不太好，但一段时间后就会渐渐好起来。 选择转学幼儿园注意哪些问题 1、看老师素质 你要观察老师是否脾气温和、有耐心、有爱心，这些可以通过你与老师对话的感觉、以及幼儿园里小朋友们对老师的态度看出来。 2、看教学方式 你要选择教学方式比较接地气的幼儿园，不

爱捣蛋的孩子 这些幼儿，控制力不佳，难以遵守正常纪律，老师无法正常管理，常见有这些行为：坐不住，喜欢到处乱跑、大喊大叫...... 建议： 1、提前与幼儿定好规则。 2、榜样激发。赞扬遵守游戏纪律的孩子，起到激励作用。 3、重新规划活动，激发这名幼儿的兴趣。 4、可以适当的批评孩子，但不要凶孩子。 有攻击行为的孩子 这类孩子，俗称“小霸王”，常见的行为包括：打人、咬人、说脏话… 建议： 1.分析孩子背后的行为原因。 2.可利用角色扮演，让孩子知道弱势群体的心情。 3.指导孩子沟通交流技巧。 4.对攻击行为一定加以批评。 5.当幼儿改掉暴力问题时，及时给予表扬。 有破坏行为

多鼓励和表扬，少批评 鼓励和表扬是教育的一把“金钥匙”，可以保护幼儿的自尊心，激发幼儿的上进心。教师要善于运用这把“金钥匙”，当幼儿完成一件事情时，对幼儿及时进行表扬，幼儿就会产生一种满足感和快乐感，注意力就会更加集中。 创设良好的环境 幼儿因为年龄特点，有意注意时间较短，很容易受无关因素的干扰。教师要了解哪些外界因素对幼儿会形成刺激，尽量减少分散幼儿注意力的事物或行为的出现。如在组织幼儿看书时，切忌大声呼喊幼儿姓名，否则会使全班幼儿的注意力分散;当操作能力强的幼儿完成任务后，可安排他们做些安静的活动，避免在教室内走来走去，影响其他幼儿的注意力。 根据幼儿的兴趣点选择教育内容 当幼儿对事物感兴趣时，才会集中注意力。所以，教师要善于观察，发现幼儿的兴趣点，激发幼儿的兴趣，使幼儿保持较高的注意力。

调整实验班孩子作息时间 为了让幼儿入小学后能更快适应小学生活，我们在大班下期，将集中教育时间延长了5分钟，即一节课上35分钟，解决幼儿园上课时间与小学一年级过于悬殊的问题。 适当增加实验班教学内容 适当增加上课节数和内容，减少游戏成分和直观教具，采用启发式教学方法。如安排谈新闻、讲故事、用词说句、算一算、智力抢答等活动，加强幼儿思维及口语训练。 注重培养幼儿学习习惯 有意识地培养幼儿认真听课、看书和书写的良好习惯及正确握笔、写字姿势。训练他们迅速摆放和收拾学习用具，持之以恒，养成良好学习习惯。 激发幼儿做小学生的愿望 让幼儿了解一年级学生的学习生活。一是请一年级小学生到班上给小朋友讲小学生活、表演节目、一起活动，让幼儿知道小学生有哪些规则，怎样才能当上少先队

将蔬菜融入区域活动，帮助幼儿吃 我们将蔬菜自然地融入区域活动中，制作“蔬菜能量站”操作墙。 在进餐中，对主动吃蔬菜和进步比较大的幼儿，进行能量奖励，从而鼓励幼儿多吃蔬菜。同时，我们让幼儿搜集自己喜欢的不同种类的食材、菜品，制作“食物墙”，从而促进幼儿对食物的了解，知道常见食物的简单分类。在操作区提供多层次、趣味化的材料，如蔬菜、仿真食物等，让幼儿主动参与材料的操作，增加与蔬菜的情感。 与食物建立情感，幼儿愿意吃 帮助幼儿了解不同蔬菜种类后，我们在班级植物角开展了种植蔬菜活动。幼儿亲自参与种植的整个过程，进一步认识了不同种类的蔬菜，同时了解了蔬菜的生长过程，从而与蔬菜建立起了感情。 我们还组织亲子共同制作“蔬菜宝宝”。 遵循幼儿泛灵的特点，使用不同材质对“蔬菜宝宝”进行装饰，进一步激发幼儿与蔬菜的亲

幼儿园万圣节装扮角色大全 1、【幽灵】 幽灵的传说遍及全世界，鬼怪的节日自然也少不了它的出现。 2、【僵尸】 一脸煞白或是满面挂彩，僵尸的形象随你想象。 3、【吸血鬼】 优雅、高贵而又冷酷的血族历来都是神秘午夜故事中的常客。 4、【巫婆】 黑猫、扫把、魔法帽……法力无边，但要当心脸上的皱纹哦。 5、【科学怪人】 科幻史上的经典科学怪人，如今也经常现身于万圣节中。 6、【精灵】 每个人心中都有自己的精灵，你想象的精灵是什么模样的？ 7、【半人马】 半人马的来源在希腊神话中说法不一，于是半人马也有善与恶。 8、【狼人】 有时是吸血鬼的死敌，有时又传播恐怖与瘟疫。 9、【魔鬼】 我能够满足你的愿望，凡人，但是你要把灵魂抵押给我。 10、【哥布林】 不同的传说与故事中，这些

万圣节趣味亲子游戏：Trick or treat 这个游戏适合邀上3~5个同小区的同龄孩子，让孩子们带上面具，巫师帽和巫师斗篷，让他们一起去各自家敲门，家里的大人准备一些糖果类的吃食，如：棒棒糖、果冻、巧克力、口香糖啥的。宝贝们走到房门前，大声敲门并喊“Trick or treat！”大人们开门并赠与他们糖果，然后再去下一家要吃食。这是万圣节最经典的游戏，也是孩子们百玩不厌的游戏。 万圣节趣味亲子游戏：咬苹果 准备一个盆，倒入凉开水或者温开水，将2～3个洗好的苹果放入盆中，爸爸妈妈和宝宝围坐在盆边。游戏开始时，苹果漂浮在装满水的盆里，每个人都要在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。这也是万圣节前夜最流行的游戏之一，有利于亲子关系的互动和交流。踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相