适应能力方面 4岁的孩子因在家中除了与父母相伴之外，他们也会拥有属于自己的朋友，或者是和父母在外社交见到了更多陌生人。所以，他们在适应环境方面要比3岁的孩子更强一些。 3岁对于孩子来讲是一个过渡期，慢慢从幼儿转换成儿童。可刚满3岁的孩子还无法适应这个过渡期，导致他们在见到陌生人时，可能会过于恐慌，反而不如4岁的孩子更加淡定和从容。 思维逻辑以及表达能力方面 许多家长想让孩子尽快上幼儿园，无非就是希望能够让孩子结识到更多同龄朋友，也可以培养孩子的社交能力。 但是，3岁左右的孩子因为年龄小的原因，导致他们语言表达能力还未完全发育妥善，许多话语不知该如何表达。 有一些孩子各方面发育晚，也会出现说话断断续续的情况，即便老师询问一些问题，他也可能无法快速的表达出自己的意见和想法。在这种情况下，将孩子送到幼儿

孩子不肯在幼儿园大便怎么办 1、告诉孩子这是需要适应的过程 每天孩子放学的时候，家长朋友们最好抽出一些时间和孩子沟通，问问孩子在学校里的一些情况有没有吃好，和小朋友们相处得怎么样，老师上了什么课等等，要告诉孩子，每个人都要上幼儿园，慢慢适应这种生活就好了。 2、 家长要及时和老师保持沟通 每个孩子的发育情况都是不一样的，对于孩子来说，从温暖的家到陌生的幼儿园，都是需要一个适应阶段的，有一些孩子可能适应的比较快，有些孩子适应的比较慢，所以加上朋友们要多给孩子一些关爱和鼓励，不要让孩子有太大的心理负担。 3、孩子到了学校，肯定是要遵守学校的规则 在家里很多孩子都是非常随意的，而孩子们在幼儿园里不上厕所，家长也不用太过担心，等孩子慢慢适应了幼儿园的生活就好了。 孩子不肯在幼儿园大便的原因

养成规律的生活作息 幼儿园里的活动一般分为：运动、游戏、学习、生活四大板块，老师会用动静交替的模式安排好孩子们在园里的作息时间，并根据夏令时间和冬令时间做出轻微的调整。所以，孩子们幼儿园的生活是相当有规律的，按时吃饭、按时学习，这对孩子们的健康成长也非常有好处。 帮助孩子学会独立 孩子去幼儿园，可以锻炼独立的个性，因为去幼儿园后老师会慢慢教孩子自己的事情要自己去做，不能再依赖别人依赖父母了。 让孩子学会和同伴交往 幼儿园为孩子提供了一个很好的交友氛围，许多小朋友在一起，即便没有老师帮忙介绍，他们也会自己成为好朋友。 培养孩子的学习兴趣 孩子上课的时候，看见老师绘声绘色地讲故事，孩子也会对这个故事感兴趣，就会自己去翻书籍，形容爱阅读的好习惯。

入园前准备 可以提前带孩子到幼儿园去参观，给孩子介绍幼儿园里的情况，让孩子对幼儿园产生好感，这样可以减少孩子对幼儿环境的恐怖； 和孩子做一些亲子游戏 亲子游戏是孩子即将入园所必须要做的，爸爸妈妈带着孩子一起做游戏，一起感受幼儿园的氛围，能够尽快让孩子熟悉起来，快速融入幼儿园的生活； 提前适应作息时间 小孩在家的时候家长就要有意识的对宝宝的作息时间进行训练，让宝宝提前养成幼儿园的作息时间； 养成良好的规则 在家里的时候，父母就要对宝宝的言行举止进行规定，不能让宝宝随心所欲为所欲为，比如饭前洗手、玩具要放回原处、说话要有礼貌等等； 正确的情绪疏导 父母要表现出积极地状态，在宝宝上幼儿园后简短告别，如果父母表现出留恋不舍的状态

老鹰捉小鸡 游戏玩法： 一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演小鸡。小鸡们一个接着一个地拉着鸡妈妈的衣服。老鹰去捉小鸡，鸡妈妈两臂张开护着小鸡们，不让老鹰捉小鸡，老鹰只能捉最后一只小鸡。小鸡如果被老鹰捉到，就算输了。 看标志爬 游戏玩法： 老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。 喂小动物吃饭 游戏规则： 幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。 游戏玩法：在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。 我是小小传球手 游戏规则： 幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。 游戏玩

小班户外游戏：小猪回家 游戏规则： 幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。 游戏玩法： 幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。 小班户外游戏：喂小动物吃饭 游戏规则： 幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。 游戏玩法： 在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。 小班户外游戏：我是小小传球手 游戏规则： 幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。 游戏玩法： 幼儿以各种方式站好，

集体游戏小班：球儿专柜 活动准备： 各种球若干、硬板纸、蜡笔等。 活动过程： 1.出示新增物品—球。 教师：我们来看看有哪些球呢?(出示不同形状、颜色的球)。 2.尝试让幼儿简单介绍。 教师：如果你是小超市的服务员，你怎么向顾客介绍呢? 3.回忆游戏中的规则。 教师：去游戏城做游戏要注意些什么?工作人员应该说哪些好听的话?顾客应该怎么样? 集体游戏小班：好朋友抱抱团 活动准备： 音乐、对游戏的认识 、带领幼儿做准备活动。 活动过程： 1.导入：师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?"(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)师：

幼儿园亲子游戏有哪些好玩的 1、抓尾巴 玩法：首先，给每位小朋友的衣服后背上夹6个小夹子，然后家长背着自己的宝贝儿在划定的区域中巧夺其他小朋友后背的夹子，并且防止自己的夹子被拔掉，游戏持续5分钟，结束时按照各个小朋友后背上的夹子数来排名，剩余夹子最多小朋友获胜。 注意，拔掉别人的夹子可以拿在手上，结束时也可以算作是自己的夹子。另外游戏中可能会有所冲撞，父母要注意孩子的安全。 2、袋鼠跳 袋鼠跳游戏用来做亲子游戏十分的形象，不仅好玩，还可以顺便让孩子了解一下这个澳洲动物的特点哦。 玩法：家长和孩子都站在一个麻袋里，然后进行比赛，最先到达终点的亲子组合获胜。游戏的时候有可能会摔倒，最好找一块草坪。 3、抬花轿 游戏简单好玩，父母和子女三人一起玩，可以充分的激发孩子的自豪感，增加亲子感情。

创意拼图 准备：旧报纸、剪刀。 玩法： 1、把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事? 2、妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。 3、让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。最后可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等情况，十分有趣。 看你笑不笑 准备：一根吸管。 玩法： 1、幼儿和家长围坐成一个大圆圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夹一根吸管。 2、做出怪像逗对方发笑，并把吸管传递给对方，一个一个互相传递，把吸管弄掉的就算失败。 注意事项：在围圈的过程中注意调整幼儿与家长的距离，以避免距离过远传递时掉落，鼓励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身体以

袋鼠运蛋 准备：沙包三个个 玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。 快乐水功 准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个 玩法：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。 心心相印 准备：哗啦圈3个 玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。 毛毛虫钻洞洞(幼儿及其父母) 材料：头饰(一组毛毛虫3个，)、泡沫垫、圈

活动目标： 1、了解家庭成员的相应特征. 2、愿意参与儿歌的朗诵. 3、懂得关爱家人. 活动准备： 1、家人大图片一套 2、装饰好的娃娃家情景. 活动过程： 一、情景导入,激发幼儿兴趣. (幼儿围坐地垫) 教师:今天老师带来了一间漂亮的（beautiful）房子,宝宝们快看,这座房子多漂亮,这会是谁的家呀? (出示房子图,幼儿自由猜测) 二、看图片,了解家庭成员及他们相应的特征. 1、以娃娃的口吻说:我叫琳琳,这是我的家,我有一个幸福的家,请你们到我家看看,我家有谁? 2、了解家庭各成员的特征. 做敲门状,提问:家里有人吗? (出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)

活动目标： 了解养成刷牙习惯的重要性。 尝试使用正确的方法刷牙。 感受做牙齿好主人的快乐。 初步了解健康的小常识。 知道检查牙齿的重要性。 活动重难点： 知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。 学习使用正确方法刷牙。 活动准备： 幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。 白牙和黑牙的手偶。 刷牙歌的音乐，音响。 活动过程： 一、讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣 老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。 1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。（出示手偶），你们认识他们吗？ 幼儿自由回答。 2、老师

活动目标： 1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。 2、培养幼儿的观察力。 3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。 活动过程： 一、课前律动： 教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏！ （ 小手小手拍拍拍，小手举起来; 小手小手拍拍拍，小手合起来；小手小手拍拍拍，小手抱起来；小手小手拍拍拍，小手放起来。） 二、激趣导入： 1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化？ 幼儿：这

活动目标： 1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开门。 2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。 3、学会不要给陌生人开门。 活动重难点： 重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。 活动准备： 课件《陌生人来敲门》 活动过程： 1、引出主题： 小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情? 你们有没有 一个人在家里过？ 你们如果一个人在家你会开门吗？ 2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。 今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔

活动目标： 1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。 2、乐意与同伴一起制作小药箱。 3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解。 活动重难点： 懂得生病时要根据医生的诊断服药。 了解随便吃药的危险性。 活动准备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。 活动过程： 一、导入活动。 师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃药，打针) 二、教师实例分析，进行提问。 1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药

活动目标： 1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。 2、掌握安全放风筝mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，能说出需要注意的安全规则。 3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 风筝一个，教学挂图 活动过程： 1、导入 师：这是什么？小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注意哪些吗？ 2、请幼儿讨论并回答 教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。 （1）师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗？上

活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 3、启发幼儿不能单独行动。 4、懂得道理，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程： 一、故事《沙沙和陌生人》 1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2、集体讨论：（1）妈妈为

活动目标： 1、学习正确的自我保护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2、正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 4、初步了解火灾的小常识。 5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。 活动准备： 1、知识准备： 活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。 2、物质准备： 视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 活动过程： 一、讲述视频事件，感受火灾的危害。 （1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？ （2）播放消防员叔叔救火视频。提问：

活动目标： 1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、认识基本的交通标志和交通设施。 3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 活动重难点： 1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。 2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。 活动准备： 1、物质准备：教学课件、交通标志若干。 2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。 3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

活动目标： 1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。 3、发展幼儿的观察和语言表达能力。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学重点、难点： 教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。 活动准备： 实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。 被污染水的挂图。 活动过程： 1、引题： (1)师：你口渴的时候，首先想到了什么? (2)你手脏的时候怎么办? (3)你见过什么地方有水? 2、实验、示范：