活动目标： 1、能跟随老师简笔画的步骤，较合拍的演唱歌曲。 2、唱好附点音符和休止符。 3、体验爱妈妈的情感。 4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 5、在活动中与同伴共舞，交流情感。 活动准备： 蜡笔人手一份，白纸。 活动过程： (一)谈话导入： 1、每个小朋友都很爱自己的妈妈，现在就请小朋友来说说自己的妈妈。 2、幼儿讨论。(谈妈妈的外貌特征、性格、工作单位等) 3、师：小朋友说的真好，今天我们一起把妈妈的样子唱着歌画出来好吗?老师先来画一画我的妈妈。 (二)学唱歌曲 1、教师示范：边根据歌词内容朗诵儿歌边画图。(步骤如下) (1)拿出小蜡笔点两下(唱：

活动目标： 1．在掌握歌曲表演的基础上，学习以小组为单位，合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏，并能较连贯地演奏。 2．能借助对"数青蛙"段落配器方案的讨论，了解为歌曲配器与记录配器的方法。 3．合作配乐时，能进行协商、共同尝试，体验合作演奏带来的挑战与成功感。 4．体验歌曲中的欢快情绪。 5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 1.教师用大图谱：《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。 2.3张桌子，每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与教师图谱相同)。 3.乐器：木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。 4.幼儿事先学过《五只小青蛙》的歌表演。 活

活动目标： 1.熟悉旋律，了解歌词。 2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。 3.知道相互宽容会给大家带来快乐。 4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备： 1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。 2.录音机、录音磁带《礼貌歌》。 活动过程： （一）在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平时常用的礼貌用语。 教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？（对不起、没关系、请、谢谢、您好）教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好

活动目标： 1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。 2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。 3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。 二、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。 1、说一说图片上画了些什么？ 2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。 三、学唱歌曲。 1、倾听旋律念歌词。 2、随乐轻声跟唱。

孩子厌学 幼儿本该是嬉笑玩耍的年纪就开始接受小学教育，甚至在完不成预期要求时还会遭受呵斥、打骂，孩子在这种小学化的教育过程中，得不到快乐，情绪也会变得消极，厌学情绪很容易滋生。而在幼儿园就学了小学的内容，到上小学时有些是重复教育，这就容易养成了幼儿不动脑、不思考、上课不注意听讲等的不良习惯，丧失探索知识的兴趣，自然也会厌学的。 扼杀孩子天性 幼儿时期是一个人天性最活泼的时期，这个时期的创造力和想象力也是无限的，这是在以后的人生岁月都难以企及的，如果在这时候给孩子强加灌输应试教育的所谓知识，让孩子学习单调的写字、算数等，只会泯灭了幼儿活泼好动的天性，不仅剥夺了他的快乐，也会让他失去探索、创造的机会，如果本身是天才，也会被扼杀在摇篮中。 不利于孩子的健康 幼儿期机体和神经系统都还比较弱，强制幼儿长时间

培养孩子的规则意识和生活自理能力。 1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。 2、养成倾听教师要求、不懂就问，努力完成老师布置的任务的习惯。 培养孩子的任务意识和交往能力。 1、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。 2、养成认真、专注做事的习惯，培养自我管理能力。 3、学会与他人友好和睦地相处，积极参与集体的活动。 培养孩子的专注力和抽象思维能力。 1、让孩子从幼儿园的作息时间顺利过渡到小学的作息时间。 2、让孩子的思维方式由直观、图画方式顺利过渡到抽象、文字方式。 3、让孩子的专注力由短暂变得逐步拉长，适应分科教学方式。 培养孩子学习的主动性和解决问题的能力。 1、培

手指定位口诀 我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数； 右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁 手指定数口诀 食指伸开“l”，中指伸开“2”； 无名指为“3”，小指伸开“4”； 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住； 再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数 右手出指练习口诀 一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登， 六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。 一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登， 六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。 （注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。）

实物帮助法 由于孩子对形象的事物比较敏感，所以借助实物来记忆是个很不错的方法。比如学习声母时，“f”和“t”可以联系起来记忆，把他们看做一根弯头拐杖。当使用这根拐杖时，即可表示“f”；当这根拐杖不使用挂起来时，可以表示为“t”。所以记住拐杖这一个形象，就能帮助孩子记住“f”和“t”这两个有相似点的字母。 学动物鸣叫法 一些拼音字母的发音很有特点，与一些动物的叫声很像，而儿童正好对小动物比较感兴趣，在教他们拼音时就可以利用这一特点帮助孩子记忆。比如复韵母“ei”，其发音与绵羊的叫声的“咩”相似等。不妨让孩子一边学拼音一边模仿动物的动作，让学习充满乐趣。 观图法 孩子对图画比较感兴趣，可以利用这一点，用课本上的插图还帮助孩子学习记忆。比如，一张插图里面有鹅，则可以用“鹅”来记忆“e”；图里有阿姨，则可

活动目标： 1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。 2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。 3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带; 2、小蝌蚪生长变化图片; 3、素描纸、彩笔、油画棒。 活动过程： 一、诗画导入，引起幼儿兴趣：今天，老师给小朋友们带来了两个好朋友，你们想不想认识它们? 1、诗画： 大脑袋，长尾巴， 变成蝌蚪小娃娃， 游来游去找妈妈。 一个桃子裂开口， 两片叶子绿油油。 再画两个小喇叭，

活动目标： 1、了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。 2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。 3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 马铃薯，教学视频、图片 活动过程： 一、出示薯片，引起幼儿的兴趣。 教师：这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的? 幼儿讨论教师：这就是我们平时说的"土豆"，它还有一个名字叫"马铃薯"。今天我们来认识马铃薯。 二、认识马铃薯及其生长过程。 1、出示图片：马铃薯教师：这是什么?它还有一个名字呢，知道叫什么吗? 2、出示发芽的马铃薯图片。 请小朋友看看这个马铃薯有什么不同? 教师：仔细观察，看

活动目标： 1、在和大怪物玩挠痒痒的游戏中，熟悉身体的各个部位，并愿意说说它们的本领。 2、了解并遵守游戏规则，体验游戏带来的快乐。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、多媒体课件2、游戏规则简易图3、手偶4、绘本《挠挠大怪物》 活动过程： 一、激趣引疑【教师引出挠痒痒这一游戏，让幼儿对活动充满兴趣，愿意参与，同时，向幼儿出示大怪物的形象，引起幼儿的好奇，并鼓励幼儿乐于接受挑战。】 1、师：孩子们来来来，让我们坐到一块儿来，瞧，今天这儿真热闹。赵老师想和你们一起玩一个非常有趣的游戏，

活动目标： 1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。 2、培养团结合作精神。 3、发展幼儿的动手能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 图片一张(画有左右手)，指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。 活动过程： 一、以复习各手指的名称导入 (1)游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。要求幼儿说出手指的名字。 (2)出示图片，进一步巩固手中的名字。 二、学习手指游戏：小蝴蝶 1、学习诗歌： (1)、老师示范朗诵1遍， (2)幼儿轻声跟读2遍(诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉

拼图 从提高孩子智力的角度来看，并不是说孩子能拼的拼图块数越多、图案越复杂就越好。在这里，拼图的目的很明确：在发展孩子的短时记忆和长时记忆的同时，提高孩子运用小肌肉进行精细运动的能力和空间技能。 拍球 很多父母认为，自己的孩子将来又不是做奥运冠军的料，因此不必在玩球上浪费时间。其实，不管孩子将来能不能做奥运冠军，他依然需要练习拍皮球和接皮球，因为孩子需要发展基本的“手眼协调能力”，这样才能较好地建立大脑反应和肌肉动作之间的记忆联系。 握笔 握笔写字或是用蜡笔做画，这些几乎是每个上过幼儿园的孩子都会做的事情。但由于这项技能需要一系列复杂的感觉和记忆做基础，造成有些孩子还是不能熟练掌握。要想让孩子今后拿好笔、用好笔，只有靠多做练习，反复强化。 走直线，练平衡

幼儿园小班手指游戏大全 1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍(两个手对拍) 五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) 2.小海龟 我的小海龟，住在龟壳里，饿了把头伸出来，啊呜啊呜啊呜，困了把头缩回去，呼呼呼 3．小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手） 手指伸出来，（伸出你的食指） 眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问） 眼睛在这里，（指你的眼睛） 用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）

活动目标： 1．能钻过山洞，发展钻的能力。 2．结合幼儿钻、跳和走多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。 3．萌发幼儿相互合作的精神，通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。 活动准备： 1.圈、独木桥、沙包、尾巴等 。 2.音乐：三首曲子。 3.胸饰21个。 活动过程： （一）开始部分师：今天天气真好,宝贝们，和妈妈一起锻炼身体吧！ （二）基本部分师:快过年了，我们要到外面找食物准备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行，妈妈为你们准备了一些联系器材，宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞？ （1）幼儿自由练习。 （2）集体讨论师：谁来说说刚才你是怎么钻山洞的？ 请个别幼儿示

活动目标： 1、了解偏食带来的不良影响。 2、认识均衡营养的重要性。 活动准备： 1.幼儿用书，教学图卡组、VCD。 2.各类食物小图卡。 活动过程： 1.教师讲述故事《只爱吃肉的球球》。 ⑴教师提问，幼儿自由回答。 ①教师：球球只爱吃什么？后来发生了什么事？ ②教师：吃蔬菜水果有什么好处？你最喜欢出什么食物呢？ ⑵师生进行"小厨师"活动。（幼儿围成圆圈后坐下。教师依次拿出食物图卡，如鸡肉、青菜等，请幼儿说出食物的名称。） ⑶教师：你们觉得这些食物好不好吃？谁喜欢吃这种食物？谁想要这张图卡？（每位幼儿代表一种食物，并将食物图卡交给该幼儿。） 2.户外游戏活动。 ⑴选出一名幼儿担任小厨

活动目标： 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。 2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 活动准备： 1、幼儿人手一只布袋 2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝 活动过程： 1、准备活动： “小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！” 听音乐跟老师做准备活动。 2、导入：探索布袋 “小朋友，这是什么？”（布袋） “你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！” 老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！” 幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子） (评析：在活动的开始让幼儿自由探索，考虑到

活动目标： 1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。 2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。 活动准备： 路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程： 1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。 铃！铃！铃！……电话响了！ 电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。"请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说："没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。" 2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。 "黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？""我

活动目标： 1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危险因素。 2、让幼儿掌握一些基本的自我保护方法，培养幼儿远离危险的意识。 活动准备： 多媒体动画"小狗的一天"、物品图片、筐三个。 活动过程： 教师用生动话语，引出活动内容-小狗的一天。 师：小朋友们，明天又是周末了，休息时你们喜欢上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩儿了呢? 观看多媒体动后提问。师：小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。 二、根据观察路线图，幼儿了解常见的场所，并能说出危险场所及危害。 1、点击场景一： 师：这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下

活动目标： 1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。 2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。 活动准备： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。 2、电视图片。 3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。 活动过程： 一、 活动引入 1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？ 2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 二、 在打雷时 1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。） 2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。） 3、