活动目标： 1、初步分享与树相处的经验。 2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。 3、知道四季树木的变化。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 重点难点： 认识大树的不同部位，了解他们的作用。 活动准备： 树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。 活动过程： 一、利用各种感官感知大树的各个部分。 1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。 2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。 3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？ 4、小结：

活动目标： 1.认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。 2.激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。 3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 幼儿搜集的各种汽车的图片和玩具、课件、音乐磁带。 活动过程： (一)导入 学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐) (二)展开 1.看录像：马路上的车，激发幼儿探索的兴趣。 提问：看，什么车开来了?(公共汽车) 它长得是什么样子的?怎么乘? 看录像：(出租车)仔细看，什么车要开过了? 问：你怎么知道是出租

活动目标： 1．理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等。 2．学会帮助别人、关心别人。 3．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1.彩虹图片 2.《七彩虾》ppt 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿对故事的兴趣喜爱，愿意倾听故事。 1.猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜？ 谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平时不见面，雨后才见到。彩虹是什么样子的？ 师：小朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，（颜色呀、形状呀等很多方面。）师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想，你觉得还有哪些东

活动目标： 1、理解故事内容，用简明的语言说出故事主要情节。 2、初步学习故事的对话，大胆讲述。 3、幼儿懂得：要尊敬老人。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 大书《我和我的外婆》。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、“小朋友，你们喜欢外婆吗？为什么？” 2、“大家都很喜欢自己的外婆。听，电话响了！” 二、初次欣赏，感受意境 教师有感情的讲述故事，引导幼儿初步感知故事的主要内容。 1、“故事的题目叫什么？” 2、“外婆为什么要打电话给我呢？” 三、分段欣赏，学习内容 1、

活动目标： 1、理解故事内容，感受各种颜色的美。 2、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。 3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： ppt课件。 活动过程： 1、老师带来了一些图片，要请小朋友们来看一看，然后说一说：你看到了什么颜色。你们喜欢它们吗?为什么? 2、出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀? "谁说这些颜色最漂亮呀。"请小朋友们来猜一猜，小乌鸦和小老鼠他们会觉得什么颜色最漂亮呢?幼儿自由地说一说，鼓励幼儿大胆地表达，并说说为什么? 3、我们一起来听一听你们猜得对不对?看课件1。 4、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的

活动目标： 1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。 2.能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达。 3.知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色。 4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 5.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。 活动准备： 1.利用“春雷”的声音，创设“声音渲染”情境。 2.利用小熊图片，创设“无限想象”情境。 3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐《春野》，创设“快乐倾听”情境和“图片观赏”情境。 4.结合课件欣赏，创设“续编朗诵”情境。 活动重点、难点： 重点： 知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达不同事物

活动目标： 1.通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 2.发展幼儿的想象能力和表达能力。 3.培养幼儿动手能力及初步的环保意识。 4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5.愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 1.香蕉若干。 2.方纸盒一只，湿毛巾若干。 3.幼儿分组呈半圆形分布坐。 活动过程： 一、产生兴趣 师（出示方纸盒作神秘状）：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？ 幼：是香蕉。 二、想象活动 师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信？ 幼：信！

活动目标： 1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 3、以水果的颜色为题材创编mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌。 4、培养细致观察和较完整表述能力。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点难点： 1、引导孩子认识水果名称、吃法等。 2、培养学生在大胆积极发言的习惯。 活动准备： 1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。 2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。 3、准备一些水果挂饰。 活动过程： 一、创设情境 激趣

活动目标： 1.理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成……”。 2.大胆想象，能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。 3.感知诗歌趣味，乐意在集体前大胆表述。 4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动重点： 理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成……”。 活动难点： 能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。 活动准备： 1.小树叶和小蚂蚁的ppt。 2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。 3.电脑、电视 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1.师：秋天到了，树叶一片一片从树上飘下来了，你们看。（观看落

活动目标： 1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。 2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： 肚子里装满水果的牛的图片;ppt 活动过程： (一)开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1.出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果?还挤出了很多的水果牛奶?(让幼儿自由猜想)2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧! (二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容 1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在

活动目标： 1.体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。 2.感受诗歌押韵的特点，能念准字音（姥、闹、浩、摇） 3.喜欢自己动手制作花灯。 4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5.理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。 活动准备： 西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片 活动过程： 一、欣赏理解 1.教师出示“姥姥”：这是谁呀？。 2.重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。 3.姥姥的手特别能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢？ 4.师逐一出示（西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯），幼儿练习朗诵。 5.姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬谢谢姥姥。 二、完整地学习诗歌

活动目标： 1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。 2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。 3、体会文学活动带来快乐。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。 活动过程： 1、引发兴趣 （1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？” （2）幼儿自由的讲述。 （3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？ 2、找秘密，学习儿歌第一部分内容 （1）出示背景图：“你们看，小老鼠去

活动目标： 1.学习诗歌，加深对汉字大、小的认识。 2.进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。 3.体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。 4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5.通过阅读，理解故事情节。 活动准备： 1.图片一套（即一幅幅画有单独图案的卡片。 2.幼儿在日常生活中已初步认识大、小字样。 3.幼儿用书：《大树和小鸟》 活动过程： （一）出示大小字样 1.教师：今天我们班来了两位神秘的客人，看看是谁呢？ 2.出示大小字样让幼儿猜测。教师：原来是一位大客人和一位小客人呀。 3．教师：其实呀它们各自有一个好听的名字呢？一个叫大树，一个叫小鸟。它们给

活动目标： 1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”； 2、体验与同伴游戏的快乐。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 活动准备： FLASH故事动画片、小棍、头饰 活动过程： （一）引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什么呢？听完故事就知道了。 （二）欣赏故事、初步理解故事内容 1、放动画片，熟悉故事内容； 2、提问：⒈米皮皮的宝贝叫什么？ ⒉为什么叫它敲敲长？ 小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够让东西长大。 过渡语：“敲敲长”是让

活动目标： 1．听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。 2．乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。 3．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4．理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 活动准备： “理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。 活动过程： 一、出示标志，引发兴趣 1．出示理发店门口的旋转灯。 (自制教具“旋转灯”：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动前先旋转丝线，当提起丝线的时候，随着丝线的回旋，下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。 2．提问：这是什么?你们在哪里见过? 3．小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见到。 【设

活动目标： 1、欣赏故事，初步理解文学作品的意思。 2、通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。 3、知道小小的动物也有自己的长处的。 4、发展幼儿的观察比较能力。 5、发展幼儿的动手能力。 活动准备： 幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。 活动过程： 1、幼儿看图初步感知故事的内容。 教师出示幼儿用书，告诉大家：今天，我们要讲一个故事，名字叫《蚂蚁拔刺》。大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情？教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。 教师提问： （1）故事里有谁？ （2）宝宝被花盆怎么样了？谁帮助他拔刺？为什么蚂蚁能找到刺？ 2、幼儿再次倾听故事，尝试替

活动目标： 1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。 2、学习用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受，愿意用自己的特点做一些受人欢迎的事。 3、学习句式：大恐龙啪嗒啪嗒的走在……(地点)，可是……(特点)……(现象)。 4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动准备： 课件。 活动过程： 1、出示恐龙，观察并了解恐龙的形象特点。 师：老师带来了一张图片(出示恐龙图片)，原来是小朋友最喜欢的恐龙，看看它有哪些特点? 引导幼儿说说恐龙长、大、重的特点，并用图片进行展示： △ 根据幼儿的讲述，(教师出示“长”字卡片)。这是什么字?你从哪里看出来他很长?(比房子还

活动目标： 1．学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 2．能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。 3．喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 4．鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现 活动重、难点： 学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 活动准备： 1．环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。 2．物质准备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。 方法与手段：情景体验法，多通道感知法，练习法。 活动过程： 教师活动： 一、情景体验，导入儿歌 1．开灯提问 开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？现在亮了×盏灯，（开两盏灯，许多灯）你们觉得怎么样

活动目标： 1、从小要懂得保护环境。 2、理解故事内容，学说故事中的对话。丰富词语：变废为宝。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备： 1、课件。 2、语言磁带，幼儿操作材料。 活动过程： 1、谈话引出课题教师：(出示课件)小朋友这是什么?这些东西有用吗?大象伯伯觉得很有用，让我们来看看它到底做什么用? 2、播放课件。 提问：(1)大象伯伯开了一家什么商店? (2)为什么说这是一家奇妙的商店? (3)商店专门为小动物做什么的?(丰富词语：变废为宝。)(4)教师小结。 教师：大象伯伯帮助了哪些小动物把哪些废物变成了什

活动目标： 1、引导幼儿根据图文并貌的形式阅读大书《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。 2、初步感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴，培养幼儿对中国文学的兴趣。 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容 准备活动： 1、大大书《大灰狼的新娘》 2、幼儿操作材料人手一份，手、脚、尾巴、嘴巴字样的小纸片若干。 活动过程： 一、导入 师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中二班的老师和小朋友一起去参加婚礼，小朋友你们愿意吗？” “开起小火车，我们出发了。呜，咔嚓咔嚓……” “森林王国到了，好，请小客人入座！