活动目标： 1.会玩羊角球，能掌握双脚连续向前跳的动作。 2.有参加体育活动的兴趣。 3.能根据指令做相应的动作。 4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动准备： 1.羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木4个，树16棵(充气塑料玩具制作)，小松鼠头饰。 2.快乐的歌曲。 活动过程： 1.幼儿在老师的带领下听音乐做准备活动“松鼠模仿操”。 2.小松鼠玩球：幼儿人手一个球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。 3.小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。 (1)教师一遍请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，

活动目标： 1、学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。 2、培养游戏的规则和竞争意识。 3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。 2、欢快音乐 3、皮球人手一个 活动过程： 一、热身运动 师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。 幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚 二、自由探索玩球的方法 师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。 幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的？ 三、难点练习，重点指导 1、教师向

活动目标： 1．了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。 2．知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。 3．加深对妈妈的情感，愿意爱护自己的身体。 4．能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5．培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，"高人矮人"的游戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。 活动过程： 一、谜语导入，看图揭晓谜底。 教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。 二、结合课件，了解正确保护肚脐的方法。 1．观看图一，猜测腹痛的原因。 教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？ 2．观看图二，讨论腹痛的起因。 教师：医生

活动目标： 1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样。 2、尝试选择不同的材料装扮自己，乐意表现和交流。 3、懂得多吃蔬菜营养好，样样蔬菜都爱吃。 4、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。 5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。 活动准备: 1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。 2、大屏幕、电脑、碟片。 3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。 4、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等。 活动过程： (一)找个蔬菜朋友： 1、 师：哎呀!快来看，这里有好多好多的蔬菜宝宝，我们快来抱抱它们，和蔬菜宝宝说说

活动目标： 知道引起疾病的原因，了解一些预防蛔虫、肠道疾病的一般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。 了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备： 装有水的两个盆、图片、幼儿用书。 活动过程： 一、出示图片，引出活动的主题： 1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因) 2、谈话讨论： (1)引起肚子疼的原因，教师逐一出示。 图片一：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。 图片二：喝了凉水。 图片三：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。 图片四：吃了许多冷饮和零食。 图片五：肚子里有蛔虫或内部

幼儿园孩子有必要上乐高课吗 如果是经济较宽裕，最好还是去乐高班，乐高的课程设计其实很重要，玩中学，学中玩，不同年龄段的孩子，学习到的内容是不一样的。像3-4岁主要是学习语言表达能力、空间方位认知。通过搭建让孩子们对社会有认知，为后期的乐高课程打下基础。4-5岁的孩子会慢慢涉及到螺丝刀、机械臂等等教具，主要锻炼的是孩子的精细动作，小肌肉群的发展。 孩子学乐高的好处和坏处 好处： 1、培养孩子的手和i脑的能力。 在建造的过程中，它取决于孩子们的手和大脑建造各种形状的能力。 2、培养孩子的意志力。 乐高课程可以挖掘孩子们的潜能，在不断的失败中学习攀登，培养孩子们的意志力，使他们将来走向社会时具有坚定的品质。 坏处： 扼杀孩子的想象力。 一些机器人培训机构过

活动目标： 1.理解故事内容，对皮球的动态：蹦、滚、飞产生兴趣。 2.理解空气与皮球运动状态的关系。 3.培养探索自然的兴趣。 4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 1.《谁住在皮球里》ppt。 2.充足气的皮球两个，气针一枚。 活动过程： 1.说说玩玩会蹦、会跳、会飞的皮球。 (1)教师和个别幼儿演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。 师：小朋友们，你们喜欢玩皮球吗?谁来说说你平时会怎样玩皮球呢?(拍)分别请几个小朋友说说并演示皮球的不同玩法。 (2)启发幼儿说出玩皮球时，皮球的运动方式(蹦跳、滚动、飞起来等)。 (3)请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。 师：小朋

活动目标： 1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。 2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。 3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。 4、复习6的组合和分解。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 1、绿叶和枯叶。 2、小石臼、塑料碟。 3、图画纸、浆糊。 4、录音机、音乐磁带等。 活动过程： 1、复习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣。 （1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》 （2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发现树上的叶子有什么变化吗？（有的发出了新芽，有的树叶凋落了） 2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处 （1） 教师：

活动目标： 1、 观察秋天水果，比较水果果核特征。 2、 知道秋天是一个丰收的季节。 3、 体验明显的季节特征。 4、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、 使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 1、ppt课件 2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。 活动重点难点： 活动重点： 了解秋天水果果核的特征。 活动难点： 感受秋天是个丰收的季节。 活动过程： 一、引起兴趣 你们都吃过什么水果? 小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼儿观察，讨论 秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1)

活动目标： 1、让幼儿知道空气流动形成风。 2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。 3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、主动参与实验探索。 活动准备： 1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。 2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑许多，小风车每人一个。 3、ppt课件。 活动过程： 1、谈话：这几天老师让小朋友观察了树枝摇动，红旗飘，水面起波纹，你们知道是谁引起的吗? 2、让幼儿感知空气流动形成风。 (1)教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流

活动目标： 1、理解加号、减号、等号的含义。 2、学习5以内的加法。 3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 1、5以内加法题卡，加号、减号、等好卡片，动物卡片等。 2、教室的地上画一个圈。 活动过程： 介绍新朋友： 1、教师出示"+"、"-"、"="符号。 "+"表示一个数与另一个数合起来。 教师示意：两个幼儿分别站在教师左右两边，"+"表示两个幼儿分从教师的左右两边走到一起并拥抱。 "-"表示原来的总数中去掉一个数。 教师示意：拥抱在一起的两个幼儿，走掉一位。 "="表示它两边的数量相等。

活动目标： 1.通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。 2.乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。 3. 有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。 4. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5. 对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 1.两个透明杯子(一杯清水内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具) 2.每组一份橘子粉、白糖、盐、咖啡，用杯子装好。(溶解实验使用) 3.小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、漏网、半玻璃杯清水、碗、一条毛巾。(验证水的流动性实验使用) 4.水污染视频一份 活动过程： 一、游戏：看看是什么 1、教

活动目标： 1.通过实验感知空气压力的存在。 2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成乐于探索，乐于猜想的习惯。 3.对实验结果用语言进行表述，发展语言表达能力。 4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 1.经验准备：幼儿对空气有了一定的认识，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气。 2.材料准备：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘。 活动过程： 1.导入活动，激发幼儿兴趣。 师：今天老师给大家带来一个装满水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩个游戏，如果把它的瓶盖打开，放到装满水的水盆里，猜猜瓶娃

活动目标： 1、通过讨论，使幼儿知道树木的多种用途。 2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。 3、激发幼儿爱护树木的感情。 4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。 活动过程： 1、教师请幼儿自由讲述自己了解到的关于树的用途的一些知识。 2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿讨论树各部分的作用。 教师小结：树根可以吸收、储藏水分和养分，抓住泥土，使树干牢固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇特的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物

活动目标： 1、通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。 2、认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。 3、体验自由探索的乐趣。 4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等 活动过程： 一、探索豆的外形特征 1、以去豆豆乐园玩，引入探索活动师：今天我们要去豆豆乐园玩一玩，请你找一种豆宝宝做朋友看看他是什么样子的，是什么豆宝宝。 2、探索豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问：你和哪个豆宝宝做朋友，他是什么样的小结：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的扁，有的红，有的

活动目标： 1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的主要特征。 2.了解动物,植物过冬的方式。 3.学习初浅的分类,统计知识。 4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动重点、难点： 重点：了解动物,植物过冬的方式。 难点：观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。 活动准备： 1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。 2.音乐磁带.雪花头饰。 3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。 4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。 活动过程： 一、冬天到了 1.游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<&l

活动目标： 1.引导幼儿观察小鸟，认识其外形特征及结构。 2.萌发幼儿喜欢亲近小动物的情感。 3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备： 小鸟数只，课件。 活动过程： 1.听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界，激发幼儿兴趣。 猜谜语： 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。(燕子) 有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。(啄木鸟) 2.组织幼儿观察小鸟，描述它的外形特征。 (1)让孩子近距离观看小鸟，让幼儿说一说是什么样的感觉?(小巧可爱)，小鸟是什么颜色的? (2)描述小鸟的样子：鸟儿有没有耳朵?是什么样子的

活动目标： 1. 探索用小棒撑起橡胶泥小球的方法，发现"三脚架"具有稳定性的特性。 2. 尝试制作三脚架，体验成功的快乐。 3. 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 4. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动重点、难点： 重点 探索用小棒撑起橡胶泥小球的方法，发现"三脚架"具有稳定性的特性。 难点 尝试制作三脚架，体验成功的快乐。 活动准备： 1.小棒若干、橡胶泥制作的小球人手一个、毛线若干、橡皮筋若干、筷子若干 2.记录表3.ppt课件 活动过程： 一、开始部分 1.情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动目标： 1、通过实验知道油不溶于水。 2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。 3、学习、认识、理解词汇：融合、分离。 4、探索各类绘画材料的特性（水粉颜料、油画颜料、蜡笔等）。 5、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 教具： 1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。 2、图片一张、一盆清水、一个空盆 学具： 1、桌面：一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯 2、桌底：一盆清水、一个空盆 3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。 4、棉签、白纸教具的准备中，控制好有色颜料水的浓度，以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。选择深色系的图片，让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。 学

活动目标： 1.萌发对周围事物的兴趣和求知欲 2.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性 3.探索做科学小实验的方法 4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛，火柴，记录表，彩笔。 活动重点难点： 重点 了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。 难点 探索做科学小实验的方法。 活动过程： 一、猜谜语，引出主题，激发幼儿活动兴趣 师：今天老师给孩子们准备了一个有趣的谜语，听好了啊： 心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。(打一日常用品)