活动目标： 1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。 2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。 3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备： 教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅。 活动过程： 一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。 引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。 二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。 （1）以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等 提问： 1、谁先来说说你看到些什么？

活动目标： 1、知道每个人在生活中都会遇到成功和失败，失败并不可怕。 2、体验成功和失败的感受，勇于面对失败。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 1、皮球若干，奖牌若干。 2、记录表一张，上有圆、半圆标志;每个幼儿有自己的标记。 活动过程： 1、玩游戏“传球接力赛”，引导幼儿感受成功与失败的不同心情。 ★教师讲解游戏玩法：幼儿分成若干小组站成一竖排,每人举起双手到头顶依次传球，先传完的小组为胜利组。 ★教师组织幼儿进行比赛，确定冠军小组。 ★教师给获胜的幼儿发奖牌。 ★教师：胜利的小朋友现在有什么感觉?失败的小朋友有什么想法? ★幼儿表达自己对成

活动目标： 1、了解家的特点与作用，感受家的温暖。 2、培养幼儿语言表达和欣赏文学作美的能力。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 1、幼儿画自己的家。 2、拍摄两位幼儿的家。 3、各种有关家的文字。 活动过程： 一、介绍自己的家住在哪。 1、出示文字--家，引出话题。 师"今天老师带来了一个字宝宝，你们看他是谁呀？认识"家"字。 2、幼儿介绍自己的家的住址。 请幼儿上来介绍自己的家，要求声音响亮，会用这是我的家，我家住在xxx地方，是多少号。 3、理解门牌号的意义。 提问：（

活动目标： 1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。 2、大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。 3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首 活动过程： 一、开始部分： 今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，他们是谁呢?我们来认识一下吧! 教师逐一出示七色宝宝，谁来了?(红色宝宝)谁来跟红色包包打个招呼?怎么说?幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。 色彩宝宝有了你们这么多的好朋友，今天我们来听一个和色彩宝宝有关的故事。 二、基本部分 1.教师完整讲述故事一遍提问：

活动目标： 1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。 2、认真倾听老师和同伴讲述，大胆在集体面前交流自己的看法。 3、体验故事表演的乐趣。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 活动准备： 1、认识苹果、梨子等水果； 2、课件； 3、图片、黑板一块。 活动过程： 一、提问引出主题。 师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多） 师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？ （小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？

活动目标： 1. 知道并说出各种抵御寒冷的方法。 2. 知道运动可以使身体暖和并亲身感受运动带来的暖和。 3. 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 4. 萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 《怕冷的小恐龙》挂图一副、律动音乐动磁带。 活动过程： 一、 恐龙来了 ——现在是什么季节?在冬季你们有什么感觉？ 这么冷的天，我们小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龙光着身体来到城里发生了一个故事，下面我们一起来看看…… 二、 为恐龙取暖 逐次出示图片，请幼儿说说故事中人们想了什么办法，让恐龙暖和起来。 除了这些，还有什么办法也可以让恐龙暖和起来呢？ 教师鼓励幼儿想出各种办法 ，并鼓

活动目标： 1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。 2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 3.了解保护树木的途径、爱惜树木。 4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 1.请幼儿搜集树的资料或图片。 2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程： 一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。 1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。 2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？ 3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么

活动目标： 1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。 2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。 3、提高对人体的认识，懂得自我保护。 4、初步了解健康的小常识。 5、培养幼儿自我保护能力。 活动准备： 1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。 2、纸和笔。 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？ 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？ 二、教师进行简单小结。 1、剧烈运动需要大量的体

活动目标： 1、通过大胆表现、自主想象和同伴互动理解儿歌。 2、用比较丰富简洁的语言展开对好玩的圆的丰富想象。 3、能主动参与活动，体验与同伴想象表现的乐趣。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动准备： 1、白板课件、普米软件、白板。 2、幼儿每人一只笔、一张操作纸。 活动过程： （一）幼儿想象：看谁说得多。 1、幼儿想象一个圆像什么。 2、幼儿想象二个圆像什么。 3、幼儿想象三个圆像什么、 4、想象四个圆和五个圆会变成什么。 （二）肢体表现：看谁演的好。

活动目的： 1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。 2、掌握各角色的对话及动作。 3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、发展幼儿的动手能力。 活动准备： 1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。 活动过程： 一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。 二、第一遍观看表演，并提问。 1、提醒幼儿看时要做文明的观众。 2、刚才表演的叫什么？ 3、小熊请了谁到它家做客？ 三、第二遍观看表演。

活动目标： 1、发展幼儿的投掷能力及动作的灵敏度。 2、培养幼儿合作能力和竞争意识。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备： 黄色和蓝色报纸球若干、网、大蘑菇、蓝白小花若干。 活动过程： 一、热身活动。 1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。 2、教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腰背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。 二、自由探索。 1、出示报纸球，启发幼儿想一想它的多种玩法。 2、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩

活动目标： 1、发展幼儿的躲闪跑能力。 2、培养幼儿的注意力和观察力。 3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 沙包若干。场地布置。 活动过程： 1、复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。 2、引出沙包，介绍游戏。 游戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔沙包，被扔者应尽量避免被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，游戏重新开始。 集中，讲解游戏中的不足点，游戏再进行一遍。 难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，沙包在谁的手里，中间人脸就看谁，

游戏目标： 1、幼儿对线条图能展开丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的发展。 2、幼儿能清楚地将想象出的词语运用到语言活动中。 3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 游戏准备： 组合图两人一幅，木珠两人一筐。 游戏方法： 1、两人一组，轮流看线条组合图，说出像××，并利用××词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜欢在沙漠中生活。 2、猜拳决定看图说的先后次序，轮流进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有一定的根据和道理。

2021年幼儿园三八节活动方案一： 活动目标： 1、说说妈妈的长得怎么样。 2、爱妈妈，尊敬妈妈及其他长辈。 3、自己能做的事自己做，要学会独立，不要太依赖妈妈。 4、愿意积极参加活动。 重点难点： 学会尊敬长辈，自己能做的事自己做。 活动准备： 观察妈妈的特征，问问妈妈做的是什么工作，辛苦吗。 活动过程： 1、教师唱《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》问：刚才老师唱的歌里讲到谁啊? 2、简单介绍三八妇女节 3、小孩简单说妈妈的特征(长得怎么样，胖的还是瘦的，高的还是矮的等)，妈妈是在单位上班还是在家干活，妈妈每天累不累等。(此环节需要教师引导) 4、是啊，妈妈很累，妈妈这么辛苦的干活是为了让我们能读书，能吃好的

活动目标： 知道夏季要少吃冷饮；简单了解几种防暑降温的方法。 活动准备： 1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》 2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子若干。 活动过程： 1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。 (1)根据故事情节提问： ①天气热了，噜噜想用什么办法降温? ②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情? ③小猪噜噜明白了一个什么道理? (2)引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害? (3)教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。 2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做? (1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。 (2)教师

活动目标： 1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。 2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力。 活动准备： 火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。 活动重点 了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。 活动过程： 1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 2、出示挂图，了解火的发展。导语：火是怎么来的呢？ 最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。 3、通过实验了解火的特点。 a、点燃蜡烛，让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。

活动目标： １、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。 ２、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。 ３、在活动中体验发现成功的快乐。 活动准备： １、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。 ２、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。 活动过程： （一）一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？ １、提出问题： 幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？” ２、幼儿猜想并记录： 鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。 ３、实验验证：

活动目标 1. 了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。 2. 激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。 活动准备 幼儿在家里冰箱做过结冰的实验；酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。 活动过程 1. 引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。 幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。教师小结：水在0℃以下会结冰。 2. 幼儿操作实验，观察水遇热的变化。 ① 激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。 ② 提问：你们发现水烧热后有什么变化？水气是从哪里来的？（水变成水蒸气。）水变成水蒸气后到哪里去了？ （飘散到空气中去了。）

活动目标： 1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。 2、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。 3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。 活动准备： 1、《恐龙》图片 大记录纸一张；幼儿用书2、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。 活动过程： 1、 导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 （1）教师：小朋友你们喜欢恐龙吗？现在请小朋友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？ ——幼儿交流讲述。 2、 设疑：我还想知道什么。 ——教师：小朋友真能干，已经知道了这么多恐龙的知识。那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的知识呢？你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想办法

活动目标： （1）让幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色透明的、无味的，是会流动的，具有浮力和溶解性的特点。 （2）通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。 （3）教育幼儿要节约用水。 活动准备： （1）教师材料准备：盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一个，在水中会下沉的小物品（如石子、玻璃珠、麻将牌等）两个；示范用的各组实验用具一套。 （2）幼儿材料准备：盛水的大脸盆四个；小脸盆两个；塑料小篮、能盛水的小容器若干；白糖、盐、奶粉等若干；筷子、汤匙及装有半杯清水的小杯等若干；泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺丝帽、吹塑纸等各种不同质量的物品或玩具若干。 活动过程： 1、猜谜活动：一开始，教师就为幼儿设置了一个悬念，通过猜谜来请出小客人，然后请