活动目标： 1、引导幼儿进行看图讲述。 2、引导幼儿了解我们周围的环境，增强幼儿环境保护意识。 3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 活动准备： 1、与水有关的录像带或照片。 2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。 活动过程： 一、谈话引入： 小朋友们，你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜欢，如果水被污染了我们该怎么办呢?(保护水)师板书课题：《请大家保护水》 二、新授(打开教材第16页) 1、看图讲述。(师出示图一) 师：小

活动目标： 1、培养幼儿手眼协调能力。 2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。 3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动重点、难点： 能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 活动准备： 1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 2、几十个夹子。 活动过程： 一、导入 1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫) 2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼） 3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”

活动目的： 1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。 2、培养幼儿与他人友好相处的能力 3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动重难点： 重点-理解朋友之间好东西要分享的道理。 难点-现实生活中分享好东西 活动方式： 集体教学 活动准备： 知识准备-学得人际交往的基本知识与技能。 物质准备-教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》 活动过程： (一)导入 提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

活动目标： 1、仔细观察画面，理解故事的内容。 2、学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。 3、知道肥胖带来的麻烦，养成良好的生活习惯。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 活动准备： 大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的图片若干；音乐一段。 活动过程： 一、师幼一起阅读大图书前半部分。 1、封面阅读。 你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？ 2、介绍书名。 这本书的名字就叫《胖国王》。 3、翻阅大图书一至五页，了解故事的前半段。 （1）幼儿想象，激发阅读的兴趣。 国王那么胖，他会遇到什么

活动目标： 1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。 2、学习、掌握一些过去玩具的玩法。 3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱护它们。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。 2、每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。 3、邀请1~2位家长参与活动，活动前与他们交流活动的相关事项。 4、幼儿用书：《各种玩具》。 活动过程： 1、出示一个陀螺，引出"玩具"的话题。 ★教师（出示陀螺）：你们知道这是什么吗？每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家听一听。

活动目标： 1.理解故事内容，大胆举手回答问题。 2.认识栗子树，体会故事中小兔子紧张、害怕的心情。 3.了解栗子成熟程度不同时的样子。 4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 活动准备： ppt课件、音乐、栗子(完整的栗子球、裂开的栗子、脱下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子) 活动过程： 猜谜导入：耳朵长，尾巴短，三瓣嘴儿，胡子翘，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱——兔子 (一)播放课件，引导幼儿观察图1，并提出提问 (1)你们在图中看见了什么? (2)小兔要去干什么呢? (二)结合课件教师讲述故事 (1)讲述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那

活动目标： 1.积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。 2.能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。 3.认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。 4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣： 1.出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片） 2.教师根据幼儿进行小结。 二、集中讨论活动：

活动目标： 1、对孙悟空感兴趣，在讲述孙悟空的故事中辨别是非与好坏。 2、尝试用“假如……”句式说话，并乐于参加谈话活动。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 活动准备： 1、活动前请幼儿观看动画片，了解孙悟空的故事。 2、进行谈话经验储备，收集孙悟空的资料。 3、动画片《西游记》光盘、音乐《猴哥猴哥》、地震、火灾、水灾、生病等图片和场景。 4、心愿树。 活动过程： 一、听音乐《猴哥猴哥》，感受孙悟空降妖除怪的故事。 1、 师：你看过〈西游记〉吗?《西游记》里都有什么人物?(幼儿答)。唐僧师徒四人去西天取经，路途遥远，历经磨难。想不想和老师一起再来

活动目标： 1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。 2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。 4、培养幼儿的尝试精神。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 1、防非物品、其他食品包装盒。 2、每一物品上贴上价格标签（5以内） 3、购物篮，自制纸币。 活动过程： （一）导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？ （二）启发游戏 1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。 引导：妈妈

活动目标： 1、分析画面内容，能较合理地猜测故事情节。 2、积极参加活动，大胆表达自己的想法。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备： 1、幼儿有关于倒影的经验。 2、多媒体课件一组。 活动过程： 1、导入： （出示狐狸图片）这两个是什么字？关于狐狸，你知道些什么？（……）你们知道的真多。是呀，许多故事里都有狐狸，它很会动脑筋，会想出各种各样的点子。 2、观察狐狸的三种表情，激发幼儿学习兴趣。 （1）有一天，不知道什么原因，狐狸的表情发生了三种变化。哪三种变化呢？ （2）（出示表情一）狐狸在干什么？（很馋

活动目标： 1、知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。 2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1、国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。 2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。 3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。 活动过程： （一）开始部分： 师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。 （二）基本部分： 1、谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特征来

活动目标： 1、了解尺在日常生活中的用途。 2、了解简单的测量方法，喜欢用尺测量物体。 3、培养幼儿的探索精神。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动重点、难点 1、重点：了解尺在日常生活中的用途。 2、难点：了解简单的测量方法。 活动准备： 为了顺利完成这次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作： 1、收集软硬、长短、形状，制作材料等不同的尺若干。 2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。 活动过程： 师：小朋友，小明想知道他有多高?我们用什么给他量身高呢?还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢?老师告诉你们

活动目标： 1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。 2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1、有关故事的图片或投影片，磁带。 2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。 3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。 4、幼儿操作材料“我也有长处”。 活动过程： 1、依次出现故事中的小动物。 讨论：这些小动物都有哪些本领？ 2、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。 3、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。小动物

活动目标： 1、了解纸版印画的技法，能依据自己的理解和感受运用喜爱的色彩大胆作画。 2、能根据主题构思组织画面，培养幼儿合理构图与自主创新的能力。 3、愿意与同伴一起进行创作活动，体验成功的快乐。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备： 1、教师范画材料。 2、幼儿已经有画水粉画和在吹塑纸上画线条画的经验。 3、场景图九套（游泳、赛跑、鞍马、跳高、拳击、篮球、举重、射击、乒乓）。 4、幼儿印画尝试材料。 5、水粉色、水粉笔、调色盘、等工具材料；展示板、录音机、磁带。 活动过程： 一、探讨纸版印画，激发兴趣。

活动目标： 1、培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。 2、培养幼儿遵守规则的意识。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 1、纸、笔每人一份。 2、日常生活中进行常规培养。 活动过程： 一、教师问：“小朋友们好。”幼儿回答：“老师好。”教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所说的内容画出简示图。 幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。 幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

活动目标： 1、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 2、培养幼儿乐观开朗的性格。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1、情景表演“小明在家” 2、幼儿操作材料：“你会怎么办？” 活动过程： 1、引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？（不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法？ 2、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 （1）让幼儿看情景表演（一），初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？” 小明发现妈妈病了，他是怎样做的？

活动目标： 1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。 2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 活动过程： 1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了? 3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。 4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么? 5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话

活动目标： 1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。 2.体验有朋友的快乐。 3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。 2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。 活动过程： 一、教师引入话题。 1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的? 2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友? 3、教师和幼儿相互交流。 二、教师和幼儿到同龄班活动。 1、 教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在

活动目标： 1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。 2.了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。 3.体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。 4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1.写有幼儿姓名的卡片、《百家姓》课件 2.提前请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解自己名字的与众不同以及名字里包含着长辈对自己的期望。 活动过程： 一、谈话导入：请幼儿向客人老师介绍自己的名字。 教师：今天咱们班里来了那多的客人老师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢；谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢！

活动目标： 1、结合手掌的外形，按照构思将树干轮廓勾画出来。 2、探索用连续的点、线、圈、以及小图案装饰树干、树冠。 3、感受黑白装饰画的特殊美，保持画面整洁。 4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 5、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。 活动准备： 粗细记号笔、白纸人手一只；范画。 活动过程： 一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。 今天，魔幻小精灵给我们带来了一副神奇的画，你们想不想看？（黑板上展示作品） 你看到了什么？这棵树像什么呢？（像我们的手掌）对，这棵树就叫手指树。 二、引导幼儿探索： 1、魔幻小精灵告诉老师画手指树应该用记号笔把你手掌的轮廓画出来，然后再画它的树干，这样一棵魔幻手指树就画好