活动目标： 1、体验乐曲欢快、流畅的情绪，通过图谱感受这首歌曲的结构特点。 2、探索用各种创造性的身体动作，来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。 3、在创编动作活动中，敢于大胆发表自己的意见。 4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 活动准备： 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。 活动过程： 1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。 2、听一听、看一看、说一说。 （1）请幼儿听音乐，看老师演示图谱。 （2）鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。 （3）说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不

活动目标： 1、能够理解童谣的内容，会有节奏的朗诵童谣。 2、引导幼儿喜欢表演童谣，培养幼儿愿意学习童谣的情感。 3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 4、了解童谣的含义。 活动准备： ppt课件（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）一小兔头饰，萝卜若干在泥土里等。 活动过程： 一、创设情景，引起幼儿的兴趣 提问：宝宝们，地里的萝卜成熟了，我们一起去拔萝卜吧？ （引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜，并将拔好的萝卜放到框里，然后找一个空位坐下来。） 二、理解儿歌 a）师：瞧，图片上有谁？它在干什么？出示课件图片一 提问：小兔在干啥？它是怎么拔的？它说的可真好听。

活动目标： 1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。 2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。 3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 活动准备： 动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。 重点：大胆表演 难点：按音乐节奏唱歌和跳舞 活动过程： 一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。 1、出示小猪：“小猪怎样叫？” 2、老师放FLASH，幼儿欣赏。 3、模仿小猪叫的声音表演动作。 二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。 1、自由选择，表演叫声。 2、请个别表演。

活动目标： 1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。 2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。（重难点） 3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备： 1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。 2、音乐游戏《找朋友》。 活动过程： 一、手指游戏：《我是小小魔术师》。 师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！ 师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？ 二、游戏《小手爬一爬》。 1、学习歌曲《小手爬一爬》。 师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢！

活动目标： 1、乐意模仿毛毛虫爬，能运用动作、声音表现“挠痒痒”。 2、感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪。 3、体验歌唱活动带来的愉悦。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 活动准备： 毛毛虫胸饰人手一个，一老师扮树爷爷，磁带，录音机。 活动过程： 一、热身运动。 1、老师扮毛毛虫妈妈，随着进行曲音乐，带着小毛毛虫四肢着地向前爬：孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧。快，跟着妈妈，出发！ 2、快快爬！毛毛虫真能干！妈妈真喜欢你们。找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。 3、我们一起来拍拍手，点点头、提提肩膀，伸伸腿，跟着音乐扭、扭、扭…… 二、跟着歌曲游戏，体验身体接触的快乐

活动目标： 1、能画出好朋友的正面像并用不同的线条进行装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。 2、能向同伴介绍自己作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐 活动准备： 1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水。 2、小鹿、小象的手偶。 3、规划活动室的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。 活动过程： 1、教师出示小鹿手偶，请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。 提问：小鹿的朋友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会找特征。 谜语：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辫子，鼻子像钩子。(大象) 2、说说“我的好朋友”，重点引导幼儿说清楚好朋

活动目标： 1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在教师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。 2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。 3、体验歌曲中的幽默诙谐感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。 2、幼儿用书：《胡说歌》。 3、投影仪。 活动过程： 一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。 师：小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事，逗大家开心。你看，他今天和平常有什么不一样吗？ 二、幼儿跟着教师一起学说歌词。 1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中，

活动目标： 1、熟悉旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的声音歌唱。 2、创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣。 3、感受音乐的情绪和形象。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 钢琴，音乐。 活动过程： 一、发声练习(模仿动物叫声) 小老鼠来了，吱吱吱吱吱;母鸡来了，喔喔喔喔喔 …… 二、复习歌曲表演《袋鼠》 1、 集体演唱。 2、 小组表演唱。 三、说说做做，激发兴趣 提问：你们见过动物园里的大象吗?大象是什么样子的?你见过它在做什么事情?请你说一说并用动作表示出来。 小结：大象有长

活动目标： 1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。 2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到的现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。 2、幼儿分组活动（15人）。 3、录音机，圆舞曲磁带。 活动过程： 一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。 师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。 二、圆点娃娃

活动目标： 1、初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝水的情节做动作。 2、将日常观察到的雨点下落情景用舞蹈动作表演，通过夸大动作幅度来表现不同的雨点落下时的姿势，以及小花喝水时快乐的神态。 3、在表演中体验小雨对花的关爱以及花对小雨的感激之情。 4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。 活动准备： 1、课件； 2、幼儿在教师的引导下观察过下雨景象或观察过浇花过程。 活动过程： 一、幼儿欣赏乐曲《小雨和花》，初步熟悉乐曲的旋律。 师：“小雨在干什么？” 二、欣赏课件，熟悉乐曲的内容。 师：“小雨和小花在做什么？” 三、教

活动目标： 1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。 2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。 3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备： 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。 活动过程： 1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。 教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！ 2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。 提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃的？学学（适当奖励） 3、幼儿跟唱歌曲3遍。 4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"

活动目标： 1、在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。 2、能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。 3、培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 小毛驴的ppt、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。 活动过程： 1、 出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。 2、 播放ppt引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。 你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么?

活动目标： 1、幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词。 2、迁移生活经验，创编歌曲中的部分歌词。 3、注意听前奏，及时接唱歌曲。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。 2、教学挂图、教学CD。 活动过程： 1、谈话引起幼儿活动的兴趣。 教师：小朋友们，你们的家在那里，靠近什么地方？ 2、请幼儿观察上的画面，引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词。 （1）引导幼儿观察的画面。 教师:你们看，这个小朋友的家住在那里啊？你是怎么知道的？ 你们看看这个小朋友都看到了那些交

活动目标： 1、乐于模仿小乐手，在玩小乐队游戏中学唱歌曲"小指挥"。 2、尝试分角色唱歌游戏，体验和朋友共同游戏的快乐。 3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 1、物质准备：ppt、乐器（小铃、沙球、木鱼） 2、经验准备：掌握乐器的打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏 活动过程： （一）音乐游戏《找一个朋友碰一碰》 （二）说说喜欢玩的游戏--有节奏地说说喜欢的游戏，回忆和朋友一起游戏的快乐。 ppt出示新朋友乐乐："大家好，我是乐乐，我也来和大家一起做游戏？" 想想我们玩过"碰一碰"的游戏，还玩过一些什么游戏

活动目标： 1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。 2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。 3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 活动准备： 木鱼、小鼓、沙球。 活动过程： 一、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。 1、小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么会打喷嚏？ 2、今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。 二、教师讲述故事，探讨故事角色特点。 1、教师讲述第一遍故事。 提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？

活动目标： 1、能画出好朋友的正面像并用不同的线条进行装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。 2、能向同伴介绍自己作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐 活动准备： 1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水。 2、小鹿、小象的手偶。 3、规划活动室的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。 活动过程： 1、教师出示小鹿手偶，请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。 提问：小鹿的朋友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会找特征。 谜语：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辫子，鼻子像钩子。(大象) 2、说说“我的好朋友”，重点引导幼儿说清楚好朋

活动目标： 1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。 2、通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模仿学习舞步。 3、积极参与活动，感受摘果子的乐趣。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 《摘果子》的音乐、动作图谱、ppt（果园丰收视频）、一篮水果 活动过程： （一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。 1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。 （1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放ppt图片） （2）师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗

教学目标： 1、利用不同的点、线及细小的形状、色彩，创造性地表现不同的雨及雨中情景。 2、体验下雨给人、动物、植物带来的不同美感。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 悠扬的古筝音乐、课件、雨衣、雨伞、亮纸剪成的雨丝、记号笔、油画棒、雨点状的画纸(背面贴有双面胶)。 课前进行美术活动场地的情境布置以烘托艺术氛围。 教学过程： 一、引题——洒雨水。 师：好雨，喜雨!小朋友们，这两天的雨真大，把老师心中的春芽都浇开了花。不知平常遇到下雨天你是怎么来上学的?(鼓励幼儿描述上幼儿园的雨中情景，启发幼儿等

活动目标： 1、感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。 2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。 2、红色手工纸每人3张。剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。 幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。 活动过程： 1、感知漂亮的窗花。 (1)和幼儿一起讨论：过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花?说一说自己见过的窗花是什么样子的? (2)观察民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。 (3)老师即兴剪窗花，

活动目标： 1、借助图片让幼儿理解记忆歌词，能用自己的语言描述小企鹅的外形，学习用语言表达对小企鹅的喜爱之情。 2、尝试用身体语言来打节奏，学会演唱歌曲。 3、通过有表情和动作的演唱，表达幼儿对小企鹅的喜爱。 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 活动准备： 1、音乐-《小企鹅真漂亮》 2、情景图画一张。 活动过程： 一、欣赏歌曲 在《小企鹅真漂亮》的音乐中教师领小朋友们学小企鹅走路，整体感知歌曲的旋律。 二、理解歌曲 1、指导语：今天我给小朋友们带来一个新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身体。你们知道它是谁吗？ 2、出示挂图