已经开始把线条画成圆圈或者方形的格式。而且，他们会创意的在自己的作品上面涂各种颜色或者增加新的元素。无论是眼睛，花朵还是太阳，往往他们都能用一个符号表现出来。
比较有趣是，孩子们在作画的时候通不具有目的性，画完之后，他们才觉得原来自己大费周折留下来的东西，既像一棵树又像一把伞，于是就会让父母猜自己画了个什么，通常父母给的答案，和孩子的图画大相径庭。所以，面对这些抽象到不行的作品，与其你试图给孩子一个说法，不如让他自己告诉你他画的是什么，有时候，孩子的想象力真的会让你吃惊不已。
他才会开始真正意义上的儿童美术创作了。当然，他使用的颜色、形状和手法依然不怎么写实。根本不能指望这个年龄的孩子会去遵守“什么东西应该画成什么样”的规矩。他依然是一个自由的画家，而且他比我们更明白一棵树应该有绿色的树叶和棕色的树干，但是描绘出来的作品只会以自己的方式。而这种“不按套路出牌”的作法，才是孩子画画的真正价值所在。因而，我们不要执意去纠缠他在画画过程中所犯的逻辑错误，而应该对他出奇的创意大加赞赏。
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