儿童性角色畸形

儿童性角色畸形
所谓性角色畸形是指男女性别的差异，虽有先天生物学的基础，如生理解剖的不同，性腺激素的不同，但又有心理体验和自我意识的不同。也就是说，一个人把自己看作是男性还是女性，心理学上称之为性别角色，大约到3岁时，儿童的性别角色已形成。如果小男孩把自己看作是一个与周围女孩一样的人，在打扮、表情、举止上努力模仿女性，即成为女性化男孩。反之，如果小女孩把自己看作是一个与周围男孩一样的人，在打扮、表情、举止上努力模仿男性，即成为男性化女孩上述两者均称为性角色畸形。

儿童性角色畸形的调查对象和方法
筛选对象
凡男孩穿女装，说话娘娘腔，举止嗲溜溜，喜欢女娃娃，做游戏常扮女人，喜与女孩结伴玩者；凡女孩穿男装，伴说话粗鲁，举止粗野，喜欢玩汽车手枪，做游戏中常扮男人，喜与男孩结伴玩者，均可作为测试对象。
心理测验
1.玩具人选择试验：提供给儿童一组具有性别特点的逼真的玩具，包括爸爸、妈妈、男娃娃、女娃娃。要求儿童在4个玩具中选择一个，然后引导儿童手持玩具编一个故事，手持十分钟以上者便记录下来。
2.画人试验：要求儿童画一个人，不要画机器人，然后让他（她）们说出所画的是男人还是女人。
家庭调查
1.调查家庭中父母的地位，是主要以母亲作主还是主要以父亲作主，或父母平等作主。
2.调查孩子出生前父母的愿望，欲生男孩还是欲生女孩。
诊断标准
凡女性化男孩选女人或画女人者，凡男性化女孩选男人或画男人者，均可诊断为性角色畸形。

儿童性角色畸形的发病原因
女性化男孩中，约2/3出生前其父母欲生女孩，而男性化女孩中，出生前其父母均欲生男孩这些父母无视孩子的解剖性别，按自己的心愿来扶养孩子。
缺乏应有的父母性角色榜样
性心理学认为男孩在3-4岁以后，开始更多接触父亲等男性榜样，如果此时得不到应有的男性榜样，性心理发育可受到挫折，可致性别认同混乱。

儿童性角色畸形的危害性
1.对孩子性格产生不良的影响。这些女性化男孩和男性化女孩在年龄较大时，常常受到小朋友的歧视和捉弄，或受到老师和邻居的压力，使他们企图隐蔽自己的异性行为，但常常又办不到，内心十分痛苦。同时他们又常无形中被其他孩子“隔离”开来，因而产生内向、孤独、胆小及忧郁的性格特点。
2.可成为同性恋、异装癖及易性癖等性变态的心理根源。
国外研究指出，几乎所有的要求手术变为女性的男性易性癖患者，其