手搭在孩子肩上或对孩子眨眼。这些动作都能让孩子知道你喜欢他。拥抱和亲吻也可用作动作奖励。
行为奖励。同孩子一起做他喜欢的事。问他喜欢干什么，让他知道只要完成了某项任务，你俩就能一道去做什么事，以资鼓励。
物资奖励。即孩子向往的玩具
或糖果。
奖励与关注的技巧帮助你增加倔犟孩子的积极行为，同时，帮助你找到替代惩罚的有效手段。
第三周：冷落
目的在于减少不良行为出现的次数，以此清楚地向倔犟的孩子表明：哪些行为你希望更多地看到，那些行为不希望看到。
第一天，你开始的第一个任务就是融入冷落的技巧，表扬孩子的良好行为，不理睬一些不良行为。
第二天开始的第二项任务是，选择一种行为，你准备不理睬的行为，应当是每天可能出现的。选定之后，坐下来和倔犟的孩子谈，解释说明这种行为是不允许的，你会不加理睬，然后付诸实施。
从第五天起，选择第二种准备冷落的行为开始实行。
第四周：指引
到了这一阶段，你也许开始注意到倔犟孩子的行为产生变化了。同他在一起，比以前更令人愉快，你俩相处也少了许多摩擦。这样，当你发布指令时，他顺从你的可能性会增加。在此阶段，你必须完善自己发布指令的技巧。
发布的指令一定在明确清晰，否则指令太多、指令模糊，会分散了孩子的注意点，无所适从。如“穿好衣服、刷牙、梳头、下楼来吃饭”。孩子一般没有足够的认识能力处理这么多信息并理解指令的各部分。如“表现好点”类问题让孙子不能明确知道你的想法，还有“捡起你的玩具，因为你祖母来了，你知道她喜欢整洁的房间”类指令的问题是，孩子有可能忘掉原来的指令或者注意力分散在其后的原因之上。
在发布指令时，采用坚定的口吻。不用喊声或者厉声说出，但一定要坚定。
你可以说，“有时由你选择玩耍的方式。但现在由我来作主，决定我们该做什么”，他就会认识到，有时由他定规则，有时则由你定规则。
注意的是要前后一致地处理不顺从行为。如果孩子拒绝洗澡，某天你作出这种反应，“好吧，如果你愿意就脏下去吧。”而另一天你可能会说，“现在就洗澡，我们说话算数!”你的态度前后不一，会使得孩子更不听话。
此阶段在练习发出有效指
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