幼儿常玩生殖器是毛病吗

鸡鸡？”“兰兰怎么没有？”“我是怎么生出来的？”当孩子提出这些问题、尤其是第一次提出时，家长切莫惊慌失措。应该象对待与性无关的其他问题一样，视为孩子求知欲的表现。父母只要记住这一点，就能平静、自然、和气地答复孩子。家长应该对孩子可能提出的问题早点地准备好答案，如果一味地粗暴禁止。只能是伤了孩子。因为对孩子隐瞒人的天生本质，在回答孩子有关动物和人的性特征的问题时羞羞答答，吞吞吐吐或者闭口不语，会使孩子从小就对性形成不健康的看法和思想。

　　事实上，性教育是子女道德教育中最复杂的问题之一。当代父母必须同子女性教育中的既有偏见作斗争。这些偏见认为，生殖器以及与生殖器有关的性问题都是羞耻的，下流的，见不得人的，是小孩子不该问也不该知道的。这种心理对孩子长大以后将会产生不良影响。他们在成年结婚后，有可能因此而得不到性的欢乐，甚至对性产生恐惧感，出现各种性障碍、性变态，导致婚姻破裂和不幸事件的发生。根据调查，5岁以前儿童的性心理问题，是十分强烈而顽固的，所以，如果从小对“性”感到神秘、恐俱。将会从生理上、心理上影响孩子的健康成长。

　　当然，也决不能走向另一个极端：把孩子的注意力集中到和动物的性器官上，过分地发展他们对性问题的兴趣，也决不味着必须把我们所知道的一切统统告诉孩子。家长应该掌握一个尺度：在回答孩子还不能透彻理解的问题时，应该是既不违背不学常识，又巧妙地转移孩子的注意力。等到孩子年龄稍大时，才以妥当的方式对孩子解释有关性的知识。