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小哥哥，不是友好地对待这个小弟弟，而是看到一个比自己小的同学来了，就想显示一下自己的威风，先是讥笑，后是讽刺，小同学不服，以理力争，小哥哥就动起手来，想用实力将弱小者压倒，……
受了欺负的一年级小同学，满脸泪水，哭着回到自己的教室，同学们都围拢过来，关切地询问。
当同学们听清楚事情的来龙去脉之后，一个个气愤填膺，这时一个同学突然说：“我去把他找来”。他就带着受欺负的同学，匆匆地跑上楼去，在二年级教室里找到了这个欺负人的小哥哥，并把他请到了一年级教室里。
于是，一场不寻常的对话开始了：
小弟弟们问：“刚才，是不是你把我们这个同学打了？”
小哥哥胆怯地环顾四周，答：“…………是我”；
小弟弟们问：“你为什么打他？”；
小哥哥答：“…………”；
小弟弟们问：“你打他对不对？”；
小哥哥答：“------不对”；
小弟弟们问：“那以后你还欺负不欺负小同学了？”；
小哥哥答：“以后再也不欺负了”；
小弟弟们说：“你知道自己错了，又愿意改正，我们还是好朋友”。
这件事情发生以后，过了几天，老师是在无意中才从家长那里知道。孩子们只是回家后在闲谈时，顺便告诉家长的，因为在他们看来，这件事情，就是应该由他们自己这样解决。不是什么了不起的事。
可是，我们成人是这样看吗？出现了这种事情，我们会让孩子们自己去解决吗？会相信他们能解决好吗？如果不是，孩子们不会处理问题原因，不就找到了吗？
给孩子一个对手，让他自己去竞争
为了让孩子提高适应社会的能力，培养孩子从小既要学会合作，又要学会竞争。但是怎样让孩子学会竞争和合作呢？有效的办法，就是经常在他的身边树立一个友好的竞争的对手。
有一个学生学习比较差，有一个阶段在班上竟成了倒数第一名。但是他的家长悄悄地告诉他，要把失败作为成功之母，要敢于和别人竞争，首先是和比自己多2分的那个倒数第二名的同学比赛。孩子想了想，觉得自己只要努力，赶上他没问题，于是暗暗开始了一场较量。由于他自觉努力，当然是首战告捷。在孩子取胜之后，家长再启发他寻找新的竞争对手。开始新的一轮的竞争。
在班集体里，有时大家也要竞选班干部，家长这时就应该鼓励孩子去参与竞争，帮助他准备竞选演说，和他交谈、讨论，如果竞选成功了，或者失败了，自己究竟怎么办？从小就学习这
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