孩子几岁应该学会使用筷子 孩子两岁半至三岁时候使用筷子吃饭算正常。 如果在2岁之前就开始训练孩子拿筷子，这个时候孩子的手腕力量发展情况并不适合握筷子，如果过早训练孩子使用筷子，只有百害而无一利。 孩子不会用筷子怎么办 如果孩子到了三四岁还不会使用筷子，建议家长改变自己的教养方式，注意培养孩子的动手能力，平时多给孩子自己动手的机会，多带孩子做一些手工练习，在孩子使用筷子的过程中多给孩子鼓励。 怎么创设宝宝用筷子的环境 氛围要浓厚。教宝宝用筷子吃饭，一定要有良好的学习氛围，让小家伙在耳濡目染中，学着使用筷子。饭桌上，尽可能让宝宝看到大家都在用筷子吃饭，可以在他面前做出比较夸张的动作，比如慢动作把食物送入嘴中，满意地吃着，让宝宝觉得这样吃饭很有趣。不要给宝宝其他的餐具，让宝宝慢慢习惯只用筷子

因生气、愤怒而打人 一般人在感到生气、愤怒的时候，会不自觉的有攻击性行为，大人如此，小孩儿更是如此。只不过作为大人有管理情绪的能力，而孩子还没有掌握这种发泄、化解这种负面情绪的方法。如果孩子是因为愤怒而打人，作为父母我们要学会理解和包容孩子。当孩子的诉求或不满被大人们置之不理的时候，他们当然会变得有攻击性。 因模仿而打人 假如家庭关系不和谐，夫妻之间经常吵架斗嘴甚至动手大人，那么孩子将会模仿家长的动作，通过打人来解决问题，我们如何对待家人，孩子就会如何对待他人。 孩子是在“友好”地打招呼 孩子动手打人，实在“友好”的打招呼，这让人听起来或许有些不可思议，但这确实是孩子打人的又一个成因。当孩子高兴的时候，他们还无法掌控这种兴奋地情绪，或者说是无法用语言完整的描述自己的这种喜悦之情，这时候他们就会出现

制定规则 在教育孩子的过程中，家长没有必要事事都为孩子做主，但是在他成长道路中的大方向，家长一定要把控好，比如孩子的三观、道德、底线等等。当孩子懂得了尊重别人的道理时，根本不会与父母顶嘴。所以一定要从小给孩子定好规则，并要求他看重底线。 教导孩子如何处理负面情绪 孩子用顶嘴的方式发泄情绪也是因为他们不懂得如何正确的发泄情绪，家长们也可以教导孩子学会向父母或是朋友倾诉自己的痛苦，这才能在不伤害别人的基础上处理负面情绪。 以身作则，做好引导作用 孩子往往喜欢模仿父母的行为，倘若父母们对家里老人的态度也是不太好的话，那么孩子对家长的态度肯定也不会好的。因此，家长应该展现出自己尊重老人的一面，将来才会获得孩子的尊重。 该批评时就批评 在溺爱环境中成长的孩子更容易顶嘴，

让孩子认识到时间一去不返 时间的特性是一去不复返，不受人力所控，失去了就是彻底失去无法挽回。孩子们意识不到这个问题，因为在课堂上没有听好课，课后也可以花钱补回来、错过饭点没吃上饭可以再吃别的食物或比饭点吃的更好等等，这一切都在潜意识里消磨掉了孩子们对时间紧迫的概念。尤其现在的孩子根本没有时间的概念，当家长用时间来约束他们时，根本无法刺痛到他们，他们对时间失去无法挽回的特性没有深刻认识。 让孩子接触与时间相关的事物 可以让孩子养宠物或种植小花小草，引导孩子写观察日记，从小种子埋进土里到发芽、长叶、开花、结果到死亡，每一时间段的变化，四季的变化，加强孩子对时间概念的深刻理解，再加上家长的引导教育，让孩子知道自己也在时间中一点点长大，每一时间段都要有所变化成长。父母也在时间中慢慢变老，每天都在跟时间赛跑，每天都要让自己的时间有意义有收获，时

宝宝一般几个月会撕纸 一般来说，宝宝在6个月左右出现撕纸的现象。 这个时候家长们不用担心，撕纸就像学爬、学走一样,也是宝宝成长中正常的学习过程。宝宝之所以爱撕纸,是想通过自己的努力,改变某些事物,从而满足新奇感。 宝宝撕纸家长应该怎么办 顺其自然 宝宝爱撕纸，妈妈不用太着急，顺应宝宝的天性。尤其在宝宝几个月的时候，宝宝最喜欢撕卫生纸了，妈妈可以把“纸”当作玩具，给她一些纸，横竖就这些，撕着玩儿吧。过了这一阶段，宝宝撕纸这一行为会自然消失。 耐撕的图书 想让宝宝看一些画册，注意纸张，选择一些硬皮的，宝宝撕不下来的，这样宝宝既能学到知识，还能保护好图书不受损坏。不然，一本书宝宝看在兴头上，冷不丁地就会把纸撕下来，今天撕一张，明天撕一张，可真的没法看了。 有些纸不能给宝宝撕

顺其自然 宝宝爱撕纸，妈妈不用太着急，顺应宝宝的天性。尤其在宝宝几个月的时候，宝宝最喜欢撕卫生纸了，妈妈可以把“纸”当作玩具，给她一些纸，横竖就这些，撕着玩儿吧。过了这一阶段，宝宝撕纸这一行为会自然消失。 耐撕的图书 想让宝宝看一些画册，注意纸张，选择一些硬皮的，宝宝撕不下来的，这样宝宝既能学到知识，还能保护好图书不受损坏。不然，一本书宝宝看在兴头上，冷不丁地就会把纸撕下来，今天撕一张，明天撕一张，可真的没法看了。 有些纸不能给宝宝撕 有的纸张边比较锋利，注意别让宝宝触碰，有可能会伤到孩子;油墨比较重的报纸，宝宝会摸一手黑，如果吃到嘴里不卫生，注意洗手。 宝宝3岁前喜欢撕纸，妈妈别着急，慢慢来，这只是一个过渡阶段，这是智力在悄悄地萌芽开发，会自然而然的消失

手部敏感期的到来 通常，撕纸的行为，最开始会出现在6~8个月的孩子身上。其实这个时候，孩子无论是撕纸还是去抓物品，都是因为他们手部敏感期的到来。在这个阶段，孩子喜欢用自己的手去探索不同的物品，感觉它们的温度、不同的触感、发出的声响等。这是孩子的探索过程，也是他们的学习方式。 无意动作向有意动作的发展 孩子最开始的手部动作其实是无意识的，渐渐的他们开始有目标性地去抓东西、撕纸，作出一系列的动作。这是从无意动作向有意动作的发展，也是孩子生长发育过程当中的必经之路。 手部动作发展到一定程度的结果。 宝宝从三个月左右开始尝试伸手去抓，逐渐控制自己的力度。渐渐的，手部的动作越来越熟练，越来越精细。撕纸动作的开始，就代表着孩子手部动作已经发展到了一定的阶段。别小看了撕纸，其实它并不是简简单单的一个动作。首先要

慢慢培养学习兴趣 应该好好培养学习的兴趣，不管是语言能力还是精神集中力方面都应该好好培养，和孩子做好互动，可以通过小游戏来吸引孩子注意力，时间慢慢变长以后孩子自然能够更好的集中精神学习。 给与适当的表扬 应该懂得给予合适的表扬，孩子刚开始的时候上课不专心，和他说了以后有好的表现，那么就应该立刻表扬，让他们有非常好的自信心，也应该和老师做好沟通工作，告诉老师在孩子上课听话以后就好好表扬他，这样才能更加专心的听讲。 认真沟通 和孩子好好的进行沟通，一般生活中比较活泼好动的孩子，上课的专心度就不会那么高，会想着自己的事情，玩玩这样玩玩那样，就应该有针对性的进行纠正，告诉孩子上课的时候好好听讲，下课之后玩玩具，这样做才是好孩子的表现，如果上课时候不专心，也会影响到其他的小朋友，做好沟通工作，孩子一般都是会

给水增加一点儿味道 宝宝不喜欢喝水，是因为白开水没有味道。他们平时喝的奶粉和母乳都是有味道的，换了没有味道的白开水一般就会拒绝。可以给水中加点儿天然果蔬的味道，把新鲜的橙子挤出汁兑在温水中，或者是把梨或胡萝卜切片煮水。这种带有味道的水，一般宝宝都会接受的。但不要放糖，一岁以内宝宝不要喝蜂蜜水。不要给宝宝加太刺激的味道，适应味道后依次变淡，让宝宝逐渐适应白开水。 用变换的水杯吸引宝宝的喝水兴趣 宝宝好奇心强，总是愿意尝试新鲜的事物。多准备一些不同颜色，不同的图案的水杯，轮换着让他们用。家中用的水杯，并不一定买专用的。像水瓶盖、杯子盖、酒杯等，这些不同于水杯的容器，更会引起他们的兴奋。 通过游戏让宝宝爱上喝水 孩子都喜欢做游戏，可以把喝水融入到平时的游戏当中。例如：和宝宝玩喝水比赛的游戏，妈妈和宝宝每

主要不要强迫 宝宝刚开始接触喝水时，千万不可以强迫，以免引发宝宝反感。妈咪们一开始可以购买学习水杯，协助宝宝喝水。 注意挑选水杯 挑选水杯时，记得注意手把与杯身是否防滑、容易掌握，以及吸管是否柔软有弹性、耐热不易变形，耐咬但不会刮嘴。弹压式水杯对小孩来说很好开，小孩觉得可以自己喝水是长大的表现，用起来也很开心。 最好选择白开水 宝宝的新陈代谢比较旺盛、体质较差、免疫力弱，对饮用水的要求标准比成人高。白开水是宝宝的最佳选择。烧开后冷却4～6小时内的凉开水，是最理想。白开水有利于新陈代谢，帮助散热，保持免疫功能，提高抗病能力。

营造良好的用餐环境 现在很多家长们都非常宠着自己的宝宝。在吃饭的时候，总是拿着玩具或者让他们看着电视进行吃饭，其实这样并不能很好的培养他们独立吃饭的习惯。当宝宝吃饭时候，一定要让他们专心的在饭桌上进行吃饭，并且家长们也要跟着一起，不能让注意力分散，这样就可以很好的培养宝宝吃饭的习惯。 宝宝学会用勺子 现在很多三岁的宝宝妈妈们还在进行喂饭，这时候妈妈们可以改变一下教育方式，让孩子自己主动拿勺子吃饭，这样不仅可以培养他们的兴趣，也可以暗示他们当拿起勺子的时候就是要吃饭了。 让宝宝在专用餐椅里吃饭 宝宝专用餐椅可以很好的固定宝宝身体，不让他们乱动或者是乱跑。因此这样，他们也不会依赖于妈妈们，从而可以自己进行独立吃饭。

给宝宝一套碗勺让他自由发挥 在宝宝吃饱饭后，你可以在他的碗里装一些容易压碎的大块食物，比如豆腐、鸡蛋黄等，让他拿勺子在碗里戳着玩，虽然用勺子对他来说还是一件费力的事情，但宝宝却从挤压食物中找到了一些乐趣，通过一段时间的训练，他就能意识到原来勺子是一种用餐的工具，为以后用勺子吃饭打下基础。 让宝宝用勺子舀食物 你可以教宝宝玩用勺子搬食物的游戏，将食物从一个碗里搬到另一个碗里，比如将胡萝卜、黄瓜等切成块状放到他的小碗里面，鼓励他用勺子舀食物。刚开始小家伙可能会因为舀不住食物而厌烦急躁，你可以协助一下把食物拨到他的小勺里，并对他说“宝宝真棒，舀到食物啦”等鼓励性的话，让他体会到些许的成就感，从而激发他使用勺子的欲望。也可以抓着宝宝的手，引导他来练习。 让宝宝练习往嘴里送食物 当宝宝能舀起食物后，你就要鼓

和宝宝一起穿鞋 父母和宝宝每人准备一双鞋，相向而坐，你先让宝宝看你是如何穿鞋的，在穿鞋的过程中要强调一下上一步的穿鞋要点，让宝宝记牢固。示范完之后，让宝宝自己动手去尝试。平时多让宝宝练习几次，掌握要点，就不会穿错鞋了哦。 分清左右脚 教宝宝自己穿鞋遇到最大的问题就是宝宝自己分不清鞋子的左右脚，常常是左脚穿右鞋，右脚穿左鞋还美的不要不要的，让家长也是啼笑皆非。所以教宝宝自己穿鞋的首要任务是帮助宝宝分清左右脚，家长可以根据鞋子粘扣的方向为特征教育宝宝分方向，还可以根据鞋子外侧的花纹特征或是标识来教宝宝分方向。这些都是简单又特征的方法，宝宝也会记的比较牢靠，不容易出错。 辅助宝宝穿鞋 教宝宝自己穿鞋需要一个过渡过程，在此期间家长首先要先将鞋子处理到半打开的状态，让宝宝可以稍加用力穿着就可以成功穿上鞋子，

没有左右的概念 通常在宝宝2~3岁的时候，能够辨别上下，4岁的时候能够辨别前后，5岁能以自身为中心辨别左右，7岁能以他人为中心辨别左右，以及两个物体间的左右方位。如果家长平时没有训练宝宝“左右方位感”的意识，三四岁的宝宝在穿鞋时候，把鞋子穿反也就很正常了。 鞋子太大 很多家长在给宝宝挑选鞋子的时候，总喜欢挑大几码的鞋子。这样穿着不合适的鞋子，宝宝的在走路的时候脚部就会很难受，于是机智的宝宝就会把鞋子反着穿，这样就能更好地掌控鞋子了，感觉上也更加舒服。 感觉有趣、好玩 2~4岁这个阶段的宝宝，会比较叛逆、固执，心里有着自己的小主意，喜欢探索新鲜有趣的事物，比如反穿鞋、穿大人的鞋子等。他们会觉得这样很好玩，并且还能够博得大人们的关注，所以往往乐此不疲。

发泄情绪 2岁左右时，孩子开始进入人生的第一个叛逆期，他们的自我意识觉醒，想要表达的欲望也很强烈，但是因为还不能用语言准确表达，所以可能会用扔东西来发泄自己的情绪，以达到寻求父母关注的目的。 满足学习的心理需求 孩子能独立行走以后，行动能力和活动范围都大大拓展，这时候扔东西主要是为了满足他们的好奇心以及想要学习、探索的心理需求。 他们在反复扔东西的过程中会发现：扔不同的东西需要使用的力气不一样，有些东西轻轻一扔就能扔很远，有些却不行;不管把什么东西扔出去都是往下落，而不是往上飞;每个东西掉到地面上的情况都不一样：小球会弹跳开来，果泥会四处飞溅，积木则会发出“砰”地一声……他们在扔东西的过程中观察学习到重力的作用，自己与物品之间的空间关系，事物之间的因果联系等等。 体验自我效能感 孩子在

给孩子替代品 当父母想要阻止孩子扔一些不合适的东西时，可以给他们提供替代品，让他们扔儿童篮球、保龄球等球类玩具。比如孩子正在把绘本架上的书一本一本往外扔，这时父母要冷静地把书从孩子的手上拿走，然后告诉孩子：“书不是用来扔的，是用来看的，但是球可以。”然后给孩子一个球玩。父母还可以和孩子一起玩球，和他比赛看谁先把球投进空纸箱里。这里父母要传达的信息是，只要在正确的时间将正确的东西扔到正确的地方，扔东西就没有问题。而且如果掌握足够的技巧，扔东西还会变得更有趣。 在这个过程中，父母需要不断地重复，一遍一遍地提醒，让孩子形成一种习惯，他们最终就能记住扔东西的规则。 适当采取预防措施 父母可以通过增加孩子扔东西的难度来阻止他们扔东西。比如：孩子喜欢扔奶嘴，就给他们买一个奶嘴绳扣在衣服上面;外出时喜欢扔玩具，就把玩具固定在婴儿车或者安

约定使用时间 在明确孩子对手机和网络的需求后，父母可以先和孩子约定好使用手机的时间，比如一天玩两次，每次不超过15分钟。长此以往，孩子也会形成一种习惯，养成良好的自主性，就不会沉迷手机。 同孩子一起使用手机 父母可以陪同孩子一同使用手机，这样一来，不仅可以监督孩子，还能引导孩子去看一些正面健康的内容，防止不良信息对孩子的影响，同时加深孩子和父母的交流。 教会孩子分辨手机使用的利弊 孩子沉迷游戏，这绝不是每个父母想看到的。父母可以教孩子用手机查阅学习资讯，并严明沉迷游戏的危害，帮助孩子一同提高他们的自主性。 为孩子筛选内容 不可否认的是，现在很多父母允许孩子使用手机，因为当他们使用手机时，自己便可以有一点空闲时间。父母可以主动为孩子下载一些健康、有

孩子几岁可以玩手机 0-2岁的孩子需要尽量避免使用手机。2~5岁的孩子。家长就应该在这个期间给孩子定一些时间，千万不要超过一个小时如果在这个期间给孩子玩手机的时间过长，将会影响孩子的大脑发育，现实和虚拟的人物无法进行区分，会造成一定的分辨能力出现问题。对于6岁以上的儿童期一定要给孩子制定一些相应的规矩。除了要限定孩子的使用手机时间以外，还应该让孩子懂得利用手机去做一些能够帮助孩子成长的东西。 孩子过早使用手机的危害 1、伤害身体 1)使用包括手机在内的任何电子产品，都会在一个时间内保持一个姿势，这样僵持的动作会对骨骼发育尚在进行中的孩子的颈椎、肩膀等造成影响。 2)电子产品的蓝光对眼睛伤害本身就存在，孩子们眼睛还在发育中，伤害也是成倍进行的。而且8岁前的孩子是远视的视觉效果，近距离看东西会让眼部视物方式被迫调节

影响宝宝语言学习能力的发展 在现实生活中，宝宝在和家长交流学习新词语时，可以通过触觉、味觉、视觉和听觉等多个方面去感受，这是一种双向模式的沟通交流。而玩手机、看电视是一种单向沟通，长期使用电子产品，会很容易形成单向的思维模式。 影响宝宝睡眠 手机的声光刺激会干扰到宝宝的正常睡眠规律，而0～3岁正是宝宝的生长黄金期，身体的各个机能都在迅速发育，如果总是不能拥有高质量的睡眠，后果可想而知。 影响宝宝视力 儿童的视力一般在6-8岁时才能够趋于稳定，过早过多地接触电子产品，易导致屈光异常、斜视、内斜视、近视、散光，尤其是近距离站在大电视屏幕前会对宝宝视力造成更大的伤害。 其他发育方面的影响 长时间玩手机、看电视，这会使户外运动的时间减少，容易引起身体发育推迟、运动功能

隐瞒事实，自食其果 任何事情都有因有果。在说谎时，隐瞒事实的真相，最终的结果除了自己避免惩罚之外，最严重的在于扭曲了事实，并且误导了身边人。 担惊受怕，影响日常生活 既然选择了说谎，那么就需要时刻记着自己说过的谎言，不然如果不慎泄露，结果肯定难以承受。因此任何相关的风吹草动都会使得孩子处于担惊受怕当中，情绪自然焦虑。伴随的直接后果便是影响日常社会功能，如果长期存在，会引起性格扭曲。 丧失信誉，社交无能 相信不论是谁，都不愿意和一个毫无信用度的人相处甚至交往，甚至都不愿意进行沟通，因为总觉得十句话里面有九句假的，还有一句半真半假。最终的演变，便是集体排斥，缺乏社交。加上流言蜚语，社交无能不是说说而已。 责任感缺失，投机取巧 说谎本身有很大一部分的理由，便是为了隐