训练治疗 学龄多动症患者可通过相应的训练，以达到集中注意力的目的，如朗读训练，另外父母的培训对于多动症的治疗至关重要; 行为治疗 年龄较小的婴幼儿如判断具有多动症倾向，一般以行为治疗为主，如感统训练和绘画、拼图、下棋等保持坐态的训练等; 药物治疗 可通过中药或西药进行注意力集中的治疗，如服用具有清肝、健脾或益肾功效的中药; 学校教育 老师对多动症的正确理解和恰当的教育方式，有利于改善患儿的症状，增强自信和自尊，提高学习成绩。

孩子坐不住是多动症吗 不一定，也可能是孩子比较调皮好动。 调皮活泼的孩子，在陌生的环境或者面对陌生人时，会对自己的行为有所收敛和控制。但多动症的孩子不管在什么场合都闲不下来，他们会不自觉的有小动作，并且不受控制。举个例子，多动症的小孩不能专注的做一件事，几乎对所有事情都没兴趣，不能集中注意力。同时他们做事没有目的，也缺乏理性的思考，通常做事不考虑后果，也比较冲动。因此，孩子坐不住并不一定就是多动症的表现，这个时候父母要多留心观察，没有什么其他异常就没有太大的问题。 不同时期多动症儿童的表现 婴幼儿时期表现 1.容易兴奋，好哭闹、睡眠差、喂食较困难。 2.难以养成定时大小便的习惯。 3.活动行为虽增多但动作极不协调。 4.注意力不集中或集中时间很短。

平时注意纠正孩子 小孩子的毛病并不是一天两天养成的，可能会经过一段很长的时间，因此，家长一旦发现孩子有这方面的倾向，就应该及时纠正孩子，把错误控制在萌芽状态。 角色扮演，让孩子了解插话 通过简单的角色扮演，模仿一分钟的沟通环节，将这些角色的表达方式做对比，看看体验、观察和扮演后，孩子会有什么样的体会和感受。 注重自己的言传身教 作为家长，对于孩子的管教，必须要做到以身作则，因为孩子的模仿能力很强，大人如果经常插话的话，孩子是不可能不学的，因此，一定要注意自己的言行。 专属于孩子的演讲时间 如果孩子的表达欲望特别强烈，每次都有说不完的话，我们不能过度打压，而要抓住契机，因势利导。表达能力、演讲能力、积极沟通和增进表达效果的能力等，都是孩子在未来生存和生活中非常重

给孩子进行情景模拟 很多父母会认为，跟孩子聊被人欺负的话题很尴尬，所以一般都不会跟孩子讨论。其实不聊也容易造成孩子对“被欺负”没有概念，那发生被打的事情后也不知道怎样去回应。所以爸爸妈妈可以跟孩子进行趣味性的情景模拟，让爸爸演坏孩子，去故意欺负他，看看孩子的反应，而妈妈可以在旁边做孩子的军师，引领他做出正确的回击。 教育孩子保护自己 教育孩子在面对别人的欺负，最主要的是要保护自己不受伤害，在这个前提下，他采取任何的方式都是可以。他可以选择离开，反打过去或者是告诉老师。 学会观察环境，降低对自己的伤害 告诉孩子，在自己没有能力去反抗欺负者的时候，为了避免那种被“吊打”的现象出现。一定要学会观察四周的环境，寻找看看有没有可以帮助自己的人，还可以尝试着去讲条件，尽量降低别人对自己的伤害，如果实在是没有办

从小被教育要听话 家长经常跟孩子说“要听话”的时候，都认为是为了他好。可是实际上，这句话就像个魔咒，让孩子不能去感受自己真正的情绪，也不敢承认自己的情绪，只能被动的跟随父母。那么当发生暴力事件的时候，恰恰是因为“要听话”这个咒语，让孩子不敢反抗，同时也不敢告诉父母。 父母侵犯孩子的边界，却不自知 在家庭中得不到尊重，孩子经常被责打，当别人打他的时候，他就会认为这很正常。因为在家里父母就是这样对待他的，所以他没有反抗的意识。 父母自身就没有边界意识 边界意识，是我们人际交往的一道防线，如果妈妈对于丈夫的暴力不反抗，会让孩子觉得，被打后不反抗才是正确的。所有在外面他被打是正常的。所以说当孩子不懂反抗的时候，我们做父母的首先要反思，是不是育儿过程中我的某些行为误导了孩子，让自己某些重要的观念缺失了，才让

身体上的疾病 由于都是些孩子，下手也没有轻重，孩子挨打也不知道说，可能留下了些后遗症家长也不知道。好多时候孩子越挨打，就会越来越笨，特别是打脑袋之后，虽然表面上看起来并不严重，实际上对智商、身体发育有着比较严重的影响。 出现心理上的问题 一些孩子因为缺乏自信，长期挨打也不还手，之后就越发的缺乏自信，不敢与人交流，不敢向父母倾述，缺乏安全感。长此以往，他们可能会憎恨那些欺负他们的人，憎恨父母不及时保护他们，憎恨社会，导致心理疾病，人格扭曲等。 导致孩子出现社交恐惧症 一些孩子在学校长期被欺负，成为同学们的笑料，背后的谈资。这让孩子不敢和其他同学交流、沟通，他们惧怕被欺负，害怕被嘲笑。长大之后，他们有些社交恐惧症也不会因此缓解，对他们的工作有很多负面影响。 从小懦弱，长大也难

性格谦让，和大家关系友好 懂得如何处理人际关系的孩子，他的家庭生活是和睦的，他了解如何在自己的需求和父母的要求中达到平衡，他也能谦让同辈人，让大家都各得其所。 遇事有朋友帮助 拥有良好人际关系的孩子的身边总是围着一群“情谊深厚”的小伙伴，当他们遇到难题时，能够得到其他孩子们全力以赴的帮助。 有利于培养下一代 和谐的人际关系能够创造一个有利于孩子养成健康人格的环境，同时健康的人格又能够促进人际关系的进一步发展，形成一个良性的循环。

表达能力受限 孩子社交能力差，口语方面的锻炼及信息量的积累也会受到限制，在不得已必须要当众讲话时，会表现出用语不当，语句不连贯等现象。 容易心理脆弱 孩子心理脆弱，遇到挫折容易后退，有了困难倾向于逃避，对将来做任何事情都不利。 思路狭窄 社交能力差的孩子因为没有与人进行沟通，所以思路狭窄，智慧也受到禁锢，因此不会有良好的成绩。 容易孤僻影响身体健康 孤独的孩子在集体中必定孤单，长期在孤独中生活会影响自己的心情，影响自己的情感。长期心情不佳对身体的影响很大，心情异常会使大脑皮层的正常活动受到损坏，失去平衡，结果导致皮层下中枢神经活动的紊乱，造成消化系统、血液循环系统、呼吸系统、内分泌系统等发生紊乱以致病变。

让人感觉亲切 他们的脸上常常带着笑容，他们的言谈举止之中也总是透露着谦逊和包容，他们的每一句赞美都发自内心，让人产生一种强烈的亲切感。 积极参与各种活动 积极与其他孩子交流和参与到某些活动中来是这些孩子的特长，他们会为那些被难题困扰的孩子排忧解难，给别人带去欢乐与笑声。 他们真诚待人，从不虚情假意 不论是熟识的人还是陌生人，他们都能待之以礼，让身边的人感受到充分的尊重。

家庭因素导致孩子交际能力弱 家庭是孩子接触最多的，所以家庭的氛围对于孩子交际能力的形成有较大影响。如果家庭之中父母或是亲人总是争吵不休，没有和睦相处的氛围，亲人之间总是存在矛盾争执，那么孩子也就容易对交往产生抵触，出现孤僻的行为和心理问题，会害怕被拒绝或是产生争执，从而不主动与人交往。 网络通信技术弱化了交际能力 现在的网络通信技术得到快速的发展，孩子也是基本都接触了QQ、微信、微博或是邮件等通讯方式，让孩子们之间的交往越来越便捷，不再需要孩子面对面的交流，但是简单的通过电子设备来交流弱化了孩子的交往能力。 从小没有注意交际能力的培养 在有的父母看来，孩子的学习成绩才是最重要的，其他的身体锻炼、兴趣特长、人际交往的等孩子以后长大自然就会的，学习才是最需要争分夺秒练习的。他们完全没有意识到人际交

多制造机会与同龄孩子相处 父母可以多组织同龄孩子的聚会，邀请小朋友来家了，孩子和同龄小朋友往往都喜欢一起玩游戏，，在游戏中孩子可以学会与玩伴分享玩具，体会到分享的快乐，及时在游戏中有争执，家长也不要主动插手，让孩子们自己解决和解。 教给孩子基本的交往技能 像合作、协商、分享、轮流等交往技能都需要家长在潜移默化中教给孩子，比如通过一个生动的故事教孩子在交往中学会关心他人，这是与人相处、培养孩子交往能力的根本。 培养孩子主动的性格 性格活泼开朗的孩子会主动与人交流相处。有的孩子在生人面前会比较胆怯，习惯性躲在父母旁边，家长应该积极引导孩子，鼓励孩子主动与人打招呼交流，在外人面前多表扬孩子给孩子自信心，让孩子逐渐敢于与他人相处，锻炼孩子的社交能力，久而久之孩子的言行也会更加大方得体。

让孩子做他们能做的事情 现在妈妈们习惯了溺爱孩子，不管是什么事情，都一手包办，恨不得孩子在家中除了学习就是玩耍，根本不希望孩子插手家务。对于孩子来讲要想能够管理自己的生活，那么就应该学会做一些家务，妈妈们不要心疼孩子会累，要让孩子去做一些他们能够做的事情，这样就能够从小培养孩子的自我管理能力。 为孩子创造训练自我管理的机会 让孩子参加一些夏令营、组织家庭自助游或者参加家务劳动等,使孩子在实践中得到锻炼。玉不琢不成器。家长要给予孩子健康的爱,教会孩子自我管理。让他们能够在困境中百折不挠,在安逸中奋发图强,在激流中能担大任。 在家庭中分清责任 生活即教育,家长在家庭生活中,要有意识地与孩子分清责任。做作业是他的责任,穿衣、梳洗、收拾房间等生活自理方面也是他的责任,招待自己的朋友、按时回家、安排好自己的

给孩子买一些需要动手拆装的玩具 在家里买一些需要动手的玩具，可以是拼装的积木，或者一些机器人等，可以让孩子自己进行拆装，这样孩子就可以在玩玩具的过程中锻炼自己的动手能力。 多做游戏 家长可以领着孩子多做一些游戏，通过做游戏锻炼孩子的动手能力，比如，可以模拟某些场景，制作手工，旧衣服改造利用，用废纸箱搭房子，通过游戏来锻炼孩子的动手能力，应该有不错的效果。 让孩子自己动手照护自己 让孩子尽可能的自己动手照护自己，比如自己动手穿衣服，刷牙等，还可以让孩子帮家里做一些家务，比如扫地等。家长只需要在旁边守护就可以了，主要还是孩子自己能够得到锻炼。 鼓励孩子去做 家长要学会了解孩子的兴趣，不要觉得孩子做一些与学习无关的事情就是浪费时间，任何事情都是值得孩子去经历和学习的

自控能力弱，注意力不集中 特别是低年级的孩子，对自己的控制能力比较弱，注意力集中的时间短，很容易被外界因素吸引，致使书写速度慢。这种类型的孩子对外界事物常常带有强烈的好奇心，但对学习没有明确目标。 对汉字不熟悉 孩子在写字过程中，一遇到写的不满意的字，就会进行涂涂改改，直到满意为止。这过程耗费了很多时间和精力，考试时也如此，很难在规定的时间内完成所有题目。归根结底还是因为孩子不熟悉汉字的结构特征，对书写缺乏自信。 大脑反应慢 反应迟钝的孩子，上课举手回答慢半拍，作业写字慢半拍，以至于家长们都开始担心孩子的人生都会慢半拍。幸好大脑反应迟钝不是先天性疾病，同样可以靠各种办法来进行改善。首先得避免一些不良的生活习惯。 手指协调能力差 有些家长感到困惑，即使孩子坐姿和

定时定量的运动，防止产生反效果 有些家长喜欢让孩子早锻炼，这是不正确的。因为孩子在锻炼后，会产生疲劳感，直接影响上午的学习。所以，让孩子锻炼一定选择合适的时间，比如饭后半小时可以做操，饭后一小时可以进行一些慢跑、非比赛性的羽毛球活动，饭后一个半小时才能进行激烈运动。 父母陪着孩子一起运动，而不是看着孩子运动 监督孩子运动就像陪孩子写作业，人都是天性追求自由的，当它变成一项被监督完成的活计，让人感到不自在时，那么其中的兴趣就会荡然无存。如果父母能陪伴孩子一起运动，比如：把运动换成球类运动，或是合作一起跳长绳，这样都能大大地提升孩子运动的兴趣。 帮孩子找到快乐、自信和成就感 让孩子经常到户外去，在新鲜的空气和温暖的阳光中跑一跑、跳一跳，不仅能活跃孩子们体内的代谢系统、还能增强身体素质。体育运动让孩

孩子恋物癖是不是一种病 孩子正常的“恋物”不是一种病，而是一种心理需求。会随着他的成长慢慢消失的，只要情绪、行为等方面发育正常，宝宝对物品的依恋就不是异常的。 对三岁以下的孩子来说，“恋物”是正常的现象，但是当孩子渐渐长大之后，如果他还是含着奶嘴、或是还抱着娃娃不放、或是总要带着一样东西，到了三四岁还是这样，还带着这些东西不放，那就需要引起家长们的注意。如果任其发展，很可能会影响以后的人际交往，和团体生活。 容易让宝宝依恋的物品 乳房、安抚奶嘴 新生宝宝对外界环境缺少安全感，一旦安全诉求无法得到满足，那么宝宝就会对妈妈的乳房或者安抚奶嘴产生依恋，乳房可以给宝宝温暖舒适的身体感受，同样跟安抚奶嘴一样，也可以让宝宝产生陪伴感和安全感。 指头、玩具或拳头 当宝宝要寻求自己能够完全掌控的物体，以

对于某件物品情有独钟 在众多同类的物品中，宝宝只对其中一个情有独钟，比如大白家里有好多花手绢，她只喜欢其中一条，即使脏得不像样，她依然 “不离不弃”。 不能离开它 每天都要把“小伙伴”带在身边，不能离开它，否则就大发脾气。 亲密行为 宝宝喜欢抚摸、闻或吸吮依恋的物品。 拒绝换新 无论喜欢的物品是多么破旧不堪，孩子也拒绝更换新的，即使爸爸妈妈用完全一样的物品来替代也不行。

妈妈复职 在妈妈最初上班的一段时间内，孩子会表现出焦虑、脾气大、爱哭等状况是正常的，妈妈需要陪孩子一起度过这个分离焦虑期。建议妈妈要多陪伴孩子。 断奶 对于处于断奶阶段或者刚刚断奶不久的孩子，妈妈应该给予孩子更多的陪伴和关爱。断奶对于孩子来说不仅仅意味着生理上不再有母乳喝，与妈妈关系的疏离是对孩子更大的心理挑战。 入园初初期 宝宝与刚刚入园对于新环境、新作息、新朋友的不适应有关系。妈妈要多关注孩子的情绪，支持和鼓励孩子在幼儿园内的好表现，一定要按照约定及时接孩子下学，多和孩子谈论一些幼儿园中有趣的事情。

孩子的本能反应 对于一些还没有超过一岁的孩子来说，她会更容易表现出和妈妈之间的亲近，在孩子还没有出生，就已经在妈妈的肚子中待了十个月的时间。出生后，孩子还不能很好地区分自己和外界。等到他们需要时，妈妈就会在身边，可以让自己吃饱，会抱着自己，在孩子的眼里，妈妈意味着食物来源，还有温暖以及依靠，这样孩子就会更黏着妈妈。 孩子缺少安全感 对于孩子来说，妈妈的身上有自己更加熟悉的味道，尤其是在孩子晚上睡觉之前，人少了，也安静了，周围的环境也变的更加黑暗了，这样孩子的内心会更加害怕，这时的孩子是需要安全感的，她需要妈妈熟悉的声音和味道，这样才能安心的睡觉，所以到了晚上，孩子就会更加黏妈妈，只想和妈妈在一起。 小孩已经习惯了妈妈的陪伴 从出生开始，大部分的时间都是妈妈陪着的，所以他们已经习惯了有妈妈的陪伴，这

多让孩子独立做事 对于过度依赖感的孩子，爸爸妈妈应该培养孩子独立完成事情的良好习惯。这当中还是有一些要注意的小技巧的，比如，让孩子先易后难地做事情，不要走来就布置一件难度较大的事情给他做，要足够有耐心，习惯是逐步养成的，绝不可拔苗助长，一蹴而就。 要让孩子习惯多人照顾 一定要让孩子习惯多人照顾，比如说，让孩子爸爸以其其他家人一起做游戏。多给孩子一个接触其他家人的机会。这样他才不会只依赖你一个人。这样他也容易被人照顾，而不是硬要你去照顾他所有的一切事情。 耐心解释妈妈为什么离开 孩子粘你的时候，离开真的很难，每一次都像生离死别。这个时候你千万不要因为有事，偷偷溜走，这样被孩子发现，会丧失信任，加重他内心的不安感，也许下一次离开就更难了。跟孩子解释清楚原因，尽管孩子不能理解，你一遍遍强调，他就会明白妈