一、幼儿绘画作品与幼儿心理的关系 　　幼儿都有绘画兴趣，有的更是情有独衷。在绘画过程中，幼儿通常都很投入，因而幼儿绘画作品也是幼儿心态的真实反映。在幼儿的绘画作品中，用色习惯和构图特点，往往能够映射出幼儿的心态特征。例如：有的幼儿喜欢用冷色调，黑色、灰色充斥整个画面;有的幼儿用色很单一，不会换色;这些用色特点通常反映出幼儿的情绪情感波动较大或比较喜欢沉默、独处。还有的幼儿把人画得很小放在一个角落，有的小班小朋友涂色居然能一点都不涂到线外，这类画面往往表现出幼儿的胆小、拘束与不自信;有的幼儿的画面上画着一张张笑脸，太阳、花、草、云都在

                                                     　　关键词1：烦躁 　　刚上一年级的小强，好不容易昐来了暑假，本想与几个铁“哥们”好好地玩一下。谁知，父母为了不让孩子输在起跑线上，为他报了好几

                 　　【案例】 　　草草妈觉得奇怪，在幼儿园，女儿从未出现过这种情况，和幼儿园的小朋友也玩得很好，对年长或面善的男性也不是很排斥。而“草草”也提到，在此之前女儿从未接触过男老师，自己周围也是“女儿国”，丈夫在外地工作，长期不在家。丈夫不凶，对女儿是有求必应，回来一有时间就会带女儿玩，但这种时候比较少。 　　需让孩子多接触男性 　　首先这位妈妈不必对此过分敏感和紧张。妈妈主观上认为女儿害怕男老师，但实际上孩子并不是害怕，而是没有学会跟与爸爸年龄相仿的男性相处的方式方法。父亲在孩子的教育和培养中起着十分重要的作用，比如在培养孩子坚强勇敢、树立信念等

                             　　1、教师或父母平时对孩子过分严肃，孩子思维活动的外部环境不良，情绪上受到压抑。 　　2、教师或父母对孩子学习思考过程考虑得仔细，过于周到，孩子思维活动空间太狭窄，好奇心和创造力难以激发起来。 　　3、孩子由于生活经验不足，思维活动缓慢，对问题的提法把握不住，怕表达不完整丢面子。 　　孩子不敢回答问题的原因有： 　　1、教师和父母平时对孩子过分严肃，孩子思维活动不活跃。 　　2、问题不适当，不准确，孩子不便回答。 　　3、孩子思维不集中，回

　　怕打针、怕较大的声音、怕与妈妈分开、怕陌生人...这些寻常中常见的事情，对于宝宝来说却像在看恐怖片一样的恐怖。如何消除宝宝的这些恐惧感呢?首先要分析宝宝感到害怕的原因，小编将详细为你介绍。 　　恐惧片之一：怕较大的噪音 　　“这么响的声音，一定是很可怕的东西发出来的……” 　　恐惧背后： 　　婴儿在早期会比较害怕听到噪音。如果听到打雷声、鞭炮声、警笛声等，婴儿会被惊醒甚至哭泣。这是因为1-6 个月的婴儿对声音是比较敏感的，较大的噪音会使婴儿产生恐惧。 　　赶走恐惧： 　　婴儿因为噪音刺激而哭泣时，父母应马上抱起他(她)，给予足够的安抚，而且要避免连续让婴儿接受令他们恐惧的噪音继续强化。当宝宝长大一些后，为了消除宝宝对较大噪音的恐惧，可以一一给宝宝解释各种较大强度的声音，如雷声、汽车警报声等等，并用温柔的话语安抚宝宝，鼓励

                   　　怎样培养孩子健康的情感： 　　1、开展丰富多彩的活动，建立合理的生活制度，使孩子身心感到愉快。孩子的情感是在活动中培养起来的，爸爸妈妈平时可多安排一些游园、游戏等活动，来丰富孩子愉快的情感体验，培养孩子的积极情感。同时要根据孩子生理、心理发展的年龄特点，制定科学、合理的作息制度。这样，不仅有利于孩子的身体健康，还能使孩子积极、活泼、朝气蓬勃、情绪欢快。 　　2、注意爸爸妈妈的表率作用。孩子的情感容易受“传染”，父母良好的情感特征，特别是和睦的生活气氛，来“熏陶”孩子，使孩子成为一个情感健康丰富的人。 　　3、利用文

                       　　专家解答：孩子的这个状态除了孩子对自己的要求有关，也可能和孩子对老师的认识有关。可能孩子对于和老师的关系相对敏感，希望得到老师的肯定，总是担心不能满足老师的要求，因此感觉到焦虑。家长可以考虑从这个角度对孩子的想法分析一下，针对孩子的内心，来帮助孩子缓解他的焦虑。 　　学者认为，孩子紧张焦虑的成因非常复杂，它可以是基因方面的，也可能是由后天环境引起的。 　　先天气质起一定作用 　　很多妈妈都有这样的体验，他们的宝贝在4个月大的时候就表现出极度的，见到陌生人就哭泣或害怕。稍长大一些后，他们中的一些依然表现出敏感、自信心

                          　　试试以下这些方法可缓解 　　孩子已经得了节后综合征，眼下该怎么办?如何缓解?当孩子出现这种分离焦虑时，置之不理或一味顺从，都不利于身心健康。 　　NO.1→闲暇时 做做身体抚触 　　分离焦虑实际上是孩子安全感缺失的表现，而性格偏内向、感情偏细腻的孩子，表现得会更明显。 　　家长在闲暇时，可以给孩子做做身体抚触。这种抚触不仅针对婴儿，对于大一些的孩子同样适用。温柔的揉揉捏捏，其实也是家长与孩子在情感上的无声交流，可以在一定程度上缓解孩子内心的焦虑感。 　　NO.2&r

                                     　　安全依恋感建立于一岁半前 　　饿了有得吃，渴了有得喝……从孩子一出生，养育者就会尽量满足他们的需求，这种“有求必应”的状态一直持续，就会使孩子对养育者形成基本的信任感。据弗洛伊德的弟子、美国心理学家埃里克森的研究，建立基本信任感是一岁半前的婴幼儿必须完成的任务，在此基础上安全依恋感(即寻求与保持和养育者

                             　　帮助宝贝排遣无聊情绪5妙法 　　1.做一些不寻常的动作或组合 　　无聊常常是因为游戏玩不下去了，当家长问宝贝想玩什么的时候，宝贝可能说“不知道”，不知道玩什么就是无聊的前奏，这时家长不要偷懒，要赶紧动脑筋想一想既简单又好玩的游戏，例如做一些不寻常的动作就能唤起宝贝的兴趣：把袜子挂在耳朵上，把帽子放在脚丫上，用手指转纸杯，或者爸爸穿上妈咪的衣服，将会逗得宝贝咯咯笑。这些不寻常的动作或组合都给宝贝良好的示范作用，原来让自己开心

                       　　多数父母都会碰到孩子发脾气的问题，特别是在孩子二三岁刚开始具有独立性、想按自己的意志去行事时。发脾气实际上是孩子正在成长的独立意识的信号。 　　一般来讲，孩子发脾气的行为会随着年龄的增长而减弱。如果你的孩子爱发脾气，你不要轻易地下结论说自己教子无方。每个孩子养成发脾气习惯的原因是不同的。有时候孩子发脾气仅仅是因为过度疲劳或受了刺激。不管孩子为什么发脾气，必须让孩子明白这种行为毫无意义，它不能帮助他克服挫折，逃避责任，让父母改变主意。 　　置之不理。这是帮助孩子摆脱发脾气习惯的最好方法。因为孩子发脾气的目的是想得到你的

                  　　误区一：孩子一哭，就采取“冷处理”：不理会孩子，让他自己停止哭泣 　　很多家长发现这招非常有用，孩子在自己面前哇哇大哭，只要家长不理他，或者走开，孩子马上就不哭了，于是，每当孩子哭，家长就会走开，让孩子自己擦干眼泪，认为这样可以培养孩子的坚强，让孩子学会独立。如果孩子一哭，家长就跑过去，只会使孩子越来越依赖家长。 　　其实这是十分错误的，因为特别是年幼的孩子，表达能力不强，只能通过哭来表达自己的想法，他哭，可能是他肚子饿了，可能是他生气了，可能是他冷了……这些都是孩子给家长的信号，希望家长留意自己，如果家长此时对孩子的哭泣置

                                                            　　描述1：宝宝皱起鼻子，嘴里发出“咕噜咕噜”的声音。 　　

                                                            　　【案例】： 　　小菲的爸爸妈妈很忙，以致长时间没办法陪小菲，于是就买大量的玩具给

                                                              　　即使你以为你找到了孩子平静下来的有效方法，这个方法在下个星

        宝宝的第一个笑容通常是对逗他的人(妈妈和爸爸)的回报。据迈阿密大学的教育心理学教授多雷士•伯根(Dris Bergen)说，父母的鬼脸、可笑的声音会让宝宝觉得有趣并兴奋起来。当父母发出有趣的声音，他们的情感电波会传递给孩子，孩子会因此感到安全和满足，他会手舞足蹈地笑。 　　一段时间后，能够令婴儿咯咯大笑的是身体上的快乐：父母边拍他的肚子，边发出砸舌头的声音;搔他的脚底板;把他举起来，轻轻地在空中抛。大约4个月的时候，孩子会因为他所看到和听到的事物而微笑，当你夸张地瞪大眼睛，张大嘴巴，并发出“突、突”的声音时，他会因为这种极其简单的傻动作而咯咯大笑。 　　宝宝咯咯笑的时候意味着他正在享受，但此时他对幽默还没有真正的意识，在接下来的6个月中他会逐渐形成对幽默的辨认能力。 起初的笑 　　幽默感的

        1、有时间享受“不受限制”的快乐 　　家中父母希望居室整洁，周围的邻居又喜欢安静。孩子一旦开始喊叫、跳跃，父母便会想办法制止，孩子只好越来越乖了。表面上，是父母管教有方，但由此带来的是：孩子的热情和活力在一点点丧失，孩子的心灵也感受到了压抑。但孩子毕竟是孩子，他们需要带着童真的想像力尽情地玩耍，需要有时间去抓萤火虫、打雪仗、看蜘蛛做网、蚂蚁搬家——这些按照孩子自己的步伐去探索世界的活动，更能给他们带来真正的快乐。 　　2、关心他人 　　孩子需要认同自己是家庭和社会有价值的成员，父母应尽量给孩子提供接触社会、关心和帮助他人的机会。如让他把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友;帮助照看比自己年纪小的小朋友;帮妈妈做力所能及的家务等等。在家里，家庭成员之间要相互关心，营造温馨的家庭氛围

        用爱意装饰家庭 　　巴尔扎克曾经说：“爱情浓厚的夫妻的孩子，往往赋有爱情的特色：温柔、活泼、快活、高尚、热心。”在一个家庭中，成员之间互相依恋，互相赞赏;在困难面前互相激励、互相支持;能够以乐观的态度对待家庭所面临的压力和危机，彼此谅解扶助。这就是快乐的源泉。曾经认识一个小女孩，入读一年级时整天笑眯眯的，有说有笑，活泼开朗，再加上一张“甜嘴巴”，大家都非常喜爱她。谁料一年后，孩子父母吵架最终离婚，女孩跟随父亲，从此，一个失去母爱的孩子就像鸟儿失去了翅膀一样，成天披头散发，脸蛋脏兮兮的，完全没有了天真的笑脸，心情忧郁，沉默寡言。家庭没有了快乐，孩子又怎么能快乐起来呢? 　　用表扬激发成功 　　一位母亲介绍自己的教育经验时说，让孩子每天得到一个奖励和表扬，孩子就非常地快乐了。日本的一项

         和所有的年轻妈妈一样，我希望孩子在0～6岁这个语言、智力、性格、行为形成的关键时期能够得到良好的教育。同时，我更希望培养孩子的学习兴趣和能力，使孩子享受学习的过程，快乐地学习。女儿琳琳在创艺宝贝一年多的学习体验，让我们找到了快乐学习的秘密。 　　第一次接触接触创艺宝贝是在一年多以前，我至今记忆犹新。那天，我带琳琳在五角场巴黎春天六楼闲逛，无意中发现了创艺宝贝门口的海报，我们被爱因斯坦的“想象力比知识更重要”吸引了，更被孩子的“涂鸦”作品吸引了，于是进去咨询，热情的指导师马上帮我们安排了“报纸游戏”体验课。太神奇了，一张报纸一会儿工夫就变成了一根根“面条”、一会又变成了“足球”、“排球&rdq

                                                               　　感到满足 　　有一天，我外出办事不太顺利，心