分离焦虑儿童时期较常见的一种情绪障碍，而这种不适应行为或情绪，依不同年龄，会有不同的行为反应，父母大可不必为此烦恼，但是一定要善待宝宝的分离焦虑，如果父母与宝宝没有处理好分离焦虑，宝宝就会不自信，不善于探索，很难适应新环境。 　　一、降低宝宝对父母的依恋感 　　父母是宝宝安全的港湾，所有的事情都依赖于父母完成，所以与宝宝分开时会导致其焦虑情绪的产生。作为父母，可以降低宝宝对自己的依恋感，学会适当地放手，让宝宝独立完成自己的事情。 　　二、让宝宝对分离有一定的思想准备 　　在父母要离开前，把这件事告诉宝宝，并承诺会在说好的时间里回来，也可以给宝宝一些鼓励。不要选择不打招呼就离开，这样反而会加重孩子的焦虑情绪。 　　三、对宝宝的良好行为进行表扬 　　如果父母离开时，宝宝表现得很好，父母要及时地给予表扬，让宝宝为自己而自豪，并会努力每次都做到。 　　四、父母给宝宝正确的心理暗示

　　宝宝有分离焦虑的症状多表现在学龄前儿童的身上，当他们与妈妈或其他主要抚养人分离时会产生焦虑的情绪，例如紧张、不安、恐慌等，并由此而引发哭闹、固执的行为。 　　据相关调查显示，分离焦虑的出现与宝宝缺乏安全感有着很大关联。1岁左右的孩子出现分离焦虑是正常的，这是他们情感和认知发育的必经阶段，但是由于孩子感知能力和思维能力的发育局限，他们往往认为暂时看到不的东西就不存在了，所以如果父母离开，宝宝会误以为爸爸妈妈会消失不再来了。宝宝的焦虑感如果不加以重视和纠正，则会影响宝宝以后的生活，甚至引发性格上的缺陷。 　　导致宝宝分离焦虑的原因 　　宝宝自理能力不强 　　年幼的宝宝欠缺独立自理能力，如不能独自吃饭、不会自己穿脱衣物等，离开主要照顾者后难以独自面对碰到的生活问题，从而产生不安和焦虑。 　　宝宝自身性格所致 　　有些性格内向的宝宝，不太愿意与周围的人亲近，不愿参加各种活动，对父母

　　孩子出生后到1岁多，只有初级情绪，比如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等;到了2岁左右，孩子就出现了次级情绪，比如害羞、尴尬、内疚等;随着年龄的增长，还会出现嫉妒等更为复杂的情绪。这时候，父母在跟孩子交流时，就要注意一些方式方法，顾及到孩子的“面子问题”了。 　　孩子的自尊心源于幼年时期培养起来的尊重感。大人不要小看了孩子的面子问题。如果伤害了孩子的自尊，这个伤痛很难补回来。很多时候，我们以为孩子不懂什么，在孩子面前说话肆无忌惮，并不考虑那样会让孩子产生什么样的感受，对他有何影响。那真是大错特错，其实，就算婴儿也是有各种情绪的! 　　孩子都比较敏感，他们通过大人对自己的态度来评价自己在大人心中的形象。可以说，孩子在乎自己的形象，也是要面子的。对于成长中的孩子来说，面子是极为重要的，它关系到孩子的自尊和人格发展。 　　可是，有些父母却很少意识到这些，孩子犯了错，当众斥

　　赏识首先是一种心态，是父母发自内心对孩子的欣赏，而赞扬只是赏识的一种方法而已。赏识教育提倡我们去发现孩子的优势，从而去表扬和鼓励，让孩子更加地自信，但绝对不是空洞、盲目的表扬，可以在不经意间，通过表情、肢体动作流露出来。所以，真正的赏识教育，是需要父母从自身的修养开始，由内而外地赏识，才能真正发挥教育的作用。 　　一、发自内心地欣赏孩子 　　每个孩子都有自己的优点和长处，判断一个孩子的好坏，不能只是片面地取一个方面。作为父母，要善于发现孩子与众不同的地方，要从内心里相信孩子是优秀的，让孩子在你的赏识中发挥长处。 　　二、赏识孩子关键在于尊重 　　父母心中都有一个“最理想的孩子”的形象，但现实中，孩子可能并不如你所愿，这也没什么大不了，理想终归是理想，父母不要用自己头脑中的范围去限定孩子，尊重孩子的特性才是最关键的。 　　三、要赞赏孩子的勤奋和努力 　

　　赏识教育是现在的年轻父母普遍采用的一种教育方式，用来表扬、鼓励孩子。其实，这是一种不当的表现形式，赏识教育不是简单的、盲目的表扬和鼓励，而是赏识孩子的行为过程和行为结果，使其将自身的能力发展至极限的最好方法。 　　许多父母把“赏识”与赞扬划上等号，以为赏识就是跟孩子说“你真棒!”这就使赏识教育陷入了一种误区，不仅没法对孩子起到激励的作用，反而会造成孩子的错误心理。 　　现代父母在赏识教育上的误区 　　一、父母在教育上缺乏耐心易前功尽弃 　　这一点是很多父母的教育通病，他们往往在一开始很有热情，会表扬和鼓励孩子，但是当孩子多次没有达到自己所期望的效果时，就会失去耐心，开始批评、挖苦孩子。这样做对孩子的成长没有任何帮助，反而会挫伤其自尊心，使之前的教育前功尽弃。 　　二、盲目地夸赞使孩子迷惑 　　孩子完成了某件事情，父母给予的夸赞

　　胆怯心理妨碍了孩子接纳新事物、适应新环境的速度，使孩子局限在一个小范围内，对其成长十分不利。要克服孩子的胆怯心理，就要根据不同原因，采取针对性的措施。 　　一、给孩子一些自主性的机会 　　对孩子自主性的需要，既不能一味满足，也不能过多限制。为了发挥教育的作用，对孩子的行为，应从孩子的角度去评价，并肯定他们做得好的地方。但要对孩子不能做的事情加以控制和限制，以免发生意外。不要因为怕孩子做不好而事事包办，处处代劳，就不利于孩子自主性的发展。 　　二、扩大孩子的交往圈子 　　尽量为孩子创造各种条件，让孩子充分体验和同伴一起游戏的乐趣。父母要了解孩子与同伴的相处状况，在带孩子外出或去公共场所活动时应设法减轻孩子的心理压力，最好不要在公共场所和陌生人面前指责孩子的不当行为，也不要当着孩子的面向客人解释孩子的胆怯行为。 　　三、给孩子创造表现的机会 　　因为胆怯的孩子生活空间相对较小，

　　孩子生长在这个社会，就要学会与人交往，这是其社会化的一个过程。但是，有些孩子胆怯、退缩，做什么事都不能独立地完成，让人担心。这一类孩子的气质类型属于典型的抑郁质，胆小、善感、比较孤僻、心很细。只有详细地分析、了解孩子的胆怯原因，再针对性地进行教导，才可以真正帮助到他们。 　　导致孩子胆怯心理的原因 　　胆怯是一种消极心理，它使孩子不敢勇往直前，做事畏手畏脚，造成这种情形的原因，一般有以下几种。 　　第一：孩子自主性没有得到发展 　　心理学的研究表明，孩子从出生8个月～3岁之间，是实现自主性的关键期。这个时期的孩子学会了走路、说话，生活范围更加扩大，表现出心理的能动性，如爱提问，爱模仿，爱做游戏，并产生了最初的自我意识。在行为特点上，喜欢争着去做自己的事情，而且要按自己的想法去做，表现得顽皮、不听话，这是自主性发展的表现。如果家长不认识这一特点，总是不让孩子去做一些自己力所能及的

　　如今的大人们，每当在一起谈论孩子的时候，都觉得他们实在太享福了，根本不知道什么是吃苦。大多数中国父母都把独生子女当成掌上明珠，在孩子成长过程中，自己宁肯尝遍千辛万苦，也不愿让孩子受到一丁点儿委屈，他们舍不得让孩子放弃优越的环境，舍不得让孩子离开父母的保护，舍不得让孩子自己去奋斗，于是，今天的很多孩子就一直在父母过度的保护和关爱之下成长。在溺爱中孩子经受不住一点风吹雨打，一遇到困难就退缩，这样的孩子是难以成为真正有用的人才的。 　　吃苦耐劳是中华民族传统美德，随着物质生活水平的提高，人们经济条件的改善，还要不要发扬这种美德?生活实践表明这种美德在今天仍然需要发扬光大。没有一点吃苦的精神，干不成任何事情，不仅成年人需要这种精神，孩子更需要。人生道路是曲折的，每实现一个目标，都需要努力奋斗，要奋斗就需要有一种勇于吃苦的精神。 　　让孩子适当吃苦的必要性 　　从孩子的成长规律看，儿童和少

　　孩子也是一个生命个体，在它的生活中也会像大人一样遭遇失败，遇事不顺。这一代孩子几乎都是独生子女，从小就生活在长辈门的悉心呵护下，为怕孩子磕着碰着，父母们呵护备至，都会尽量避免孩子遇到挫折，唯恐孩子受伤害。但实际上温室长大的孩子在刚踏入社会的时候反而受到更大的伤害。 　　现代社会是个竞争激烈的社会，孩子要想在风浪尖上站稳，就必须具备抗拒风浪的能力，也就是抗挫折的能力。家长的过分保护，不是爱孩子，而恰恰是害了孩子。只有经历挫折，才能培育出孩子坚强的意志和克服困难的毅力，提高其对周围环境的适应能力。 　　在现代家庭教育中，父母要学会放手，让孩子自己来体验生活中的酸甜苦辣，让他们学会正视挫折。 　　一、用平常心面对失败 　　要让孩子意识到，每个人在生活中都会遇到困难，挫折是件非常正常的事。同时，还要让孩子了解失败不等于错误，没犯错误不等于就不会失败。使孩子从心理上做好应对挫折的准备。

　　六个具体方法帮孩子摆脱自卑 　　1、改变形象法 　　心理自卑的孩子，通常服饰保守，说话吞吞吐吐，走路畏缩。其实，昂首阔步的举止以及整洁大方的打扮能提高自信心。因此，家长对有自卑心理的孩子应特别注意教育他们改变形象：穿整洁大方的服装，讲话爽快，走路昂首阔步等。 　　2、语言暗示法 　　语言是思想的表露。积极的语言能使人产生积极的情绪，改变消极的心态，因而家长可以有意识地用“你真聪明”“你一定行”之类的积极语言为孩子打气，或是在此基础上，让孩子根据自己的实际情况拟定一句鼓舞斗志的话，每天上学之前都念上几遍，在语言暗示后再满怀信心地去上学。 　　3、预演胜利法 　　每当孩子遇到困难，不敢接受挑战时，可要求他们先在头脑中想象完成任务时的胜利情景。这种白日梦式的预演胜利法，对于帮助孩子战胜恐惧和自卑心理，愉快地接受富有挑战性的任务，具有

　　自卑是一种性格缺陷，家长应该常常留意孩子的心理变化，避免孩子陷入自卑的情绪当中。若发现孩子有自卑的性格心理，应该及时采取措施，尽早帮助其克服和纠正，以免孩子日后形成自卑性格。 　　面对孩子自卑怎么办 　　一、查明原因，对症下药 　　一般说来，孩子的自卑感不是天生就有的，是大人们教育不得法造成的，如果老师和家长对孩子的能力估计不恰当，挫伤了孩子的自尊心和自信心，就容易使孩子产生自卑感。还有的家长“恨铁不成钢”，对孩子的行为横挑鼻子竖挑眼，并且唠叨起来没完，这种不公正的评价也会使孩子产生自卑感。还有的因学习成绩不好或身体不好。都会产生白卑感，假如你的孩子有自卑感，一定要首先分析清是哪种原因造成的。 　　二、对孩子的要求要适宜，评价要合理 　　家长在帮助孩子克服自卑感时，要根据孩子的能力和水平，提出恰当的要求，给予合理的评价，比如，有的孩子考试门门都不及格，

　　据调查显示，每年春季有大约有三成左右的孩子选择入园。其实与秋季入园一样，程序上没有不同，只是过渡方面存在问题，很多爸妈心中存在着这样那样的疑问，孩子如何轻轻松松地做好插班生呀? 　　第一步：准备阶段 　　可以告诉孩子，幼儿园里有老师带领很多小朋友一起玩，唱歌、跳舞、做操、游戏，还讲好多好听的故事，使孩子向往幼儿园生活。 　　入园前，带孩子到准备去的幼儿园参观，让他熟悉那里的环境，看看小朋友玩游戏的游乐场所，让他对幼儿园产生好感。 　　在未入园前就让孩子与已经入园的小伙伴做朋友，这样能使孩子尽快消除对幼儿园的陌生感。 　　插班新入园那天把孩子打扮成靓宝宝，让孩子有一种自豪感，激发他去幼儿园的兴趣。 　　第二步：适应阶段 　　幼儿园的生活具有一定的约束性，新入园的孩子刚开始可能无法接受，家长可以帮助孩子一起来适应。 　　把孩子在家里的作息时间调整得和幼儿园基本一致，让孩子有

　　也许家长认为，自己已经为孩子考虑得这么周全了，孩子应该可以顺利开始集体生活了吧，但是作为小小的插班生，他们也会有别样的烦恼，你了解吗? 　　烦恼一、“我哭的时候，他们都嘲笑我” 　　一些新入园的孩子因为没有过过集体生活，看到家长离开后就哭着喊着找妈妈，其他的一些孩子就会围观，甚至会嘲笑他们，“羞羞羞，班里来了个爱哭精”。孩子是天真的，也许没想到自己的这些言行会给新入园的小伙伴带来尴尬和恐慌，导致其抗拒幼儿园。 　　怎么办：家长如果了解这种情况后，可以跟老师做一下沟通，让老师给新入园的孩子找一位有影响力的“保护神”，在孩子哭闹时可以安慰他，并驱散嘲笑他的那些同学;可以让孩子们回忆一下自己刚入园的时候是什么样的情形，用宽容和同情心去帮助新同学。家长和老师也可以正面地鼓励新入园的孩子，让他们和同学们多接触、多玩耍，

　　在面对孩子入园的问题上，到底该不该选择做插班生，家长们各持观点，基本分为三类，一是支持派，认为插班有利于孩子快速适应新环境，而且可以根据孩子的实际状况自由地选择入园时间;二是反对派，认为孩子在秋季和其他小朋友一起入园，避免被排斥，有利于自信心的树立;三是纠结派，对于该不该让孩子做插班生，举棋不定，犹豫不决。各持观点就各有优劣，下面我们就来简单分析一下。 　　支持派： 　　1、有利于孩子适应环境 　　春天气候温暖宜人，孩子身体状况良好，插班入园后有利于其适应环境。而且，秋季入园的小朋友已适应了集体生活，老师可以分出精力来照顾“插班新生”。 　　2、有利于缓解入园焦虑 　　每年秋季新入园的孩子哭闹，也是家长心头的一种痛。就算事先做好心理准备了，但是看到孩子哭得那么凄惨，那么伤心，家长也总是放心不下。其他一些不怕生的孩子，处在这种环境下，也抵御不了不良情绪的

　　孩子的教育问题历来就是个大难题，因为每个孩子的特性不同，教育方法也没有可复制性，父母只有在实际中摸索，找到最适合孩子的那个方式，所以，这就需要父母的格外用心。 　　一、以身作则 　　父母应该知道，自己的一言一行都是孩子模仿的对象，如果不想让孩子有一些坏行为和恶习，父母首先自己要去除这些。 　　二、充足耐心 　　孩子在成长中几乎每天都会出现新状况，父母要有足够的耐心去面对，指引孩子哪些是对的，哪些是不对的。在有耐心的同时，也要保持原则性，不溺爱，不娇纵。 　　三、充分理解 　　换个角度看问题，这是亲子沟通最好的方法，换位思考，去了解、体谅孩子的心理，不要把父母的意愿强加在孩子身上，理解是孩子最需要的。 　　四、意见统一 　　家庭教育中不能让孩子钻空子，所以家庭成员的教育思想和意见要统一，不能一个教一个护，即使有分歧也不要当着孩子的面争议。 　　五、激发上进 　　父母要

　　天下的父母都是爱孩子的，都想把最好的东西给孩子，包括教育方面，可是真正能做到的却是少之又少。有人说，谁也教不出十全十美的孩子。这句话是没错，但孩子就是一张白纸，父母的教育在上面画下什么，孩子的人生就留下什么轨迹，所以当孩子出现问题时，首先应当反思的是父母自身，反思自己教育方式的错误和失败。 　　对孩子的教养问题，不是简单的吃饱穿暖就可以了，父母对孩子的教育是其一生中影响力最大的，但很多父母从未意识到这一点。尤其在中国父母的身上极具代表性，传统教育观念的局限性往往导致对孩子发展的束缚。因此，我们才呼吁，不当的教育方式就好像是用刀，生生地砍掉了孩子的未来，请转变观念，放下这些刀，给孩子自由呼吸的空间! 　　请把家庭早教的十把刀放下 　　放下第一把刀：权威 　　在传统的家庭结构中，家长代表着权威，拥有说一不二的权力，通俗一点说就是简单粗暴，孩子必须服从父母的管理，这种权威性相信没有

　　培养一个健康、自信的小男子汉，不是一件简单的事，也不仅仅是爸爸或妈妈某一个人的责任。俗话说“细节决定成败”，这个道理在男孩的教育方面十分适用，如果爸爸妈妈能够在日常生活的细节中，给男孩正确的指引，将男孩的个性弊端转化为积极的优势，每个孩子都可以成为了不起的男子汉。 　　妈妈需承担的责任 　　在孩子3岁之前，他们所需要的主要还是生活上的照顾，以及心理上的安全感和依恋关系的建立，所以这时孩子跟妈妈的关系往往更亲密一些。 　　等过了这一阶段，孩子再大一些的时候，他们也发现了自己和妈妈存在着不同，因此性别角色在这一时期开始塑造，妈妈就应该慢慢地放手，让孩子自由成长。 　　妈妈要有一个平和的心态，要知道自己只是一个女性而已，所以让自己以一个平静、快乐的女性身份出现在儿子面前，向其传递一个信息：世界上有两种性别，他们虽然各有不同，但是都很强大。 　　爸爸需承担的责

　　男孩总是很调皮、不听话，如果我们能够读懂并帮助孩子的这些行为，相信会更好一些。 　　1、多给男孩子拥抱 　　在孩子1岁半以前，妈妈可以宠爱自己的儿子，因为男孩的大脑发育比女孩慢，他们的情感会更加脆弱一些，需要更多的关怀，所以请多给他们拥抱吧。 　　2、理解男孩的行为 　　很多父母在孩子的教育上总是要求他们听话、乖，这样会束缚了孩子的行为和思想。正确的做法是在安全的前提下让男孩尽情地活动吧，多奔跑运动，会锻炼并丰富他们的感官经验。 　　3、让男孩走进集体 　　男孩子生性喜欢集体，在群体活动中获得的知识会更全面，如果男孩缺少团体活动和意识的话，将来就不懂得发展良好的人际关系。 　　4、理解孩子的固执 　　男孩的天性中就有冒险的因素，即使是做不到的事情，也要去尝试一下，他们不喜欢接受别人的帮助。父母这时不应该对孩子的行为进行强硬的制止，而是应该相信他们的判断力，给其足够的时间

　　男孩在父母的心里，是调皮捣蛋的，是猜不透心思的，与养育女孩相比，养育男孩带给父母的挑战要大得多。科学上也确实有验证，男性荷尔蒙从出生时就影响着男孩的身体发育，帮助决定他们的智力和情感形式，也自然会影响父母对他们的教养方式。所以，了解男孩具备的特点，才能对他们的抚养和培养有进一步的帮助。男孩所具备的特点 　　1、男孩发育较晚 　　男孩通常在发育方面比女孩要稍晚些，例如说话和走路，但是父母也不能因为这个原因就放弃对孩子的引导，学说话是一个长期累积的过程，不是一朝一夕之功。 　　2、男孩粗放顽强 　　男孩在游戏和活动方面喜欢蹦蹦跳跳的、喜欢粗放的，这对其成长有明显的好处，他们能从中学会坚强和坚持，学会勇敢不鲁莽。 　　3、男孩不易倾诉 　　一般女孩子生气或是有烦恼了，可能会跟妈妈哭诉、会跟爸爸撒娇，把心中的不快倾诉出来。但男孩子往往会自己想办法解决问题，而不愿意显得太&ldquo

　　1、给宝宝充分的爱 　　请一直保持对宝宝无条件的爱和关注，让他时刻感受到你的爱，即便在宝宝因嫉妒无法释怀的时候，也要无条件地接受他的负面情绪，学会安静、耐心地倾听宝宝的感受，引导他讲出不快，甚至愤怒。 　　你的微笑能有效帮助宝宝控制情绪。不妨把宝宝抱在怀中，然后安静地听他说。他也许会告诉你，别的小朋友有什么玩具而自己没有，此时你不要轻易许诺说给他买个更好的玩具，这样做对宝宝的嫉妒心没有任何积极作用，还可能诱发他的攀比欲。你可以微笑地说：“我还以为什么大不了的事呢!”你的轻松可以有效地使宝宝控制住嫉妒心，强烈的情绪会渐渐隐退。 　　2、适度表扬 　　如果宝宝经常表现出嫉妒心，那么你在表扬他时就要适度并注意技巧。表扬要有的放矢，具体化，不要为了表扬而表扬，如“能干、懂事”等概括性语句，宝宝很难理解其内涵，没有具体实例，宝宝也很难信服，