孩子的成长过程离不开烦恼，但是父母要及时发现孩子为什么而烦恼，及时帮孩子去消除这种烦恼感，重新帮孩子拥有开心快乐的好心情。那么父母应该怎样帮助孩子远离烦恼? 　　成长中的孩子，无论是在学校还是在家庭都会或多或少地遇到烦恼。 　　当孩子遇到烦恼时，家长如果不及时去了解孩子的烦恼，不去帮助孩子克服烦恼，轻者会对孩子心理产生不良影响，重者会使孩子走入极端。 　　孩子的心灵是脆弱的，当他们的美好愿望与现实产生矛盾时，就会有烦恼。那么，作为父母该怎样帮助孩子克服烦恼呢?某小学副校长刘昕说，家长帮孩子解决烦恼，可这样做： 　　多与孩子沟通： 　　父母多与孩子接触、沟通，创设家庭民主氛围，让孩子有发表意见的机会，参与家庭讨论，有自己的主见。 　　当孩子有烦恼时，他(她)就乐于讲给父母听，让父母帮助解决、克服。 　　多关注孩子的烦恼。 　　如果父母忽略了孩子的烦恼，以自己工作忙、事务多

　　从心理健康角度看，精神环境对孩子的影响作用往往超过了物质环境的作用，家庭教育中有三种效应是父母需要注意的。 　　一、手表效应 　　一个人如果只有一只手表，他知道现在几点了;如果有两只手表，他往往不知道现在几点了，因为他无法知道哪一只手表更加精确。 　　启示：教师之间、父母之间、教师与父母之间对孩子的教育要求应一致，尤其是在行为习惯、道德品质、态度与价值观等方面培养上更要一致，否则极容易形成双重人格。家园同步教育十分重要和必要。 　　二、泡菜效应 　　同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后，将它们分开煮，其味道是不一样的。人在不同的环境里，由于长期的耳濡目染，其性格、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别，这正如人们常说的“近朱者赤，近墨者黑”。“泡菜效应”揭示了“人是环境之子”的道理，环境对人的成长具

　　家庭教育中，有些话是不能轻易对孩子说的，否则反而会起到相反的效果，伤害了孩子。 　　禁语1 “你是姐姐，要让着妹妹。” 　　说话分析：很多父母以为这样说，就可以解决孩子之间的纷争。那些已经为人父母的，回想自己的童年，好象从小就是接受这样的教育，以为做哥哥姐姐的就应该让着弟弟妹妹，就算大的一方心里有什么不满，也只能逆来顺受。 　　其实解决孩子纷争的关键不在于他们年纪的大小，“公平”才是最重要的原则。父母应该换一个角度，让孩子感受到自己有爱护弟弟妹妹的责任，而不是一味没有原则地让步。 　　深远影响：若父母长期以这种口吻教育孩子，只会让大的一方对弟妹怀恨在心，渐渐成为手足间的芥蒂;而弟妹则会仗着自己年纪小，认为别人让他们是理所当然的，日后会不断犯错。 　　禁语2 “这是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。” 　　说话分

　　多年来，我们知道自闭症是一个“谜”，目前还没有找到它的病因，可以肯定的就是自闭症是先天性的脑发育障碍疾病，是神经系统的疾病，并且将终身伴随。但是，只要在早期经过正确地、坚持不懈地干预，大部分自闭症儿童是能够融入社会、独立生活的。在教育干预中，游戏教学对自闭症儿童的成长有着重要的作用。 　　一、进行语言训练的小游戏。 　　大部分自闭症儿童都存在语言交流障碍，即使有开口说话的能力，但也缺乏交流性质，主动语言极少。所以，进行语言训练的小游戏就可以激发他们的兴趣，创造交流的机会。通过讲故事或是唱歌谣的方式，向孩子提问，让孩子参与其中进行对话;还可以通过一些生活中的简单情节进行游戏，例如“打电话”，给孩子设计一些日常用语。也许孩子最初只是机械化的诵读，但是经过一段时间的训练，就可以让孩子运用到真实生活中，并加深印象。 　　二、进行感官感知训练

　　4月2日是“世界自闭症日”，随着自闭症儿童患者的增加，这一群体越来越受到了全社会的关注。他们被称作是“星星的孩子”，多生活在自己的小世界里，不许他人接近、没有与他人交流的意识，这其中也包括他们的父母。有人曾经这样描述：自闭症儿童是幸福的，因为他们为自己而活;但是自闭症儿童的父母是痛苦的，因为他们承受着巨大且无法言说的压力。 　　作为父母，首先要懂得自闭症儿童跟其他孩子一样，他们的一些特征只是生活中的一个方面，也许他们会用一个特别的方式去看待和理解我们的世界，但这并不能代表孩子的全部。父母应该换一个角度看问题，积极地去引导孩子，帮助孩子走出自己的世界、走出孤独。在这其中，如何解决让孩子参与活动、参与游戏的问题就显得极为迫切。 　　为自闭症儿童安排合适的活动 　　自闭症儿童往往在人际交往上都存在一定的障碍和缺陷，要想帮助孩子丰富这一点，

　　如果孩子是属于不善于表达自己情绪，父母需要耐性引导，亦应给予时间慢慢说出内心的感受，这个时候父母的关心和支持很重要。对于不易接纳孩子负面情绪的父母，须在认同孩子情绪方面作出改善，有时孩子向父母表达不悦，只为了找个对象宣泄，故父母需留心是否给孩子太多不必要的训示，或出乎子女意料之外的责难。亦应避免太多负面的用词。专家认为孩子宣泄情绪较有效的方法，是让他以画画或文字来表达当时的心情，因为在这个过程中，孩子可以有机会重组事件经过，并有机会作出检讨和反思。 　　认识到你的孩子生活中存在压力，耐心地和他们一起分析解决这些问题对每位父母来说都是必要的。当然，你不可能解决孩子们生活中的所有问题，但你可以为孩子提供处理问题的建议，帮他们成长为快乐的、有着良好适应能力的人。 　　一、不要对孩子“控制”过严 　　不妨让孩子在不同的年龄段拥有不同的选择权。如，2岁的孩子允许选择

　　父母都会给孩子营造一个温馨的生活环境，但孩子也会有情绪压抑的时候。这时候家长一定要了解孩子压抑情绪时的表现，及时为孩子减压。下面我们来了解下孩子压抑时是如何表现出来的。 　　孩子压抑时会表现出来的情况： 　　1、哭泣 　　通常孩子哭泣是由于饥饿或疲劳，但哭泣也是减轻压力的一种自然方式。 　　2、不安的睡眠 　　夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。如果你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰着他。在睡觉前和你的孩子聊天，给他一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠。 　　3、过度忧虑 　　孩子看到电视里飓风灾难的报道后而害怕飓风是情理之中的事。同样，学生害怕邻近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了，他们越感到软弱无助，害怕的东西就越多。 　　4、攻击性行为 　　每个人都知道咿呀学语的孩子也会发

  　　有些宝宝很胆小，从来不愿意参加集体活动，竞赛之类的更不愿去。这到底是怎么回事呢？专家表示，这种“胆小”的孩子很可能是因为家长期望过高，易致患上“习得无助行为”的心理障碍。   　　一位女士带着儿子来找我咨询，说她儿子胆子太小，总不愿意参加集体活动，上课也从不主动回答老师的提问，更不用说参加那些大大小小的竞赛了。她担心这样发展下去，孩子将来会适应不了社会，问我有没有什么办法使孩子变得胆大一些。   　　孩子胆小原是患了“习得无助行为”心理障碍   　　我认真地为孩子做了心理测查后，发现孩子智力正常，但自我保护意识过强，害怕困难，害怕失败，整个测试过程中都缺乏主动性，也没有一般儿童的好奇心。同时我还了解了孩子的家庭教育情况，原来他们两口子都是知识分子，从妊娠起就

　　很多父母都希望自己的孩子是名乖孩子，养育起来比较“省心”，殊不知，孩子太过“乖巧”会导致心理损伤。   　　著名教育家陶行知先生提出了“六大主张”：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间，解放儿童的时间。也许，应该再加上一句，解放儿童的心理——家长，当心“乖孩子”的心理损伤。   　　4岁的张倩是个乖巧听话的孩子。有一次，老师让他们回家后，在爸爸、妈妈的帮助下，用彩纸叠三个纸青蛙。回到家，张倩不敢和看报纸的爸爸说，也不敢和正在做饭的妈妈说，有几次，她鼓起勇气，想说却又咽了回去。吃过晚饭，要睡觉了，她却一直不肯回自己房间。   　　“你这孩子，怎么不听话？！”爸爸训斥她。张倩哭了：

  　　这位母亲几乎是噙着泪水向我诉说的：从小她就特别注重对女儿的培养，不仅教女儿怎样努力学习，亦教女儿怎样做人。女儿一直很听话，同事和邻居都称她懂事、有礼貌。在学校，年年是三好生、班干部，成绩名列前茅，她也一直引以为骄傲。令她意想不到的是，初一下学期以来，女儿好像突然变得不听话了，明显爱顶嘴，你说这样，她偏要那样，常与父母对着干。有时，还神经兮兮地坐立不安，夜里不睡觉，脾气特大，动不动就大哭大闹、发脾气。为此，她经常忍不住动手打女儿，母女关系越来越僵。这几个月来，母女俩一直在“冷战”。更令她不能接受的是，女儿一天天长大，她总担心女儿早恋，严格规定和限制她与男同学交往，可女儿却偷偷地早恋了。结果，这学期的考试成绩从前几名降到了一百名之外。尔后，她又拿出一封女儿写给一位男同学的信，要我看。虽然这封信不是情书，信中女儿问那个同学为什么要与女朋友分手，但字里行

  　　孩子的不快乐，向来都不是孩子一个人的问题。教养方式与孩子是否匹配，决定了孩子的不快乐有多少，也决定了孩子制造快乐能力的高低。   　　教养方式：   　　1.学会了解孩子的需要，并学会尊重孩子的需要。当孩子发生什么事时，与孩子交流的第一句话不是“你干什么去了，你怎么会这样”等质问和埋怨的语气，而是探索孩子发生这件事时的内在状态，如“发生这事时，你心里怎么想的？”“究竟发生了什么导致问题的出现？”   　　2.学会满足孩子的需要。孩子的自我价值感极需被尊重，只要有可能就要慷慨地认可孩子、尊重孩子。一个自信的孩子面对困难的信心和勇气自然会比自卑的孩子要好。   　　3.学会鼓励孩子，而不只是表扬孩子。鼓励与表扬的区别在于前者更能让孩子心里充满愉快和

　　有些宝宝不愿意与同伴交往，即使在外边，也只和大人在一起，不主动去找小朋友玩。有的甚至当同伴主动找到他时，他也采取“回避政策”。   　　【分析与建议】这类宝宝不愿交往的原因可能有以下三点。   　　首先是缺乏交往动机，有些家庭以孩子为中心，对孩子的各种需要几乎是无条件满足，而且总有人陪着玩游戏。当宝宝总有人陪伴在身边时，他们难以产生找同伴游戏的动机。还有些宝宝只愿意与成人交往，是因为成人总让着他，要知道孩子与成人之间是“垂直关系”，而与同伴之间则是“平行关系”，因此在与同伴交往，儿童需要协调、商量，甚至还要想办法解决冲突，因此为了“省事”，孩子往往喜欢与成人交往。   　　对于这类宝宝，父母应及早对其进行“心理断乳”。要求家庭

  　　培养孩子优雅言辞的亲子沟通术——鼓励和以身作则   　　一天，小雄放学回家，不知何故讲了一句脏话，妈妈听到了，立刻加以制止：“你从哪里学来的？以后不准讲！下次再听到，小心我处罚你！”不过这种警告好像不太有效，过几天，妈妈又听到了，同时非常生气地处罚了他。可是小雄说脏话的情形依然未改，妈妈有时甚至觉得小雄好像故意在她身边讲脏话！   　　孩子说脏话是父母不喜欢的，可是父母会发现不管怎么警告，怎么处罚，似乎也无法纠正过来。其实孩子说脏话，就如同孩子其他一些不当的行为一样，起初也许是从别的地方模仿学习而来，并不是刻意的。经过父母的强调或过度反应，反而使他们似乎找到吸引父母注意力的武器之一，久而久之竟成了习惯。   　　因此，父母对于这种说脏话的行为得小心处理。消极方式是“忽视

　　构建孩子自信的亲子沟通术——言语积极   　　一个星期日，我到台湾木栅山上的茶园喝茶。茶馆中顾客满座，十分热闹。这些茶客中，有的是数位好友大尝山上野味，有的是携家带眷品茗闲聊。突然，我听到身后一位母亲的斥责声，回头一看，原来是孩子在玩吹泡泡，却吹不出来，母亲一问之下才知孩子在小瓶中加了清水，当即便斥责道：“笨蛋，你不能加清水的！”这正是我所指的消极的话，更糟的是，这句话中还加上了贬损孩子能力的“笨蛋”两个字。   　　这位妈妈显然并未察觉自己所言有什么不对，我想她平时对待孩子也可能就是如此。如果她知道这种消极且带批评的言辞，对孩子的学习和成长毫无益处，而且有害，她肯定不会这么说的。因为，消极的话只会打击别人的自信心，批评或贬损的词只会让孩子退缩、沮丧。   　　如何使孩子在

　　孩子的逆反心理由何产生   　　许多家长抱怨孩子越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法，做事比较任性。而许多孩子却说，父母一天到晚唠唠叨叨，烦死人了，规定这不许，那不准，真讨厌。显然，家长和子女在“对着干”。   　　专家介绍，从小学进入中学，对孩子来说是一个飞跃。他们认为自己已不是小孩了，独立活动的愿望变得越来越强烈，一方面他们想摆脱父母，自作主张；另一方面又必须依赖家庭。这个时期的孩子，既缺乏生活经验，又极其要求自尊，强烈要求别人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至地“关怀”，不厌其烦地叮咛，他就会厌烦，就会觉得伤害了自尊心，从而产生反抗心理，萌发对立的情绪。如果父母在同伴和异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。  

  　　调查显示，写日记、网聊成为中小学生最常用的倾诉方式。   　　写日记、网聊、没人时自言自语，是中小学生最常用的倾诉方式；75%以上的中小学生想说心里话时，首选倾诉对象不是父母；一半以上的中小学生最想向父母倾诉学习上的收获或困惑……   　　近日，中国少年儿童新闻出版总社“知心姐姐”教育服务中心，对全国20870名中小学生进行了以“倾听孩子心声”为主题的问卷调查。针对上述调查结果，专家表示，虽然现在家长十分重视孩子的教育问题，但家庭教育主要集中在孩子的学习成绩上，而忽视了亲子间心灵的交流，这对孩子成长的影响远大于学习成绩。   　　说教+唠叨——   　　孩子不愿主动与父母交流   　　派派是某小学五年级

　　家长都知道鼓励孩子，但是正确的鼓励方式你知道吗?研究表明正确的鼓励方式，孩子会更聪明，下面就为大家介绍10种最有效的鼓励孩子的方式! 　　1、讲故事给他听 　　宝宝表现不错时，妈妈可以营造欢乐活泼的气氛，讲故事给宝宝听，耐心地告诉小宝宝，让他知道自己行为的好坏与对错。 　　例如：“宝宝，你好乖，刚刚妈妈看到你把饭都吃光光了，妈妈等一下讲故事给你听”。 　　2、亲密的背与抱 　　根据西方心理学家研究指出，母婴之间早期的“依附关系”若是发展良好，对小宝宝日后的人格发展影响深远。所以妈妈应常以肢体语言来表达对宝宝的爱。 　　当小宝宝有比较好的行为表现时，妈妈可以给宝宝一个亲密的拥抱，因为小宝宝可藉由肌肤之亲，在爱中成长。 　　3、带孩子出门玩耍 　　事实上，小宝宝在一至三岁时，正是需要健全发展身心的初始阶段，一旦宝宝有良好的行

　　自信的人生才是最美丽的人生，自信是对生活的态度，自信使人快乐，让人乐观!从小培养孩子的自信心， 就是给孩子创造一个充满阳光的世界，但是生活中，你的不经意的眼神话语都有可能毁掉孩子的自信心，下面请看10件小事毁掉孩子自信心! 　　摧毁孩子自信心的做法1：让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他 　　妈妈们喜欢拿家里的孩子跟邻居的孩子做比较，常常不知觉地在孩子面前唠叨：“看邻居家的小玲，小小年纪就学会弹钢琴了，学习成绩也是班上第一名，你为什么就不行呢?” 但是，妈妈这样无意识的唠叨，容易让孩子感到自卑，觉得自己什么都不如别人，比如学习差，什么都不会，只会让爸爸妈妈生气等等，长期如此，孩子不但很难树立自信心，反而会产生自卑、懦弱的心理! 　　其实妈妈们不妨换一种“唠叨”方式，多用鼓励地口气对孩子说话。比如可以对他说：“邻居的小玲

　　家庭是孩子生活、学习的场所，家庭教育与孩子的个性形成有很大的关联，并且影响孩子的思维方式、行为方式及个人成长。现在，独生子女居多，其家庭教育问题也倍受关注，可以概括为过度教育、过度保护和过度照顾，总而言之就是溺爱和迁就。这些教育方式必然会娇宠孩子，造成孩子任性、不尊重他人、不懂礼貌的个性。 　　在家庭教育中，父母应该让孩子体会到自己是独立的个体，要放开手，相信孩子能够自己处理好自己的事情，能够支配自己的行动。父母是孩子的第一任教师，应该了解和掌握正确教育孩子、培养孩子良好个性的重要性和有关知识;同时要注意发挥父母的表帅作用，做到对孩子既爱护又严格教育，既宽容又不放任，在树立父母的教育责任心的同时，运用适当的技巧，培养孩子良好的适应能力，使他们的身心得到健康的发展。 　　培养孩子良好的个性 　　1、父母要做孩子的好榜样。 　　父母是孩子最好的老师和榜样，父母的所做所为会在孩子心里

　　孩子在幼儿时期，其个性特征就开始显现出来，例如有的孩子活泼好动、有的孩子安静沉默;有的孩子动手能力强、有的孩子观察力强……孩子在对人、对事方面都用自身特有的方式去反应。作为父母，应当重视孩子最初形成的这些个性萌芽，对孩子个性上的优点进行培养，对孩子个性中的缺点进行纠正，这样对孩子日后形成良好的性格有着极为重要的作用。 　　解析孩子的个性类型 　　一、活泼好动型的孩子 　　有一类孩子他们常常坐不住，总是动来动去的，安静不下来。其实，对于大部分的孩子来说，这是较普遍的类型，因为孩子的天性就是好动。但是正因为好动，这一类型的孩子往往注意力不集中，难以遵守纪律和规则，不愿意受到约束，缺乏对事物的持久性。 　　二、消极沉默型的孩子 　　这一类孩子平时较为沉默、内向，对事物总有消极的态度，总是打不起精神来，一点小事就易导致其紧张。他们往往表面上看似很乖，但是缺