如何减小父母离异对孩子的伤害，怎样减少离异家庭对孩子的伤害，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 如何减小父母离异对孩子的伤害   离婚案上被拖走的自残女孩 16岁虽然还不算是成人的年龄，但西西却经受了一场惨痛的生离死别。 半年前，爸爸妈妈把西西叫到了身边，告诉她父母要离婚了，西西一下子蒙了，这是她最不愿意听到的结局。 西西知道爸爸在外边有了其他的女人，这是妈妈背后哭着告诉她的，妈妈说爸爸不要妈妈和西西了，要与别的女人走了，她要西西站到自己一边来，一起讨伐爸爸。西西心里爱着爸爸，她知道爸爸也是爱自己的，她相信如果自己表现好点，或者更让爸爸妈妈高兴的话，爸爸最终会回到妈妈和自己的身边来，没想到无论自己怎样努力，他们还是走到了这一

给孩子“高质量“的陪伴，给孩子高质量的陪伴观后感，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 给孩子“高质量“的陪伴 　　在女儿成长过程中，我始终守在自己恰当的位置，就是陪伴在她身边，观察她的情绪变化，做她的倾听者，在她有需要的时候帮她渡过难关。更多的时候，我让她自己往前走，我只是跟在后面。　　“笔墨”是记录孩子成长最好的方式　　女儿小时，我就有一个心愿：要为她记录成长的过程，为她留一段成长的回忆。所以从她出生起，我就开始为她写成长记录，写了几大本。随着电子设备的普及，我也为他录过录像，拍过照片和DV。但是用“笔墨”是我最喜欢的方式，图片影像虽然生动，但是无法向女儿展现作为母亲的内心世界和我对她没有修饰，没有掩饰的理解。笔墨的记录才是自然真实的。我想留

幼儿自我控制能力发展与促进，幼儿自我控制能力的发展，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 幼儿自我控制能力发展与促进 在幼儿园我们常常可以看到这样的情景：在手工课上，有的小朋友看别人剪纸时，自己也很想剪，但刚开始的时候，因为掌握不了其中的技巧，手眼协调性不够，一剪就坏，于是把东西丢在一旁，干别的去了。有的小朋友却坚持剪下去，不会就问别人：“这个地方该怎么剪啊？”在与小朋友的讨论和实践中，他们很快掌握要领，剪出自己满意的图形，从中获得许多有益的经验和乐趣。这样的孩子在学习时也有巧劲，如数数，他们开始时不会进位，于是想出一个办法，左手表示十位，右手表示个位，数到进十时左手便出现1个手指头，二十伸出两个手指头，于是2l、22--

幼师应和儿童相互学习展开互动，基于儿童发展的师幼互动，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 幼师应和儿童相互学习展开互动 （一）转变观念，发现儿童 在中国两千年漫长的封建社会里，“师道尊严”的思想一直深入人心。一些幼儿教师仍然高高在上地掌控幼儿，认为幼儿是无知的被教育者，就应该乖乖地听命于教师的指挥。这种落后的观念在当代幼儿教师身上还留有影子，这使得在一些幼儿园里形成了不符合当代教育要求的师生关系，使幼儿主动性的发展受到一定程度的制约（韩宏莉、何兰芝，2007）。幼儿教师应树立正确、科学的儿童观，这部分内容在第三章已经阐述，这里就不再赘述了。 （二）师生协商，民主平等 幼儿是独立的人，有独立的人格和需要。在教育教学活动中，

如何培养子女的坚定意志，如何培养孩子坚定的意志，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 如何培养子女的坚定意志 一个好的母亲必定相信自己的孩子会同自己一样能够学习和学会各种事情，她坚持要儿子或女儿成为一个立场坚定、有意志力的人。要达到这个目的，必须采取一定的方式、方法。 1．不要有“无所谓”的态度。当有机会让孩子选择并发展作决定的能力时，不要规定选择方向和范围，不要拒绝他们的选择，也不要表示无所谓的态度。这样给孩子一种机会，使他们认识到自己的独立性，给他们一个采取自立立场做决定的机会。这是锻炼孩子学会自我判断的一种好方法。 2．让孩子学会“自作主张”，要他们不断地提出为什么，并耐心地给予回答。但母亲决

不可不知的感性教育，什么是感性教育，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 不可不知的感性教育 感性教育是以孩子为主角的教育。然而，双亲在不知不觉当中，往往都是以双亲加诸于孩子身上的希望为中心，而进行教育。 孩子的感性原来就是充满住知识欲、认识欲当中，而感性就是本来想知道。只要能够巧妙地培育，不让其枯竭、就可以巧妙地让理性的教育中，也能充满感性教育。 人不是只有感性就可以了，另一方面也非得要培育理性不可。但如何使两者调和，就是问题症结所在。 爱迪生因为在学校里被老师认为太愚笨，因此他被要求退学。然而，他的母亲了解他，为了符合他感性的诉求、便让他学习他所关心、有兴趣的事物．结果他终于成为世界上有名的发明家。 海伦，凯勒一出生，眼睛就看不见，耳朵听不到

导致孩子自卑感的表现与成因，孩子的自卑感是怎么形成的，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 导致孩子自卑感的表现与成因 表现 自卑的孩子通常会躲避一切竞赛场合，容易妒忌表现突出的孩子，自己却自暴自弃，并伴有不安、焦虑的情绪。 成因 成年人的轻视会使孩子感到自己无能或比别人差。 正常孩子显著的特征之一：自信、对自己的行为有把握。要培养一个自信的孩子，必须成人对发展中的孩子有充分的尊重，但成人往往做不到这一点。即使孩子的父母有时候也没意识到自己对孩子表达了轻视。 例如，一个威严的爸爸坐着抽烟，看见孩子正端着一杯水向鱼缸走去。他马上想到孩子会弄湿衣服或摔破杯子，所以他冲过去把水杯轻轻地夺走了，还教训孩子：「弄湿衣服怎么办？摔破杯子怎么办？」 孩子被搞迷

给孩子鼓励孩子什么都能做到，用什么方式鼓励孩子，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 给孩子鼓励孩子什么都能做到 毕业典礼的尾声，即将毕业的大班孩子们换上了体操服，在体育馆集中起来进行“最后一课”。作为毕业典礼的第二个部分，“最后一课”是要向父母汇报展示在幼儿园的所学所得。 “接下来是最后一堂体育课。”老师的声音响起，孩子们的表情一下子认真起来。铿锵有力地大声回道：“请老师多多关照！” 体育馆的气氛顿时紧张严肃起来。第一个项目是三点倒立。孩子们排成一列纵队，按照顺序一个接一个用头和双手支撑在地板上，双脚笔直向上伸展。 哪怕中途腿脚摇摆不稳，哪怕跌倒也不

女儿受到挫折，家长要给更多安慰，女儿遇到挫折怎么安慰，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 女儿受到挫折，家长要给更多安慰 人生难免会遇到挫折，与其悲观地仰天长叹，不如乐观地忘掉过去，把挫折看作老天的安排和考验，从挫折中崛起，磨练自己的意志，坚定自己的内心。 很多女孩生来娇弱，但岁月的无情和生存的压力要求女孩一定要坚强，坚强地长大成人，坚强地履行责任，坚强地面对生命中的每一道沟坎。青春期是女孩人格、品性渐渐成形的重要阶段，这～时期对女孩的身心成长非常重要。如果女孩在青春期遭遇了挫折，不管是不是出于自身的原因，父母都应当尽可能多地给予安慰，绝不可鄙视女孩或对已经受伤的女孩有二次伤害的言行，这样等于对女孩“落井下石”，不仅不利

留心应对孩子的各种不适，照顾小孩子应注意的问题，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 留心应对孩子的各种不适 前几日，我开车收听广播，里面介绍了这样一封来信。 一位母亲这样写道：“我家的孩子丢三落四，上学竟然忘了带书包。孩子有活力当然是好事，可是想到孩子的将来，我就发愁。” 上学竟然忘了背书包，我忍不住笑出声来。这时，我又想起偶尔听到的另外一件发生在横滨市的某个市立小学的事情。同一天，六年级165个人中，竟有50多个学生忘记带书包。据说，这不是大家事先约好的，而是不约而同地都忘记了带书包。 小小年纪，便得了如此的“健忘症”，的确让人感到不可思议，但是作为孩子的家长，就不能从自己身上找找原因吗？我们有

引导女孩宽容待人有方法，如何包容女生，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 引导女孩宽容待人有方法 出言不逊，从侧面可以反映出孩子对人对事缺乏宽容之心。宽容是人与人相处的润滑剂，一个人际关系非常和谐的人，对待亲人和朋友一定有足够的宽容之心。青春期的孩子可塑性较强，父母应注意引导和培养女孩在为人处事过程中的宽容之心。 安琪一直在爸爸妈妈的呵护下成长，由于是家里的独生女，她养成了很多不良习惯，偶尔还会对父母出言不逊。起初，爸爸妈妈气消了也就没有太在意，但是后来他们发现，孩子在家里娇生惯养，为人处世也缺乏宽容之心。 一天，乡下的一个亲戚带了很多特产来看望安琪一家，爸爸妈妈热情地接待了亲戚，安琪在和亲戚打了招呼之后便躲在屋里不出来了，她似乎并不欢迎这两个

与孩子对话就是种倾听，理解和倾听孩子，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 与孩子对话就是种倾听 这里我们所说的与孩子多对话，并非指日常的对话，而是在彼此意见不同时如何进行协调。当孩子表明了自己的意见后，有可能同父母所希望的大相径庭，也可能是固执或是使性子。这种时候，父母应该充分倾听孩子的意见，不要做说服工作，而是说“爸爸妈妈是这样想的，你是那样想的啊”，并在旁边让孩子对于他的意见所能造成的结果有所了解。很多父母会不厌其烦地进行说教，丝毫不去倾听孩子的话，而是把自己想说的话尽情地说上一通。这样的方式并不是与孩子对话，而是相当于拷问。 在对话中，倾听的比例要占到80%，父母应多倾听孩子的话，孩子是有自己的主张的。而如果听着听

亲子共处要符合孩子的年龄标准，亲子关系建立的最佳时期几岁，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 亲子共处要符合孩子的年龄标准 父母与孩子一起进行亲子活动，要根据孩子的年龄段而有所不同。周岁以前的孩子，父母的微笑和拥抱，会让孩子得到最大的满足。而周岁以后的孩子，更喜欢和父母外出或是在家里翻滚打闹，玩举高高等游戏。等孩子开始走路后，一直到上小学之前，多陪孩子在户外活动，会更有益于孩子的成长。 随着孩子的成长，所感兴趣的领域也会越来越不同，越来越丰富。父母应根据孩子的变化，对孩子关心的内容表示出兴趣，并陪孩子一起开心地玩耍。孩子对什么东西感兴趣呢？是昆虫等小动物吗？还是画画呢？还是读故事书呢？父母应对这些内容进行了解和掌握，并陪孩子一起去做。不要试图去

自我激励让孩子健康成长，鼓励孩子健康成长，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 自我激励让孩子健康成长 亲子镜头 陈呈从7岁开始接受拉丁舞的系统培训。刚开始时，陈呈非常有兴趣，但是不到两个月，他就有些不想坚持了。父母．知道陈呈现在需要自我肯定，便对他说：“你再坚持一个月，元旦晚会上肯定会最受欢迎。”陈呈想做小明星，就又认真学青了。 陈呈对父母说，他经常梦到自己在晚会上表演。父母恍然大悟，原来是这个梦想激励他坚持练舞的。陈昱学舞更积极了，舞技进步很快。元旦晚会上，他刚跳了三分钟，台下就开始欢呼了。陈呈下台后，开心极了。父母从未看到他这么自豪、满足。 教育启悟 生活中很多超常发挥的事例都与自我激励有关。孩子正确运用自我激励，不

家长要学会积极利用孩子的求胜心理，如何激发孩子求胜心，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 家长要学会积极利用孩子的求胜心理   建议1：用表扬唤起孩子的求胜心 孩子的求胜心要靠父母的悉心培养。有智慧的父母要积极地为孩子创造成功的机会，让孩子在成功的体验中树立求胜心，用及时的表扬来唤起孩子的求胜心。 李娟今年上一年级了。在学校组织的家长观摩课上，老师要求孩子主动参加一个小比赛。别的孩子都踊跃参加，可是李娟却无动于衷，这让父母有点着急。回家后，父母决定要好好地培养获子的求胜心。 父母和李娟一起玩游戏时，父母故意让着李娟，让李娟经常拿第一。父母就借此机会表扬孩子，逐渐激发起孩子的求胜心和竞争意识。 李娟的父母正是用表扬的方法激起了

培养孩子的能力要注意什么，应该培养孩子的哪些能力，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 培养孩子的能力要注意什么 要怎么收获，先怎么栽。 一胡适 人的构造奇妙无比，即使现代科学如此发达，无数的精英科学家对人体中最神秘的区域——大脑，进行日以继夜的研究，但依然无法完全破解大脑的奥秘。即使如此，科学家普遍相信，人类尚未完全开发大脑的潜力。 换句话说，即使今日我们以各种方法开发大脑，但大脑从未达到它的极限。这个极限，即使后天再怎么努力，也无法冲破它。因此，大脑开发的程度，取决于我们后天能力的培养。而从个体脱离母体的那一刻起，个体就必须开始培养自己的能力了。 而根据近代最有名的儿童心理学家让·皮亚杰所提出最具权威的认

家长坦承道歉，教会孩子承担责任，让孩子学会承担责任和道歉的方法，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 家长坦承道歉，教会孩子承担责任 如果大人和孩子发生了矛盾，当大人愿意为自己的行为承担责任时，孩子通常也愿意效仿大人的做法，主动承担起自己的责任。这无论对大人，还是对孩子，都是一种难得的成长机会，一次珍贵的成长体验。 就比如我上面提到的那个朋友，她和孩子和解之后，惊喜地发现孩子们越来越懂事了，儿子和女儿都变得会理解人，不再叛逆。后来，当她和孩子再有分歧时，他们也愿意主动检讨自己的错误了，这真是意想不到的收获！ 著名的民主人士闻一多很爱自己的孩子，但有一天，他因为心烦打了自己的小女儿，恰好被次子立雕看见。立雕立刻挺身而出，批评父亲不该打小妹，并&ld

激发兴趣，开发学生的非智力因素，兴趣是非智力因素吗，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 激发兴趣，开发学生的非智力因素 今天的课堂教学已逐渐在向素质教育的课堂教学转轨，几年的教学中我悟出这样一个不变的道理：要想真正地培养学生的素质，让他们真正地学有所长，活泼主动地发展，改革教学方法中最重要的一点就是增强学生学习的兴趣，让课堂教学充满青春的活力，积极开发学生非智力因素。 心理学家认为：认知领域就是智力活动因素，情感领域就是非智力活动因素。在教学中，教师不但要培养学生的智力因素（感觉、知觉、记忆、思维、想象），而且要重视开发他们的非智力因素（情感、意识、兴趣、动机）。这对提高教学质量，培养四化需要的合格人才具有重要的意义。 许多资料表明：非智力因素

与学前儿沟通 尊重需体现在首位，与孩子沟通的首要条件是尊重与技巧，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 与学前儿沟通 尊重需体现在首位 与学龄前的孩子或者更小的孩子交谈，既可以很有趣，但是同时也会很有挑战。小孩子的观察力可能非常有趣，有些很好的见解可能大人都会缺乏。但是有一点我们必须知道，那就是学龄前的孩子并不知道社会礼仪和一些社交知识，而大人却知道，那么到底该怎么和幼儿交谈呢？ 学龄前的儿童相比比较成熟的孩子或者成年人来说，他们所处的发育阶段并不相同，所以在和学龄前的孩子交流的时候要寻求一种不同的方式。 与学龄前的孩子交谈时要坐下来 与学龄前的孩子交谈时，务必要保证自己的眼睛看着孩子，与孩子有眼部交流。确认自己和孩子处于同一个水平面，以免自己在

如何教育孩子倾听自己的想法，如何倾听孩子的想法和感受，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 如何教育孩子倾听自己的想法 孩子也好、大人也罢，在这个似乎一刻也静不下来的世界里，有多少人懂得听听自己的声音与想法？国外在对孩子进行关于正念、冥想的主题研究当中，成果喜人，相当一部分的学生从这样的习练当中获得转变，并且更专注于自我，并且更有定力。 父母和孩子，都不是太过容易胜任的“工作”。事实上，作为父母，十分同情孩子的境况。当今的孩子们似乎需要拿出婴儿时期断奶的勇气戒掉各种电子设备，包括浏览不同的网页、文本信息、视频游戏，以及各种以闪电速度闯进视线的最新讯息。即便如此，孩子能够真真正正做到拒绝外界的一切诱惑吗？比如，在写数学作业的