某天，由于忙着工作的事情，把接孩子放学的事情忘记了，当我忙完后突然回过神来，糟糕!天色已晚，当我匆匆忙忙赶到孩子学校，老师们也已经下班，孩子一个人和保安叔叔坐在铁闸里面东张西望，走近一看眼睛鼻子通红，应该是哭了很长时间。孩子见到我的第一眼说了一句“妈妈，你忘记我了”就已经抽噎不止……当晚睡前一再跟我确认，第二天要第一个去接他。心里充满愧疚啊，从此每次接孩子都会调闹钟。 朋友小巴妈是个工作狂，她儿子小巴是个可怜的娃，小巴妈每天风雨不改，都是最后一个接他回家。小巴妈每次跟我们转述老师的话，我们都有种想揍她的节奏：放学铃一响，小巴从一秒前的活泼突然安静下来，随后就是站在教室的一角默默地看着其他小朋友被一个个接走，眼里满是惆怅。当最后只剩下几个小朋友后，他总会带头自主地搬起小板凳放在幼儿园的铁栅后面，然后坐下来，手里抱着书包，样子像极了一只受伤的小兽。

【亚斯伯格症儿童的早期疗育与训练方式】 方式1/社交行为训练 *多製造机会协助其发展社交行为，经由观看其他同学互动来模仿与注意社交线索。 *藉助与鼓励班级中的团体活动来树立适当的社交技巧与礼仪。 *当遇到困难的社交情境时，教导其适当的寻求协助技巧。 *请有意愿及能力协助的同学，协助其建立友谊与关係。 *更换学校与老师常会造成其情绪不稳，所以尽量减少更换行程与上课环境。 方式2/沟通与语言技巧的练习 *要小孩记得特殊用途的句子，如「开场白」或「长辈问候语」。 *学习如何向他人澄清不清楚的陈述，希望他人重复、简单化、澄清或甚至写下来。 *鼓励儿童要学习承认自己不知道答案，不要随便回答。 *模仿其他儿童学会诠释会谈中的线索并学习回应、中断与转移话

儿童依恋发展的阶段一：无差别的社会反应阶段（从出生到3个月） 儿童依恋发展的阶段有几个划分阶段，根据是鲍尔比（J．Bowlby）、安斯沃思等的研究，依恋是婴儿在同母亲较长时期的相互作用中逐渐建立的。 这个时期婴儿对人反应的最大特点是不加区分、无差别的反应。婴儿对所有的人都会做出一定的反应，不能将他们进行区分，对特殊的人(如亲人)没有特别的反应，喜欢所有的人，喜欢听到所有人的声音、注视所有人的脸，看到人的脸或听到人的声音都会微笑，手舞足蹈。刚出生时，他们用哭声唤起别人的注意，似乎他们懂得，成人绝不会对他们的哭置之不理，肯定会同他们进行接触。随后，他们用微笑、注视和咿呀语同成人进行交流。这时的婴儿对于前去安慰他的成人没什么选择性，同时，所有的人对婴儿的影响也是一样的，他们与婴儿的接触，如抱他、对他说话，都能引起他高兴、兴奋，都能使他感到愉快、满足。此时的婴儿还未有

宝宝口欲期怎么度过:注意宝宝安全 要注意宝宝入口物的安全问题，筛选大小合适的玩具给宝宝玩，把容易吞进肚里的、容易咬掉的或者太硬容易伤害宝宝的玩具收起来，把危险降到最低。一定要记得，收好家里的东西，如果你不想把某物给宝宝玩，一定不能让她看见，否则她会哭闹着要，如果你妥协，她就会继续使用哭闹这一招达到目的。 宝宝口欲期怎么度过:清洁宝宝常咬物品 宝宝常爱咬的几种玩具，妈妈们可以定期清洗，并且将玩具消毒，所有玩具都要定期清洗干净。如果想带着宝宝去户外，可以自备一个干净的玩具以防宝宝在外咬不干净的东西导致生病。 宝宝口欲期怎么度过:不要制止宝宝咬东西 宝宝咬东西时，不要强行制止，那样她会觉得很有意思。特别要注意的是，小宝宝还不会逆反的，她只是觉得好玩儿。因此不要对宝宝咬东西感到生气，更加不要强制夺走宝宝正

宝宝口欲期滞后的影响：心理发育迟缓 宝宝从两个月左右就开始认知世界了 “口”对于2～5个月大的宝宝来说是探索世界的工具，通过口来探索和体验周围的环境。所以他会碰到什么舔什么，这是宝宝正在学习呢! 4个月前的宝宝在吃手的时候，并不知道吃的是“手”，他在用口研究这个带着五个叉的东西。 6个月以内的宝宝吃手、吃玩具等是正常过程，在清洁卫生的前提下应充分满足，有助于乳牙的萌出，有利于语言发展。 宝宝在1岁以前的“口欲期”现象并不是偶然现象，更不是不良习惯，一般情况下1岁半左右，幼儿的发育快速，活动范围加大，兴趣转移就可以自行纠正。 但是有的家长看到宝宝吃手、舔玩具等，怕不卫生，就对宝宝的行为进行阻止。如果这段时间家长仅用粗鲁或简单的方式制止宝宝吃手，婴儿得不到应有的引导，宝宝的口欲期得不到满足，就会在稍微大点的时候暴露出问题来，会让“口欲期”过度延长，

宝宝口欲期有多长 口腔期（oral stage）通常在宝宝从出生到1岁左右出现。然而每个宝宝持续时间不一样，跟家长的代养方式有关系，如果家长的方式正确，宝宝一般在1岁左右可以很好的过渡口欲期，如果家长前期阻止过宝宝，宝宝的口欲期没有得到满足，可能到2岁。甚至3岁说不定都还要吃手等。 宝宝1岁左右时，正处在好奇和探索的敏感期，这个时候的宝宝对于什么都是很好奇的，把东西放在嘴里也是为了去探索。作为家长注意玩具的消毒，勤洗小手，让宝宝去吃，同时在吃的时候还要告诉他吃的是什么。满足宝宝的好奇心。 宝宝用嘴探索世界，这是正常的，细心的妈妈观察到宝宝有这种行为的时候，应该及时给宝宝准备更多的适合宝宝手抓嘴咬的玩具，满足宝宝的探索欲望，当宝宝对口腔的需要被满足得很好，通常口欲期会顺利结束甚至提前，但如果妈妈阻止了宝宝的这种探索，宝宝口腔的欲望无法得到满足会导

孩子开始为身材困扰的年龄逐年降低，雅虎大型调查显示，不分性别、40年前儿童及青少年开始为身材困扰的平均年龄为13岁，目前则降至9岁。 专家分析，孩子对身材产生自卑感的最大塬因是媒体过度宣传「瘦才是美」观念，以及青少年间的身材霸凌问题。 在1993名受访者当中，六成青少年表示第一次为身材烦恼，是因为同学或朋友取笑自己肥胖。叁成表示比较自己与杂誌模特儿穿同样衣服的照片后，觉得自己身材不好。 《好女孩不发胖》作者罗宾‧西尔弗曼(Robyn Silverman)指出，现在的孩子在很小的年纪，就从媒体接收到「特定身材才是美」的刻板印象。她说：「这个年代的孩子也比过去更急于穿上成人的流行服饰，作为长大的宣言。」 虽然同侪及媒体在儿童及青少年自我形象上扮演最重要角色，但也有25%受访者表示，父母的态度让他们对自己的身材感到更自卑。研

要如何了解宝贝的天生气质呢?要以一般同年纪的儿童区分男女性别来比较，而且要考量生活习惯或是相关活动，不能以单一情境、单一观察来论断。 技巧1/固定生活规律型态 孩子日常生活作息和生理机能变化，像是睡觉、起床、肚子饿、上厕所、洗澡的时间等。规律性高的孩子，父母亲比较能掌握孩子的生活型态;规律性低的孩子则捉摸不定较难照顾。一般来说，让孩子有较为固定的生活规律，是比较恰当的。 技巧2/动作大小vs.活动量 孩子的动作快慢，与平时活动量大小有关係，有些孩子不太爱动，比较喜欢静静地坐在一旁;有些孩子喜欢跑来跑去，爬上爬下，坐不久。有些孩子动作慢吞吞;有些孩子动作迅速。通常「慢活」的孩子喜欢静态活动，也喜欢较慢的生活步调;对于活动量大、动作快的孩子来说，运动、户外活动、球类玩具等，比较适合他们。 技巧3/面对新刺激的态度

宝宝肛欲期有什么症状1：憋大小便 宝宝每次憋尿的时候，都很紧张的样子，脸发红，夹紧腿，说想尿尿。家长带宝宝上卫生间后，他又尿不出来，转眼又尿在裤子里了。还有的宝宝会出现憋大便的现象。宝宝憋大便的时候，总是蹲在家长不能看见的角落，满头大汗、一动不动地呆着。这时家长如果走过去，叫宝宝上卫生间，宝宝会拒绝家长靠近。可是过一会儿，宝宝就把大便解在裤子上。 宝宝肛欲期有什么症状2：尿频 宝宝在肛欲期会出现尿频的现象，有时候一个小时的时间要去近10次卫生间，白天玩的时候，去卫生间的次数也比平时要多。这时家长带去医院检查，宝宝身体健康，没有什么问题，那是为什么呢？其实，这是宝宝在反复体验尿道括约肌的收缩，学习如何控制大小便。所以，当宝宝出现尿频的现象时，如果排除了疾病的因素，可以归为是肛欲期的表现。 宝宝肛欲期有什么症状3

宝宝肛欲期怎么办？肛欲期宝宝排便训练原则一：接纳和尊重孩子肛欲期的表现 父母要懂得孩子肛欲期的心理和生理发展规律，明白这是孩子性发展的一个阶段，才能够真正做到从内心接纳和尊重孩子的发展。不可以将孩子尿湿裤子或者大便在裤子里作为家人的谈资，更不可以当着孩子的面议论。家庭成员对待孩子肛欲期表现的态度要一致，否则会给孩子带来焦虑，导致这个阶段的延长。 妈妈没有接纳孩子肛欲期的表现，对孩子发脾气会导致孩子紧张不安，当孩子承受不了父母给她的压力时，就会出现退缩的状态，她希望自己回到小的时候，那时她尿裤子妈妈不会打骂她，这是孩子在寻求自我保护的方法。 宝宝肛欲期怎么办？肛欲期宝宝排便训练原则二：不可以打断孩子正在进行的憋尿或者憋大便 父母不要对正在憋便的孩子说：“你看你已经憋不住了，快去洗手间啊！”不可以将正在憋便的孩子直接抱进洗手间

肛欲期怎么能治好 宝宝一般在1-3岁度过肛欲期，如果在这个时期对宝宝如厕训练得当，宝宝在通常状况下都能如厕自理，但是也有许多宝宝在3岁以后还经常会尿裤子尿床，许多家长感觉心里感到很急切。那么肛欲期怎么能治好呢？ 其实肛欲期只是孩子心理发育成长的第二个阶段。根据弗洛伊德提出的人格发展的五个阶段，宝宝的成长过程中应该经过口唇期、肛欲期、性器期、潜伏期和生殖期。在肛欲期孩子未获得良好的训练或者未得到排泄的满足感，比如家长特别严苛斥责孩子排便的过程，那么很可能造成宝宝肛欲期延迟。 宝宝肛欲期延迟的家长，首先建议家长可以带去就医。 如果是尿裤子尿床非常常见，可能宝宝是有生理性疾病，这个时候一定要及时就医，查看肛门的括约肌有没有正常的收缩功能，看看有没有其它的肛肠科疾病，这样检查后才能给出治疗的方案的。 如果宝宝表现出极度害怕排泄，又排

宝宝肛欲期一般是什么时候到？ 宝宝肛欲期，也叫肛门期（anal stage）。肛欲期是从1岁到3岁，这一阶段宝宝的性敏感区转到肛门。 弗洛伊德提出的人格的发展经历了五个阶段，即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。如果你的孩子在一岁左右，那么可能此时宝宝已经进入了肛欲期，这个时候宝宝会通过排泄获得快感。在这个时间开始宝宝大小便的训练是非常必要的。如果你家宝宝到三岁了还是不能大小便自理，那么可能是在肛欲期因为没有受到良好的训练，导致宝宝的肛欲期延长。这个时候家长也不要心急，逐步对孩子进行排便的训练，特别是要了解到孩子心理是什么原因导致对排便的不良情绪。孩子就算是故意尿湿，都没有恶意，他可能是在练习控制排便。 什么是宝宝的肛欲期 弗洛伊德认为，宝宝的肛欲期时，宝宝会开始关心与肛门有关的活动，大便是他们最大的一种乐趣。大小

从她一出生刚满月，爸妈就到外地工作，她被留在老家，跟年老的奶奶一起生活一起睡，她经常因为想念爸妈而对着相片掉泪。 5岁那年，有一天晚上朦胧中被奶奶的呻吟声吓醒，一个劲儿地推奶奶但推不醒，她被吓哭了。她凄厉的哭喊吵醒了邻居，奶奶被抢救回来了。后来，每当入夜她总会莫名醒来，看着安静的奶奶，她会不由自主地学着电视的样子用手试探奶奶的鼻子是否有气息，她时常会因为担心奶奶静悄悄地死在自己身旁而内心充满恐惧。那时候的很多年，她一直在想，如果家里有爸爸妈妈或者一个大哥哥就好了。 如今奶奶已经去世多年，她跟爸妈生活了也差不多十多年了，虽然爸妈待自己很好，但总觉得爸妈给自己的温暖，始终不及奶奶，这就是童年陪伴带来的依恋。成年后的自己对各种事情也带着怀疑和不安，睡大房间会心慌;床一定要靠墙，睡觉时要睡在贴墙的那侧;每当睡觉前都要看一看床底是否有不安全的东西;每次到一

孩子性格内向的表现 1、与人不亲近 通常自闭症患儿不会对亲人表现出过多的亲密，从而母亲在与孩子玩耍或喂食时，孩子也不会有什么特别的依恋感，及时离开母亲也不会哭闹，患儿还不喜欢他人抱自己，也不会对人微笑。性格内向的孩子对外人也不会表现出亲密感，但是，孩子去对自己的父母非常依赖，从而表现得很亲密。 2、社交能力 自闭症患儿通常对外界发生的事，无动于衷，及时他人遇到困难，孩子也不会有任何反应，患儿不会通过眼神或肢体动作来表达自己的意愿和感情，而且，不会与他人进行主动交流，及时对方主动与之交谈，孩子也不会有过多的表现;患儿通常喜欢一个人玩，不喜欢与他人一起玩耍，经常发呆不理周围事物和人。而性格内向的孩子，通常愿意与他人交流，但是，出于害羞，常常不会主动亲近他人，但是，如果别人需要帮助，孩子也会帮忙;孩子喜欢与他人玩耍，但是，由于放不开，所以，变

孩子性格内向原因一：环境的改变 一个有着正常心智的幼儿对环境的变化会很敏感，他们需要对自己做出调整，以适应新的环境。一些幼儿会很快适应新的环境，在新环境中表现得自由自在。而另外一些幼儿对新环境适应得会慢一些，他们往往表现出胆怯、活动性差等等，这种幼儿往往被当成是内向的幼儿。 解决方法： 1、多带孩子参加集体活动 多带孩子参加集体活动，如和邻居小朋友一起做游戏，玩耍，这样可以让孩子进入一个儿童世界，让他在集体生活中学会与同伴交往，在交往中会学到原来不懂的新知识，并享受到和同伴在一起的乐趣。 2、锻炼孩子独立的性格 让孩子锻炼独立爸爸妈妈要创造条件让孩子去独立完成某种事，如买东西、去邻居家借东西等。过了一段时间，孩子的性格就会比以前开朗多了，可以让孩子更大胆地去接触一些他所感兴趣的事情，孩子性格内向就会

孩子性格内向怎么培养 1、坚持送孩子去幼儿园，这样可以让孩子进入一个儿童世界，让他在集体生活中学会与同伴交往，在交往中会学到原来不懂的新知识，并享受到和同伴在一起的乐趣。 2、为孩子选择一两个性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍，这样既可以培养孩子的自信心而且还可以相互帮助。 3、平时要放手让孩子自由玩耍。有的家长对孩子的整洁、卫生、安全等顾虑较多，因而总是限制孩子不准这样，不准那样，这样会束缚孩子的个性发展。应鼓励孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的积水，爬石子堆、黄沙堆等，其实只需穿上合适的衣服，注意安全即可让他尽情地玩。这样无拘无束的自由玩耍，会使孩子的性格开朗起来。 4、和孩子一起感受快乐。例如给孩子讲讲笑话和幽默故事，互相开开玩笑，参加孩子们的游戏，带孩子出去玩等等。 5、耐心对待孩子，不要对他提出过高的要

3 岁以下的孩子 小婴儿会对其他婴儿感兴趣，但他们并不会真正在一起玩——爸爸妈妈要好玩得多。幼童时期，置身于玩伴中时，小宝宝会非常关注其他的孩子， 并且会对自己看中的“目标”付出强烈的感情(对方不得表示拒绝)。但是 3 岁以下的孩子能好好相处的时间不会超过几分钟(至少，在没人引导的情况下不行)，但是他们至少注意到对方了。友谊迈出了漫漫长途的第一步。 4岁或5岁的孩子 多数女孩可以很好地在一起玩了。她们最喜欢的是想象游戏—幻想和假扮的游戏。在几乎没有道具的情况下，她们所能幻想出的魔法世界是非常令人惊讶的。假扮游戏并不只是可以打发时间，它是创造力的基础——书、电影、音乐甚至科学都发源于此。任何事都是要先想到，才能做到。你的女儿要么和自己，要么和朋友们在一起快乐玩耍，就是最好的大脑发育的锻炼。 一起玩需要有

从封建传承下来的“重男轻女”思想，不知伤害了多少在性别上不能满足爸妈的孩子。 案例一：某地一刚出生的女宝，因为家里老大是女儿，父母极其想要一个男娃，可是二宝“不给力”，“Y”没有战胜“X”，出生后被医生抱到妈妈病床上那一刻，父母绝望了，偷偷将宝宝扔到垃圾箱，任凭婴儿嘶哑的哭闹，最后在垃圾堆里失去了呼吸。结局大家应该都能料到，父母被抓，可是孩子再也回不来了。 案例二：同样是“性别问题”带来的性别歧视，某个偏远地区，女娃从小到大都受着不同于其他青春烂漫的孩子那样的待遇，哥哥吃过饭才允许妹妹端着剩饭蹲在桌旁吃;哥哥的玩具堆满屋，妹妹连一个娃娃都没有;哥哥可以被带着串亲走戚，妹妹只能在家孤守。长大后妹妹为一家人做了饭，可是依然连桌都上不了，渐渐性格孤僻，最终得了严重抑郁症，被家人扔到医院。 案例总是残酷惹人生气的，

我没多问老师什么就带着孩子回家了。一路上，Lucas开始跟我说他今天被咬的事情，他说「我被某某人咬，痛痛。」我问他「那老师怎么处理呢?」他说：「老师叫他坐坐，不可以玩熘滑梯」。从Lucas言谈中，我知道他看到咬人行为的后果，他也学习到这样行为背后要付出的代价，我也开始趁机机会教育，询问他「那生气的时候可以打人吗?」他说：「不可以。」突然Lucas问我：「为什么某某小朋友要咬人?」我告诉他：「有可能是因为你跟小朋友抢熘滑梯时，某某小朋友他太生气了，不知道要怎么表达自己的生气，所以用咬的方式表达他的生气;生气是很好的，可是生气的时候可以咬人或打人吗?」，Lucas说：「不可以」。 回到家后，Lucas要求妈妈帮他擦药，唿唿，我也告诉：「下次如果感觉有小朋友要咬人时，你要赶快用你的飞毛腿跑走，然后报告老师，老师会处理，知道吗?」最后，我问Lucas说「你要塬谅某某

用儿童画解密儿童心理？美国医生教你这样读懂孩子 美国资深的儿科心理医生博士会让家长和他一起评论孩子的画作，从对话中，医生能够获得更多线索，帮助他正确解读孩子的内心世界。 医生们也同时提醒：不要过度解读孩子画作的意义，而应该把画作当作探索孩子内心世界的一个“入口”——和你的孩子谈论他们的画，这是一个绝好的交流想法的机会。你可以提出以下问题—— “谈谈你的画好吗?” “画里的人物都有谁?” “他们在做什么事情?” 画心：从6副画中了解孩子的内心世界 以下是儿童心理医生对孩子几幅作品的分析，看过它们之后，不知道你是否能对自己孩子的画作有一个崭新的认识。 “连接妈妈的绳子” 第一幅画是医生的一位11岁小病人画的