由于幼儿年龄较小，自始至终保持良好积极的情绪是不可能的，当他们出现不良情绪时，作为家长和教师要用恰当的方式去引导他们。 　　一、宣泄调节法 　　因幼儿情绪很不稳定，有时可能会因为一点点小事而情绪激动。比如：有时因家长没给他们选择对其所喜欢的玩具而大哭大闹，甚至不愿上幼儿园;有时为老师给的一朵小红花而高兴得手舞足蹈。 　　当幼儿情绪不佳而哭闹时，应当让幼儿尽情地哭叫。哭叫是解除烦恼和痛苦情绪的一种有效方法，是缓解痛苦和烦恼的一剂“良药&rdquo

　　幼儿的性格特点是什么呢?根据起来有如下几点。? 　　一、活泼好动：常听有些家长说，我的孩子只要睁开眼就没有闲着的时候。对了，这就是幼儿的特点，他们总是不停地做各种动作，不停地变换活动方式。在一般情况下，对幼儿来说并不是活动引起他们的疲劳，而是单调而枯燥的活动引起厌倦。正如上面那位家长的做法一样，一遍遍地让幼儿重复那些古诗，孩子学起来就乏味了。幼儿喜欢跑跑跳跳、走来走去，参加各种力所能及的活动。我们了解

　　美国心理学家强调，孩子的性格可能在六岁以前便决定了。因此，幼儿期的教育方式对孩子将产生决定性的影响。 　　父母呵护对孩子性格的影响 　　一项最新研究显示，美国孩子和日本孩子之所以会有不同的行为特质，就是由于幼儿期的照顾方式不同所致。一般而言，美国孩子比较多话，对生活充满好奇，因为他们的妈妈经常让孩子自我探寻、自我发表;相反，日本孩子比较沉静，因日本孩子小时候和母亲有较多身体接触，但如果将日本孩子带到美国抚育

　　一、学龄前儿童的性格特征： 　　1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。 　　2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。 　　3、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。 　　4、有同情心：关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。 　　5、道德感和美感：具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、朗

　　嫉妒心是每个宝宝成长阶段都有的表现，如何帮助宝宝冲淡嫉妒心十分重要。这就需要我们家长朋友及时发现，及时疏导以免我们的宝宝形成不良的性格。 　　1.给宝宝充分的关爱和温暖 　　你充分的关注和爱能使宝宝产生安全感和信任感。特别是当与其他小朋友在一起时，你要注意态度，避免对别的孩子太亲热而刺激宝宝的嫉妒心。同时告诉宝宝，你爱其他小朋友，更爱自己的宝宝，如果像爸爸妈妈一样爱小朋友，宝宝和小朋友才能友好相处。 　　2.引导嫉妒情绪向积极方面转化 　　这主要靠你的教育和引导，从而激发宝宝的竞争意识和自强信念。帮助宝宝弄清别的小朋友是怎样获得成功的，使他改变只从结果进行比较的低层次、简单的思维方法。其次，指导宝宝进行自我分析，帮助他找出自身的弱点和优势，避免自私、攻击、执拗等不良心理的骚扰。如告诉宝宝：“你也有很多优点，你的眼睛水汪汪的，脸蛋儿长得很甜，不仅会唱歌，还能帮爸爸妈妈

我的孩子总是哭闹不停，不停得动，有事呆在房间里谁也不理。在大人觉得不可以理解，那是因为孩子的心理活动与成人不同。下面让我们来了解下儿童的心理： 　　儿童心理障碍 问题不容忽视 　　谁都希望自己的宝宝聪明又健康，孩子的身体健康是家长们十分关心的，但家长们是否关心过孩子的心理健康?有关专家指出，目前学龄前儿童的心理卫生问题是较为常见的，家长们如不注意孩子的心理卫生保护，将会导致孩子在学龄期发生学习困难、交往困难等对学校适应不良的现象，甚至引发更严重的后果。 　　通常，新生儿在出生后1个月只有两种反应：一种是获得满足与舒适感后的愉快情绪;另一种是饥饿、寒冷、尿布潮湿等所引起的不愉快情绪。3个月的新生儿即可有欲求、喜悦、厌恶、愤怒、惊恐、烦闷等6种情绪反应。 　　婴幼儿时期的心理问题主要有：由于营养摄入不足或不平衡造

　　第1招：在日常生活中寻找可赞赏的事情。 　　孩子“坏”时希望受到注意，“好”时希望得到赞赏，这不仅能增强孩子的自尊心，而且承认他所做的事情，会提高他的自我价值观念。即使日常生活的一些小事，也可以提醒孩子知道他是可爱的、有能力的。例如，在全家一起吃饭时，每个人都分享到成功和快乐，使这一时刻成为愉快的聚会而不是

　　红色 　　一般来说，小孩子有喜欢红色的本能。喜爱红色的宝宝是个性较强烈的人，精力充沛。缺点是个性较冲动且感情较丰富。 　　粉红色 　　大部分的女孩子喜欢漂亮的粉红色。如果您的女儿喜欢粉红色的话，表示您的家庭经济环境在一般水准之上，而且，也象征着双亲爱心的充分表现。在爱的保护下，这类女孩子多具备高度审美观、细心体贴、优雅、柔顺的特质，亦正是其吸引人之处。 　　黄色 　　喜爱黄色的小孩，有天才的一面，对于智慧的需求比任何人都来得强烈，更渴望追求理

　　在生活中，宝宝的状况多多，有时动不动就哭，有时容易受惊吓，有时脾气暴躁。当宝宝有这些状况发生时，一定要第一时间了解原因在哪儿，找出原因才能解决问题。不要马上处罚宝宝，如此不但会引起宝宝的反感，不容易解决问题，更会破坏亲子关系。 　　脆弱易感伤——动不动就哭的宝宝 　　原因 　　1 情绪直接的表达工具：宝宝爱哭可能是因为这是他的语言表达方式。对宝宝而言，哭只是一种行为，它随着内在心理与外在环境而不断变化，宝宝在语言、认知、情感及人际社交上都还处在发展初期，没有

在当前医学界，儿童抑郁症的诱因有以下几种认定： 　　1.失去父母的关爱。一些大的家庭动荡会给孩子纤弱的心灵蒙上阴影。 　　2.受蔑视和抛弃，心理长期自卑，抑郁成疾。 　　3.家族中有抑郁症病人，遗传因素导致发病。 家庭环境是儿童青少年心理问题发生的重要因素。 　　张桂华等对山东农村社区人群抑郁症的相关因素研究发现，抑郁症状的发生与家庭环境因素有密切关系。徐氏研究结果表明，儿童抑郁倾向与家庭环境的亲密度、情感表达、矛盾性、知识性、娱乐性、组织性有关，其中儿童家庭矛盾性是影响儿童抑郁倾向发生的共同

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如何培养孩子高尚心灵的六个阶段? 　　【进阶一：平等的心灵】 　　不轻视任何人，不附庸任何人。无论美丑，无论高矮，无论贫富，无论贵贱;不高傲，不怠慢，不卑微，不谄媚;正直诚恳平等地对待。 　　这样的心灵让人尊敬。 　　【进阶二：感恩的心灵】 　　懂得平等才能够懂得感恩。记住任何人给予我们的帮助，滴水之恩，饮水思源，知恩图报。给予帮助过我们的人以情感上的回报、语言上的回报、物质上的回报、行动上的回报。特别是对于我们的父母、老师，乃至推广到社会人生中给予我们生存、生活、成长和幸福的人们。我们也要感恩伤害我们的人，诋毁我们的人，欺骗我们的人，因为他们让我们懂得宽容的力量，诚实的重要和智慧的超越。 　　这样的心灵让人温暖。 　　【进阶三：自强的心灵】 　　懂得感恩，就更需要

宝宝口吃大多是“心病” 　　孩子口吃极少是因为发音器官的器质性原因，而大都是“心病”，所以还需要打开孩子的“心结”才能治愈。如果您的孩子患了口吃，如下的心理矫正技术会使您感到前景乐观。 　　正确示范法 　　您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。” 　　唱歌朗读法 　　口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃。这是因为这种语言活动中的节奏感使然。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。 　　缓慢对话法 　　平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第

　　一、使孩子主动做功课 　　你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。 　　第一招，做作业的时间不宜过长。 　　第二招，放大孩子的优点。 　　第三招，学习不可操之过急。 　　第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。 　　第五招，先让孩子玩个够 　　第六招，刺激她，使他全力以赴。 　　第七招，正话反说。 　　第八招，经常改变学

　　孩子到底想要什么？其实丰富的物质满足是代替不了孩子内心深处真正所需，在生活中爸爸妈妈的关心和关怀往往却是孩子心中最需要的，而这一切却是父母所忽视的让我来听听孩子的心声吧! 　　1 要你注意我 　　尽管孩子是家庭的核心，可是这并不意味着他一直是众人关注的对象。因为大多数的父母可能工作很忙，大人忙的时候，往往孩子就被忽视了但是孩子们还是很希望父母亲和他待在一起的时间多一些，陪他多玩一会。不是要父母亲心不在焉地坐在那里，而是要父母亲给予他全部的注意力。几乎所有的孩子都埋怨父母要做的事情太多，因此对他注意不够。父母都会关注自己的孩子，但这种关注应该是继续的要让他经常感受到被注意、被重视。 　　2 要你关心我 　　如今快节奏的时代，孩子们需要有形的方式来感受父母对他关心与爱护，而这不单是指让孩子吃饱穿暖。父母对孩子的爱，孩子对是否感受到呢?又有多少父母会花时间静下心来听听孩子的声音呢?久

　　一名年仅9岁的女童，因为腹痛数月余，伴腹胀、食欲不振，来到广州市第一人民医院儿科就诊，经胃镜检查发现胃部充满毛发状物，胃幽门内塞满头发，部分呈发球并转移至肠道。经过胃镜室医生4个多小时的努力，借助胃镜用异物钳从胃中摘除发球，终于取出一束长约10公分的头发与30~40根头发的发球。术后情况良好，现已康复出院。 　　经女孩母亲回忆，孩子从小与父母分住，由奶奶带大，父母每隔1~2个月看看孩子，当孩子4岁时，发现孩子长期不自主地拔自己的头发吃，当时未引起父母的注意，时隔4年余，孩子诉说腹痛，父母才带孩子到医院就诊。 　　这个女孩得的是一种病，叫“异食癖”。异食癖是指进食通常不能当作食物的东西，如有的儿童吃自己的鼻涕痂，有的吃纸、破布、树叶、毛发等。由于吞食的异物不同，造成的后果也不一样，如吞食污物可发生肠寄生虫病;大量吞食灰土、泥沙可造成铅中毒;吞食不能被机体消化的

　　孩子们也喜欢听表扬而反感批评。但是难以接受批评的孩子长大后，也会对批评持“避而远之”的态度。所以让孩子在幼儿时代就学会接受批评，不管是对一个人完整人格的塑造，还是对其事业发展的成功，都具有相当积极的意义。年轻的爸爸妈妈们该如何让孩子学会接受批评呢?法国的一些儿童教育专家为此提出以下建议： 　　1、有意识地早早“引进”批评 　　教育孩子，当然应该坚持表扬为主，但可以有意识地让孩子既听到正面肯定，也听到反面的批评。此时，须注意批评一定要语气温和，分析中肯，且以更多的表扬为前提，如：“宝宝昨天学走路一点不怕累，怎么今天就怕累了?”有意识地早早“引进”批评可以帮他下意识体会到：批评和表扬同样常见!事实上，在幼儿时期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，其中也包括拥有正确对待来自他人的批评

　 很多小朋友在上幼儿园啦，还以母亲为中心，什么睡觉啊 ，玩耍，都要在母亲的陪伴下完成，妈妈走开一会，宝宝就会哭泣，那么这是什么原因呢？ 一般来说，过于恋母的孩子往往是由妈妈的“感情私有”造成的。 　　有些妈妈希望孩子只爱她一个人、只对她一个人亲热，孩子越依恋她，越高兴，不愿意看到孩子对别人有感情，认为这样会冲淡孩子对自己的感情。妈妈的这种私心会影响孩子的性格形成，甚至影响孩子的一生。 　　孩子在1岁半至3岁时是敏感性和依赖性最强的时期，如果妈妈过分保护和溺爱孩子，就会人为地造成孩子婴儿化心理期的延长，干预了孩子独立性的形成。婴儿时期，妈妈的怀抱、爱抚等良性刺激对婴儿的身心发育极为有利，但随着孩子渐渐长大，妈妈还如小婴儿一般对待孩子，就会不知不觉强化孩