西师大版四年级上册第七单元三位数除以两位数的除法试题解析 【例1】1路公交车始发站每隔20分钟开出一辆,从8时到10时20分最多开出几辆1路公交车?最少开出几辆? 要点提示： 车子出站的间隔时间段加1就是开出最多的辆数,不加1就是最少的辆数。 思路分析：由题意可知，8时到10时20分共60×2+20=140(分),开出1路公交车最多的情况是8时正好开出第一辆,那么这个时间段里共有140÷20=7(个)20分钟的时间段,所以共可开出7+1=8(辆)。 公交车开出最少的情况是8时以后开出第一辆车,所以时间段数和开出公交车辆数相等。 解答：60×2+20=140(分)　　140÷20=7(辆) 　7+1=8(辆) 答:从8时到10时20分最多开出8辆1路公交车,最少开出7辆。 【例2】在方框里填

2021年西师大版四年级上册第五单元相交与平行试题解析 【例1】如下图,用直线l表示公路,用点C表示C村,为了方便C村的人乘车,要在公路边设一个车站,他们选了几个适合施工的地方(分别用点E、F、M、N表示),你认为车站设在哪儿比较合适? 要点提示： 直线外一点到直线的距离，垂直线断最短。 思路分析：为了方便村民乘车,所选的位置距离C村应该最近。观察C点与这几个点的连线,发现CM与l垂直,根据从直线外一点向已知直线所作的线段中,垂直线段最短,可知CM是这几条线段中最短的,所以选M处比较合适。 解答：车站设在M处比较合适。 【例2】在下图中分别找出与DC,AD平行的线段。 要点提示： 解决此类问题时，要按照一定的顺序来找，做到不重复、不遗漏。 思路分析：

2021年西师大版四年级上册第六单元条形统计图试题解析 第六单元 条形统计图 【例1】下面是五星小学四(1) 班一次数学考试成绩统计表，根据统计表完成统计图及问题。 根据统计表绘制条形统计图。 (1)图中横轴表示( )，纵轴表示( )。1格直条表示( )人。 (2)哪个分数段的人最多? (3)90分以上为优秀，优秀的有( )人。 (4)80-89分的人数是60分以下的人数的( )倍，90-99的比100分的多( )人。 (5)全班有( )人。 思路分析：根据统计表绘制条形统计图，首先确定横轴表示分数段，纵轴表示每个分数段的人数。因为统计图中只有7个格，最多的分数段有14人，因此要选择一格代表2人比较合适。根据绘制条形统计图的步骤绘制统计图。

西师大版四年级上册第四单元三位数乘两位数的乘法试题解析 第四单元 三位数乘两位数的乘法 【例1】每袋饲料重46千克，买250袋。估一估，用载重9吨的小货车运，一次能运完吗? 思路分析：每袋饲料重46千克，买250袋，求用载重9吨的小货车运，一次能不能运完，用估算的方法，先求出大约有多少吨饲料，再和9吨进行比较，看能不能运走。 (1)方法一：把46看大一些。 46≈50 50×250=12500(千克) 9吨=9000千克 12500千克>9000千克 所以一次不能运完。 要点提示： 运用估算方法解决实际问题时，要切合实际选择什么时候估大一些，什么时候估小一些。 方法分析：这样估算不对。本来每袋饲料没那么重，我们往大里估算的质量超出实际质量，因此作出“一次不能运完”的判断是

西师大版四年级上册第二单元加减法的关系和加法运算律试题解析 第二单元 加减法的关系和加法运算律 【例1】小涛在做一道减法题时，把减数45错写成了54，这时得到的差是336。正确的差应是多少? 思路分析：此题采用综合法，积从已知条件出发，借助其性质和有关定理，经过逐步的逻辑推理，最后达到待证结论或需求问题，其特点和思路是“由因导果”，即从“已知”看“可知”，逐步推向“未知”。 要点提示： 被减数=差+减数 被减数-减数=差 因为被减数=差+减数，那么就可以根据错误的减数和错误的差求出被减数，列式为54+336=390。已知被减数(390)和正确的减数(45)，就可根据被减数-减数=差求出正确的差，列式为390-45=345，所以正确的差是345。 解答：54+336=390 390-45=3

2021年西师大版四年级上册第三单元角试题解析 【例1】下图中一共有多少条线段? 思路分析：以点A为端点,可以数出有线段AB,AC,AD,AE,一共有4条。 以点B为左端点的线段有线段BC,BD,BE,一共有3条。 要点提示： 线段AB和线段BA是同一条线断，数的时候不能重复数。 以点C为左端点的线段有线段CD,CE,一共有2条。 以点D为左端点的线段有线段DE,有1条。 所以，一共有4+3+2+1=10(条)线段。 解答：一共有10条线段。 【例2】数一数下图中各有几个角。 要点提示： 数的时候，要按一定的顺序去数，不能重复数，也不能漏数。 思路分析：如下图,第一幅图中除了∠1、∠2、∠3三个角外,还

2021年西师大版四年级上册第一单元万以上数的认识试题解析 并读出来。 (1)一个零都不读。 (2)只读一个零。 (3)读两个零。 思路分析：根据各小题的具体要求，思考符合条件的情况。 要点提示： 先确定0的位置，注意0不能写在最高位上。 (1)一个零都不读：因为在读数时每级末尾的0都不需要读出来，所以把0放在每一级的末尾即可满足此条件。 (2)只读一个零：在读数时，每级开头或中间有一个0或连续两个0都只读一个零。由于这是一个八位数，所以万级的开头不可能是0，只需考虑个级的开头或中间、万级的中间有0的情况就行了。 (3)读两个零：在读数时，每级中不在末尾的不连续的两个0，都要读出来。由于首位不能是0，所以0只能在万级的中间，以及个级的中间或开头，且不能连续。 解答：(1)111

2021年北师大版四年级上册第四单元运算律试题解析 第四单元 运算律 【例1】用简便方法计算256+249+251+246。 解析：算式中的几个加数都比较接近250，就可以把250作为基准数，然后把每个数都写成250加上几或250减去几的形式，再进行计算比较简便。 要点提示： 当几个数相加，加数都比较接近某一个数时，可以把这一个数作为基准数，看看有多少个这样的基准数，然后加上或减去比基准数多或少的数，求出结果。这种方法雨称为基准数加法。 解答： 256+249+251+246 =250+6+250-1+250+1+250-4 =250×4+(6-1+1-4) =1000+2 =1002 【例2】 计算1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-…+1990

2021年北师大版四年级上册第六单元除法试题解析 【例1】一包练习本有50本，二年级有同学75人，每人买4本，需要买多少包练习本? 解析：要求一共买多少包练习本，首先应该知道二年级75人一共要买多少本练习本，然后根据一包练习本有50本，求出一共需要买多少包。 解答： 75X4=300(本) 300÷50=6(包) 要点提示： 解答此类题的关键是无论余数是多少，结果都要向前一位进一。 【例2】 火车的一节车厢限装60吨货物，现有货物500吨，需要多少节车厢才能装完? 解析： 从题中可以看出，每节车厢限装60吨货物，要求“500吨货物需要多少节车厢才能装完?”要用500÷60，商是8，余数是20，即装满8节车厢还剩20吨货物。因车厢不能超载，所以，余下的20吨货物还需要一节车厢来装，这样一共需要9节车厢才

2021年北师大版四年级上册第八单元可能性试题解析 解析：第一幅图：树的增长速度是不一样的，一年有可能会长高1米，因此我一年长高1米是可能会发生的。第二幅图：人的身高的增长速度是缓慢的，任何一个人再1年的时间里都不会长高1米，因此我一年也长高1米是不可能发生。第三幅图：轮船只要在水中才能航行，因此我在水中行驶是一定的。 解答：√ △ ○ 【例2】在一个口袋里放着3条大小、材质相同的手帕(1蓝、2红)，闭上眼睛，从口袋里一次摸出2条手帕，摸到1红1蓝的可能性大还是2红的可能性大? 要点提示： 要先列出所有可能的情况，再进行判断。 解析： 3条手帕，2种颜色，如图： 蓝 红 红 从中摸出2条手帕，可能的情况有3种： 蓝 、 红 ， 蓝 、 红 ， 红 、 红 。摸到1

2021年北师大版四年级上册第五单元方向与位置试题解析 第五单元 方向与位置 【例1】下图是学校附近的地图。 要点提示： 用“数对”表示物体位置的时候，一定是要注意数数的方向。 (1)说一说学校在地图上的什么位置? (2)图上还有哪些建筑物?在什么位置? 解析： 可以用“数对”表示地图上学校及其他建筑的位置。用“数对”表示时，先写出在水平方向上从左往右数第几格，再写出在垂直方向上从下往上数第几格。 解答：(1)学校在地图上的位置是(3，2)。 (2)图上其他建筑物及其所在的位置分别是：银行(1，1)，邮局(1，2)，图书馆(2，3)，商店(4，1)，公园(4，3)。 【例2】棋盘上有一个点A，它能向它的前、后、左、右各个格子点跳动。点A要跳到(4，4)

2021年北师大版四年级上册第二单元线与角试题解析 【例1】可以画几条直线?(1)过一点，画直线。(2)过两点，画直线。 要点提示： 经过一点可以画无数条直线，经过两点可以画一条直线，并且只能画一条直线，即两点确定一条直线。 解析： 通过画图很容易找到答案。 解答：从图中可以看出： (1)过一点，可以向任意方向画无数条直线。 (2)过两点，只能画一条直线。 【例2】某车次列车，在从沈阳至长春的铁路沿线上共停5站(包括沈阳、长春这两个车站)。请问铁路局为这几个站点共需要准备多少种不同的车票?这些车票中共有多少种不同的票价? 解法1： 解析：根据经验，知道任何两站之间都要准备两种不同的车票。如沈阳至长春这两站间既要准备沈阳一长春的车票，又要准备长春一沈阳的

2021年北师大版四年级上册第七单元生活中的负数试题解析 【例1】把下列温度按从高到低的顺序排列出来。 要点提示： 关键是清楚零下温度，数据越大温度越低。 7℃ 0℃ 一14℃ 一10℃ 11℃ 解析：零上温度比0℃高，零下温度比0℃低;零上温 度度数越大，温度越高;零下温度度数越大，温度越低。 解答： 1l℃>7℃>0℃>一10℃>一14℃ 【例2】某天早晨气温是一3℃，到中午气温升高了5℃，那么中午是多少摄氏度? 解析：先计算升到零摄氏度时升高了多少摄氏度，再算升到零摄氏度以上多少摄氏度。 解答：中午是2℃。 【例3】某空军进行飞行演练，选了两名优秀飞行员表演，飞机上升以正数表示，下降以负数表示。若甲机在6000米高空，两次记

2021年北师大版四年级上册第三单元乘法试题解析 【例1】将3、4、6、8这四个数分别填人下列等式左右两边四个括号里，每个括号中只能填人一个数字，使这个等式成立。 ( )( )×( )( )=( )( )×( )( )。 要点提示： 关键是掌握数字之间相乘时有哪些特，依据特点进行解答，课时问题迎刃而解。 解析： 这四个数有如下特点：3和8相乘得24，4和。6相乘得24，把3、8做两个两位数的十位，则4、6做两个两位数的个位得34×86，从右往左读是68×43。这两个算式的结果是相同的。 解答：填法一 (4)(3)×(6)(8)=(3)(4)×(8)(6) 填法二 (4)(8)×(6)(3)=(8)(4)×(3)(6) 【例2】把下面的算式填完整。 要点提示： 明确所

2021年北师大版四年级上册第一单元认识更大的数试题解析 第一单元 认识更大的数 要点提示： 在用数宇组合成整数时，0不能放在最高位。 【例1】用0、6、3、8组成一个最大的四位数和一个最小的四位数。 解析： 要组成最大的四位数，千位上的数必须是8，百位上 的数只能是6，十位上的数是3，0放在个位上;要组成最小 的四位数，除去0以外3最小，放在千位上，依次是0、6、8。 解答： 最大的四位数是8630;最小的四位数是3068。 【例2】一个数，它的千万位和万位上都是9，其他各个数位上都是 要点提示： 找准每个数字在哪一个数位上。 1，这个数是( )。 解析： 在数位顺序表中，从右数起，第五位是万位， 在万位上写9，第八

2021年北师大版四年级数学上册总复习试题解析 【例1】有一个五位数，最低位数字是8，最高位数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少? 解析：因为这是一个五位数，最低位数字是8，最高位数字是3，因此能确定万位上的数字是3，个位上的数字是8;又因为个位上数字是十位上数字的2倍，便能求出十位上的数字是8÷2=4;因为前三位数字的和与后三位数字的和都是19，所以19-8-4=7便是百位上的数字，19-3-7=9便是千位上的数字。因此这个五位数是39748。 解答：这个五位数是39748。 【例2】( )里可以填几? 49( )853≈50万 49( )853≈49万 解析：( 里的数是万位右面尾数部分的最高位上的数，用四舍 五入法把49( )853精

2021年冀教版四年级上册第九单元探索乐园试题解析 第九单元 探索乐园 例1：公园的一条路长42米，从一端开始，每隔7米摆一张石凳，共要摆多少张石凳?如果在相邻的两张石凳之间摆3盆菊花，共要摆菊花多少盆? 解析：此题考察了植树问题。解题关键掌握解决植树问题的方法，两头都放花盆，相当于两头都种树，用总长度÷间隔的长度+1=盆数，即42÷7+1=7(张)。在两张石凳之间摆菊花，相当于在间隔间摆花，间隔数=盆数-1，即7-1=6(个)，菊花的盆数3×6=18(盆) 答案：石凳：42÷7+1=7(张)，菊花：3×(7-1)=18(盆) 例2：下列各图形中，三角形的个数各是多少 解析：此题考查了数线段的规律。根据题意，因为底边上的任何一条线段都对应一个三角形(以顶点及这条线段的两个端点为顶点的三角形)，顒各图

2021年冀教版四年级上册第八单元平均数和条形统计图试题解析 第八单元 平均数和条形统计图 例1：丽丽前四次的语文测试平均成绩是89分，第五次语文测试的成绩是94分，她五次语文测试的平均成绩是多少分? 解析：此题考查了平均数。根据题意先求出前四次语文测试的总成绩，在加上第五次语文测试的成绩，就是五次语文测试的总成绩。用五次语文测试的总成绩除以测试次数，就是五次语文测试的平均成绩。 答案：(89×4+94)÷5 =450÷5 =90(分) 答：她五次语文测试的平均成绩是90分。 例2：把四个数写成一行，前两个数的平均数是70，中间两个数的平均数是23，最后两个数的平均数是84，第一个数和最后两个数的平均数是多少? 解析：此题考查了平均数。根据题意第一个数+第二个数=70×2;第三

2021年冀教版四年级上册第六单元认识更大的数试题解析 第六单元 认识更大的数 例1：已知3×4=12 33×34=1122 333×334=111222，根据上面的规律计算 3333×3334= 33333×33334= 333333×333334= 3333333×3333334 解析：此题考查了用计算器探索数的规律，根据题意观察可知，当因数是333,34时，积是1122，当因数是333,334时积是111222，他们的规律是当在每个因数的前面添上一个3时，它的积的前面就添一个1， 就要添一个2，也就是因数有3的个数与积中1的个数与2的个数相同。据此解答。 答案：3333×33334=11112222 33333×33334=1111122222 333333×333334=11111122222

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