从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。 1.小学一年级语文练习题 一、按要求填空。 1、“祖”是（）结构，部首是（），共（）画。 2、“您”是（）结构，部首是（），共（）画。 3、“蓝”是（）结构，部首是（），共（）画。 二、比一比，再组成词语。 我（）厂（）干（）园（） 找（）广（）平（）圆（） 喝（）近（）请（）活（） 渴（）听（）清（）话（） 三、下面的词语怎样搭配合适，用线连起来。 收　　小虫　　有力的　　草地 写　　白菜　　绿色的　　小路 捉　　大字　　弯弯的　　大手 2.小学一年级语文练

暑假作业意义在于让我们在疯狂的同时还记得学习，在2个月后不至于陌生和痛苦不堪；而且，也是对前一阶段的巩固和后一阶段的铺垫。何不趁这一段时间好好积累各方面的知识，对以后的学习很有帮助的。 1.小学一年级下册暑假数学作业 36+30=　　44+30=　　87-20=　　74-40=　　65-10= 43+50=　　71+20=　　79-50=　　95-10=　　75-30= 96-40=　　94-30=　　31+10=　　34-10=　　66+30= 16-10=　　51-10=　　77+10=　　98-30=　　86+10= 92-90=　　14+40=　　81-50=　　53-40=　　73-20= 38+50=　　60+10=　　92-80

从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。 1.小学一年级上册语文练习题 一、夏天 初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3句。 3、石榴花在（）开放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。 4、我喜欢石榴花是由于（）。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 二、斧子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很老实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 （1）老爷爷

复习是一个汉语词汇，读音为（fù xí），指再一次复习所有科目，尤其是自己喜欢的科目，把以前遗忘的知识记起来，重复自己在脑海中学过的东西，使对其印象更加深刻，从而使在脑海中存留的时间更长一些。 1.小学一年级语文期中复习题 一、小书架 1、通过一段时间的学习，你一定积累了不少词语。照下面的样子，你也试着写写吧！ 快乐的小鹿美丽的童话 ————————————————- ————————————————- 2、冬眠的动物有哪些？把你知道的写下来。 ——————————————————————————————- 二、多彩生活 在动物园里，有许多的动物，你喜欢谁？说说你为什么喜欢它？ ————————————————————————————————————-

复习是一个汉语词汇，读音为（fù xí），指再一次复习所有科目，尤其是自己喜欢的科目，把以前遗忘的知识记起来，重复自己在脑海中学过的东西，使对其印象更加深刻，从而使在脑海中存留的时间更长一些。 1.小学一年级语文期末复习题 一、判断（对的打√，错的打×）。 1、“第”共11画，第7画是“”。（） 2、“稻”的部首是“禾”。（） 3、“军”的部首是“车”。（） 4、“米”和“立”组成“粒”。（） 二、组词。 回（）兴（）道（）湖（）逃（） 会（）星（）到（）蝴（）桃（） 三、填上合适的字。 一（）瓜地　　一（）树枝　　一（）红旗　　一（）同学 一（）石头　　一（）乌鸦　　一（）瓶子　　一（）大雁 四、照样子写词。 例：蹦

从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。 1.一年级小学生数学练习题 1、小红跳了25个绳，小刚跳了36个，一共跳了几个？ 2、两只青蛙一共吃了40只害虫，一只吃了15只，另一只吃了多少只？ 3、男生有32瓶果汁，女生有19瓶果汁，男生比女生多几瓶？ 4、小明拔萝卜，已经拔了16个，地里还剩48个，地里原有几个？ 5、米奇摘了48个桃，小猴比米奇多12个，小猴摘了几个？ 6、小明有37个糖果，小红比小明少19个，小红有几个？ 7、一共要折43只纸鹤，已经好了19只，还要折几只？ 8、小明跳了25下绳，小刚跳了17下，小刚再跳几下就和小明同样多？ 9、小明跳了4

从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。 1.小学一年级语文单元练习题 一、把大写字母和对应小写字母连起来。 A　　y Q　　e E　　q G　　ɑ Y　　ɡ 二、选择字的正确读音，画“√”。 喜欢（huān hūn）　　霜冻（shuānɡ suānɡ） 事情（qínɡ qín）　　上官（ɡuān ɡūn） 三、根据要求完成练习。 1、组字组词。 日+青―→（）―→（） 日+寸―→（）―→（） 女+生―→（）―→（） 目+青―→（）―→（） 2、写一写反义词。 大—

数学应用之广泛，小至日常生活中柴米油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医疗费用的计算，大至天文地理、环境生态、信息网络、质量控制、管理与预测、大型工程、农业经济、国防科学、航天事业均大量存在着运用数学的踪影。 1.小学一年级数学教案 教学目标： 1、让学生了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思，了解这种形式呈现的实际问题的结构，会用加、减法计算解决问题。 2、让学生初步感受符号所具有的简约化的特点，初步培养符号感。 3、使学生在学习过程中进一步发展思维能力和语言表达能力。 教学重点： 了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思及结构。 教学难点： 根据用括线和问号表示的图画题正确列出加、减法算式进行计算。 教学准备： 小黑板。

适合人群 五年级升六年级学生 资源简介 1、关于课堂： ①暑期共15次课，连续上5天休1天; ②每节课2.5小时，课程节奏和容量照顾绝大部分同学; ③上课基本节奏：课前热身、课程回顾、内容讲解、对应练习; ④大刚老师保留根据课堂情况适当补充题或删减题的权利; 2、关于老师： ①字如其人，人丑字丑，会尽量整齐; ②大刚老师语速略快，会尽量控制语速，也请同学们尽快适应; ③老师教学特点：不喜欢题海战术，重视理解之后的应用; 3、关于课后： ①补充好课堂笔记，这是知识体系，课堂课本为体系服务; ②建议自行进行适当的练习：先课上错题，再相关练习; ③有问题随时找老师：先辅导老师，再大刚老师;

适合人群 五年级升六年级学生 资源简介 1、关于课堂： ①暑期共15次课，连续上5天休1天; ②每节课2.5小时，课程节奏和容量照顾绝大部分同学; ③上课基本节奏：课前热身、课程回顾、内容讲解、对应练习; ④大刚老师保留根据课堂情况适当补充题或删减题的权利; 2、关于老师： ①字如其人，人丑字丑，会尽量整齐; ②大刚老师语速略快，会尽量控制语速，也请同学们尽快适应; ③老师教学特点：不喜欢题海战术，重视理解之后的应用; 3、关于课后： ①补充好课堂笔记，这是知识体系，课堂课本为体系服务; ②建议自行进行适当的练习：先课上错题，再相关练习; ③有问题随时找老师：先辅导老师，再大刚老师;

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适合人群 五年级升六年级学生 资源简介 1、关于课堂： ①暑期共15次课，连续上5天休1天; ②每节课2.5小时，课程节奏和容量照顾绝大部分同学; ③上课基本节奏：课前热身、课程回顾、内容讲解、对应练习; ④大刚老师保留根据课堂情况适当补充题或删减题的权利; 2、关于老师： ①字如其人，人丑字丑，会尽量整齐; ②大刚老师语速略快，会尽量控制语速，也请同学们尽快适应; ③老师教学特点：不喜欢题海战术，重视理解之后的应用; 3、关于课后： ①补充好课堂笔记，这是知识体系，课堂课本为体系服务; ②建议自行进行适当的练习：先课上错题，再相关练习; ③有问题随时找老师：先辅导老师，再大刚老师;