案 例 分 析 心理学家表示，夸赞孩子IQ高，如：“你太棒了”、“你真聪明”、“你好厉害”，通常会让孩子得一种叫做“表扬瘾”的病，孩子做的每一件事情都是为了得到家长的夸赞，如果有一天没有得到，那么孩子很可能会失落、难过、愤怒，甚至产生不自信，这种夸赞弊大于利，所以各位家长从现在开始学会用正确的方式去夸赞孩子。 错误的夸奖=毒药 璐璐从出生到上小班这几年，无论是家人还是老师都觉得她很聪明，经常夸赞她，所以璐璐一直很自信，至到上了中班，家人感觉璐璐没有以前那么快乐了，璐璐说：“老师都不夸我聪明了，还批评我。” 孩子在夸赞中长大，这让她产生自信，感觉自己很不错。中班后，由于老师没有每次都夸她，这让孩子的自信心受到了打击，慢慢的会怀疑自己，产生自卑现象。现在父母都开始重视“赏识教育”，觉得多夸赞能够让孩子更自信、更快乐，所以对孩子

老师通常都会说：“下课不可以出去玩！”、“下课罚抄写功课”或是“罚站”！绝大部分都是下课被剥夺活动的机会。但是到了下一节课，我们就会觉得很不爽，很想动一动。 为什么？其实这样的感觉并不是来自于对老师处罚的反抗，而是大脑想要获得需要的刺激！而那些下课到户外玩游戏的孩子，上课后却不见得会躁动不安，反而更能专心学习，“运动”或许真的能帮助孩子专心！ ? 感觉统合的功效 丹麦一篇研究指出，走路或骑自行车上学的孩子，比起家人开车接送的孩子，在专注力表现上要来得优异！这在儿童职能治疗领域中并不是新的话题，其实这就是“感觉统合”的功效。 孩子在静态学习之前，如果能够有些“暖身活动”就能够促进大脑的“警醒程度”，不仅专注力容易集中，连学习效率也会提高，这也就是为什么职能治疗师在训练孩子专注力时，还让孩子“荡秋千”、“ 溜滑板”，家长常误以为治疗师不懂教导小孩，其实

预计一周内全国大部分地区幼儿园将深受“节日综合症”中到强度影响  诊断：节后，为何不愿上幼儿园？ 1、在假期中，家长可能会安排了许多活动，又或者会带孩子去外地旅游，孩子玩得心都“野”了，自然不愿意回到幼儿园过有“约束”的集体生活。 2、在假期中，家长或者会容许孩子晚上迟睡，第二天早上自然不愿早起床，到假期结束后，要孩子一早起床去幼儿园，孩子当然会感到很不适应。 3、假期中的暴饮暴食、营养搭配不均，使孩子的各个器官超负荷运作，引发肠胃功能紊乱，身体不舒服当然也不愿意到幼儿园。  解析：宝宝节后3大精神状态 1、乐不思蜀型 原因：玩得太开心，导致过度留恋假期生活。 建议：首先要逐步调整孩子的心态，尽量不要在孩子面前反复提及出游的话题，要让孩子懂得假期已过去，应去幼儿园了。 2、

很多孩子在课堂上有很多话，接话茬、和同学之间对话、自言自语、跟着老师摇头晃脑的说话，一般情况下这样的孩子并不是故意要在课堂上制造很多的麻烦，让老师不开心和反感，这样的孩子虽然没什么大毛病，但是一直在课堂上说话会让老师觉得很苦恼，因为在目前大部分的学校环境中，都还是以老师在讲、学生在听为主。 作为家长，如果老师找到你并告诉你：你的孩子爱在课堂上接话茬、制造各种麻烦，家长就要和孩子一起找出孩子各种行为背后的根本原因，否则如果孩子不矫正，在现在的环境中孩子就可能被整个环境所孤立，这一定不是你想看到的。 在课堂上爱讲话的孩子不是坏孩子，这一点家长首先要承认和肯定，这些孩子身上也会有很多积极的特征，这些爱说话的孩子并不总是意味着他们缺乏渴望学习的热情/在学校不能做的很好，在我们的很多研究中发现，很多孩子爱说话，实质上有很多根本性的原因，比如：

我也问过孩子是不是老师提的问题太难不会做，所以才不举手，孩子说“我都会做，但是害怕自己回答错了，老师批评自己，也害怕其他同学笑自己”。 当时我也感觉不符合常理，因为印象中小孩子都是特别喜欢表现自己的。一番排查分析后，妈妈想起孩子上幼儿园时的一件事：孩子上幼儿园小班的时候，因为年龄和个头都比较小，所以很多行为会比别的小朋友稍微差点，老师也经常会降低对孩子的要求。孩子很敏感，明显感觉到“不公平待遇”。有一次，放学回家，孩子明显很难过，后来孩子告诉我“上课老师提问，我举了好几次手，老师都不提问我，老师还说我是小木头，不让我再举手了”。当时我也去学校找老师沟通，希望经常鼓励孩子，后来孩子又换了新老师，我也就没再放在心上了，没想到会给孩子造成这么深的影响。 孩子幼儿园不敢举手发言怎么办？如果老师也这么批评孩子怎么办？ 一．举手不代

让安安妈骄傲的是，安安用了1年时间就学会了500字，汉字也写得有板有眼。到安安幼儿园结束，就已经学会了2000字，安安妈一度引以为傲。 后来安安上了一年级，几乎每天回家都跟妈妈说老师教的字太简单了，觉得上课很无聊，无论是小测试还是正式考试，安安都能得100分，被家里的亲戚朋友称为“神童”。老师经常会反映安安上课不专心。安安妈一度以为，只要孩子懂了，上课不认真也无所谓。 安安妈心里为当初让安安认字的决定沾沾自喜，也认为孩子会乘风破浪一直成为尖子生。 但是当安安上了二年级后，情况急转直下。安安学习开始感觉到吃力，成绩也开始走下坡路，安安一下子从尖子生变成了普通生，孩子也渐渐变得内向，到了三年级，孩子甚至出现厌学的情绪，经常会跟妈妈发脾气说不想上学。 安安妈疑惑不解，到底是什么原因呢？是老师的教育方法有问题吗？还是孩子天生就是笨？妈妈甚至还怀

在洗胃的过程中，医生还在刘鑫泽的胃里发现了着大量的固体颗粒，抽取的胃液都已经变成了黑色，洗胃3个小时之后才清洗干净。医生说，虽然刘鑫泽吞下了大量铅笔芯，但好在铅笔芯的成分没有铅，孩子没有中毒迹象。 而当家长问胃里的铅笔芯是哪来时，刘鑫泽回答说，因为饿了。几次追问之后，刘鑫泽才说了实话。原来欺负他的是同校两个五年级的女生，几个孩子平时同在小饭桌吃饭，刘鑫泽经常被她们欺负却不敢告诉家长。事发前，两个高年级同学一人给了他一把铅笔，说把铅笔芯吞下去，以后就不再欺负他了，否则以后见一次打一次。 幼儿园里的“校园霸凌” 近来年，媒体报道了越来越多的校园霸凌（bullying），每次都能引起舆论的极大关注，但是仍然屡禁不止。让人揪心的是，媒体报道的可能只是“冰山一角”，还有很多孩子在遭受欺凌时，一个人默默承受，正如刘鑫泽

文|文儿 奶奶腿脚不灵便，小豆丁每次和奶奶一起出门都会带着小板凳。从来没见过他躺地上撒泼闹着买东西，有时候还会看见他把手里的火腿肠喂给路边的小猫小狗。结果现在大老远看见，还没等你开口，他直接把头扭一边当做没看见。这还不算，听小豆丁的妈妈说“这孩子自从上了幼儿园，每次回家都要发脾气，难道上个幼儿园还会把孩子教坏吗？”。小豆丁妈妈不知道其实这是孩子上幼儿园不适应的表现。 孩子上幼儿园后经常会出现这三种不适应现象。 一．回家后发脾气 有些孩子从幼儿园回家后会出现发脾气，闹情绪的行为。妈妈就会以为孩子在幼儿园受欺负或者遇到不开心的事。其实这是因为孩子以前在家想干嘛就干嘛，但是在幼儿园是要遵守教学规则，有些东西还要和别的小朋友分享，孩子会感觉自己的行为受到约束，各种不自由。回到家后终于可以随心所欲，发泄自己的小情绪。当孩子发脾气时，妈妈可以不用管

在中国孩子到了入学的年纪在没有任何沟通的情况下不管孩子哭闹如何硬是将其送去幼儿园家长认为，孩子入园了，就是一大放松自己的时间就会空出一大把一大把甚至孩子在幼儿园的生活一概不管不顾 总是想着孩子既然交给了幼儿园那么幼儿园对孩子的成长要负全责孩子在幼儿园的各种活动都觉得是多余的认为小孩子哪有这么多的事情我想问，幼儿园负全责了那还要爸爸妈妈有什么用呢？ 在欧美孩子到了快入园的年纪父母们就会提前给孩子做好工作传授幼儿园的好处能带给他什么好处引导他喜欢幼儿园或者有时间就会带孩子去幼儿园周围熟悉环境 到了真正入园的那一天父母会给孩子穿上漂亮的衣服打扮的精精神神的拿上属于自己的小书包出门之后首先要拍张照片以纪念今天是入园的第一天意义甚为深刻  西方父母认为孩子入园进入一个大集体不需要学习什么知识性的东西只需要好好玩、开心玩、尽情玩就行了他们深信玩是孩

幼儿园真的什么都不教吗？ 事实上，相比较孩子认多少字，会多少以内的加减法，能背多少乘法口诀，幼儿园教会孩子的，多数是无法量化却影响孩子一生的软实力—— 有教养 入园以后，喆同学最大的变化是更有教养、更有同理心。 周末我睡午觉，娃爸过来找衣服，不小心碰到椅子，发出声响。迷糊中，我听到喆同学说：“嘘，小心点，别吵到我妈妈了，我睡觉被吵醒也会生气的。”这懂事的一句话，让我觉得心里一暖。 昨晚，我准备了小礼物准备送给爷爷奶奶，喆同学主动说：“妈妈，我帮你拿着吧。”我问他：“你把东西给爷爷时，要怎么说啊？”他看看我，若有所思，然后说：“爷爷，这是给您的礼物。” 和老师同学才相处短短二十天，他竟然会用“您”这个字了。 和别的妈妈交流，大家都普遍反映，孩子上幼儿园之后，比原来更懂礼貌、更有教养了。而有教养，是一个人

按照幼儿园的标准，一个阶段需要孩子上一年，而三年四个阶段怎么分都分不公平，所以会将小班缩减为一年，我一点都不意外，而且我认为很合理。 让我意外的是，孩子进入中班没有一个月，老师竟然给孩子布置家庭作业，还跟家长说这是亲子作业，我兴致勃勃的打开老师留的作业竟然是让孩子连数字，在我印象中这是小学一年级，或者是学前班才会出现的题目，现在老师竟然把它当做了一个幼儿园中班孩子的家庭作业，颇为震撼。孩子幼儿园的各种阶段，除了幼升小过度的学前班，不都是应该以玩为主吗？ 玩才是孩子的天性，当小牛把书拿回家，兴致满满的嚷着要做作业的时候，我真的是哑口无言了，心想他知道什么叫家庭作业吗？一个三岁半的孩子对家庭作业的理解是怎样的啊？我该怎么跟孩子解释。我跟原地站着呆若木鸡，孩子嚷着要做家庭作业，我只好陪着他一起打开书本，前面的题目是《小猪盖房子》，显然上面的数字已经触及了他的思维，使他的反应能力很进一

先来说说这部电影吧，《再见了，我们的幼儿园》，名字有些小伤感，电影讲述五个幼儿园孩子考虑到转园后就不能再在一起当朋友，于是瞒着大人用自己的力量出外去寻找他们生病的同伴的感人故事。影片整体的画面清新、故事充满童真，虽然情节平淡，波澜不惊，但是却可以很轻易触动到心底最柔软的地方。 日本的国民教育是从小养成的，已经内化为孩子的自觉行为，这一点从影片的细节中表现的淋漓尽致。孩子们独自来到火车站，车站随处可见指示牌和标牌，孩子们凭借自己对指示牌的认知，买到了从新宿站开往高尾的中央线列车票，其中有一个细节：孩子们排队买票时，第一个买过之后，并没有离开，而是依次传递到最后一个小朋友手中，体现了良好的秩序感和互助精神。路过一个乡村路口时，俊佑看到没有过往车辆，便独自闯了红灯，最乖巧的康娜便大喊："不能闯红灯，这是不对的！"可见孩子平时的生活常规教育很到位。 生

▼ 入园情况，男女孩不一样 我家儿子上幼儿园的时候刚好三岁，小编当时还很开心，觉得孩子可以早点学到东西。可事实却让我很无奈!每次要送儿子去上学的时候，他就会在学校门口哭闹，吵着要回家、不想去上学。对此，小编也很心疼。本以为他会像其他孩子一样，闹个几天就好了，可却持续了一个月!终于他适应了学校生活，可他却生病了，病好了之后又开始“厌学”了! 小编有一个朋友，他家的女儿也是三岁入学的，可才过了几天就喜欢上了学校!小编也尝试着问了幼儿园老师。老师说，同年龄的孩子入学，女孩子的情况确实会比较好，男孩子也的确会有比较多的困难。 很多家长看到这里可能会想问，为什么会这样呢?其实，宝宝出生的时候就注定会有这样的差异了。 ▼ 男孩最佳入学时间 孙云晓，中国青少年研究中心副主任、研究员。他曾表示，在早期，孩子的语言发育水平不一样

正确理解你的孩子 孩子初入园的头几天会出现哭闹、粘老师、叫嚷着不愿意去幼儿园、做噩梦、回家饭量大增等焦虑现象，这些都是非常普遍而且正常的存在。 对于大多数3岁左右的孩子，虽然情感认知正在逐渐发展到可以接纳学校这个更广阔的社交圈子的阶段，但是当他们第一次离开熟悉的家人，融入一个陌生的环境，对于大多数第一次经历集体生活的孩子而言真的是一件很艰难的事。 吃饭、喝水、上厕所、午睡等都会成为他们让为难的问题。即使像睿妈那样让孩子提前上早教班、亲子班，当孩子进入一个并不完全相同的陌生环境里，依然需要一个新的适应期。 所以，请停止抱怨曾经你的孩子出现了“倒退行为”，这种指责和不安会让你的孩子对自己的能力更加不自信，不安的焦虑感会更强。 如何有趣的跟孩子聊天 每个孩子受到的养育环境不一样，在自理能

这里教你25句话，准保把孩子在学校的生活摸得门儿清。 1.今天学校里发生的最有趣的事情是什么？（今天发生的最糟糕的事情是什么？） 2.今天有什么事让你笑了？ 3.如果可以选择的话，你愿意和谁坐在一起？（不愿意和谁坐在一起，为什么呢？） 4.学校发生的最酷的事情是什么？ 5.说说你今天听到的奇怪的事情。 6.如果我给老师打电话的话，你觉得TA会和我说什么？ 7.你今天帮助谁了？ 8.今天有谁帮助你了？ 9.和我说说你今天有学到些什么？ 10.今天最开心的是什么事情？ 11.有没有特别无聊的时候？ 12.如果外星人开着飞船来到你的班级，想要带走一个人，你会希望把谁带走？ 13.你最喜欢和谁一起玩儿？ 14.老师的口头禅是什么？ 15.你觉得你应该在学校里学到什么？ 16.你觉得在学校里最不应该学什么？ 17.你觉得你应该对哪个同学更友好

说实话，涵同学的分离焦虑症没有多大，但我还是喜欢把问题搞透彻。而且写出来给大家看的文章，总要足够严谨。 宝宝入学季，最近问关于孩子入学哭闹问题的妈妈特别多。 其实，宝宝之所以哭闹，源于他们的不适应。而孩子适应的如何，主要取决于我们在之前的这三年里的教养方式。 比如你是否与宝宝形成了安全的依恋关系，让他不对此次的分离产生过多的焦虑；你是否有注重孩子语言表达能力、生活自理能力的培养，让他能够在幼儿园很好地照顾好自己；你是否经常给孩子机会，让他接触不同的家人和小朋友，使之入园后能够很快地融入集体。 如果有，那你的孩子基本不会存在太大的分离焦虑问题。 而如果没有，请注意以下几个方面： 1、入园前准备 孩子在3岁前，都在建立安全感。不管有没有充足的安全感，他都会对未知的环境感到恐惧。就如同，把我们丢在非洲大草原，我们内心

十月菌 宝宝还小，是非观念还很弱，家长们没有办法帮助宝宝交朋友，教会宝宝如何交朋友，才是保护宝宝的长远之计。而且交到合适的朋友不仅能够互相学习，还会帮助宝宝提高自信，促进了认知能力与社会品质的发展，这样以后与人的交往就会更加的顺利。

相比较国内孩子从幼儿园开始就参加各式各样的兴趣班而言，美国幼儿园的孩子就要轻松很多了。他们的课程主要以玩为主，回家也没有什么家庭作业。当然，细细研究和观察，兰兰妈发现，美国孩子在幼儿园并不是漫无目的的“瞎玩”，而是在老师的引导下一点点的学会与人交流、和别人分享、不断地锻炼自己的自理能力，为将来进入小学做好准备。 那今天，兰兰妈就来给大家介绍一下，美国幼儿园老师都有哪些技能您可以get到，让我们一起来活学活用吧。 1从小培养孩子的纪律性 不要看美剧里的孩子上课都是散漫、毫无纪律的样子，其实美国幼儿园一样要求孩子遵守课堂纪律，培养孩子的纪律性。在遵守纪律这方面，美国老师和中国老师是一样重视的。 幼儿园里不仅有课堂纪律的规范，还用形象的图画教育孩子们正确的听讲方式。不管是和父母沟通还是在学校与同学、老师交流，学会倾听都是非常重要的！！！如果孩子在课堂上打断老师说话，仍然是

如何选择幼儿园？ 实地看。家长们为孩子选幼儿园的时候，一定会有很多人给出意见，家长一方面要综合这些意见，一方面一定要实地到幼儿园去看。在硬件上，幼儿园的室内和户外设施是否符合孩子的需求、是否安全；看幼儿园管理是否正规；看幼儿园的孩子和家长状态如何？是否多数都很开心、满意；看老师是否具备专业素质、是否有爱心；多跟老师聊聊天，了解幼儿园的理念是否与自己的相近；另外多关注一些细节，有必要的话可以多去几次，多看几家，综合比较、选择。 孩子不爱上幼儿园怎么办？ 孩子已经入园了，可有时候不爱去怎么办？ 以攻为守，主动出击。上幼儿园的破窗效应：去得越晚，孩子越磨蹭。你要是带孩子起个早，去得早，他比谁跑得都快。所以好办法是，跟孩子说：“今天我们第一个到好不好？”逐渐提早些起床，在床上给他留出一些亲昵玩的时间。起床后，跟他玩军