5岁1季度的孩子已经对外界形成一种认识,家长可以通过教宝宝认识各种食物如厨房、客厅等,提高孩子对事物的辨认能力喔。
为了使孩子们加深对厨房的认识和体验,我开展了“过家家,做家务”游戏活动。这种游戏与他们的日常生活息息相关,是他们所熟知的,孩子们一听马上来了兴趣。我把他们分成小组,让他们先按小组在一起讨论,商量角色分配和家务安排。接下来,他们分工合作,各司其职,根据平时的居家经验模仿大人的厨房生活。孩子们一边表演动作一边发出切菜、炒菜的声音;一边张罗炒菜一边口中念念有词:“锅热了,该放油了。”“该把菜放进锅里了。”“先放盐还是先放味精呀?”“请给我拿个盘子来。”有一个叫王紫藤的孩子甚至还说:“哎呀,火太大了,炒糊了。”“饭”做好了,孩子们端着所谓的“菜肴”相互请对方品尝。有一个孩子端到我面前,我也装模作样地闻了下,连声夸奖:“好吃,真好吃。”同时,我因势利导引导他们说说感想和体会,并请他们回家以后别忘了做爸妈的小帮手。整个活动过程,没有一个孩子在旁边闲着,他们一边做一边说,玩得非常高兴,也说得非常自然踊跃。孩子们的这些语言,大多是模仿他们的父母做饭时所说的话,通过游戏,很自然地从他们的口中表达出来。所以,用游戏培养孩子的语言表达能力,要让游戏的内容与他们的日常生活有机地结合起来,孩子们就会感兴趣,就会积极主动地参加到游戏中来。
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