先查看伤势

当孩子摔倒，理性的父母总会第一时间查看孩子们是否有受伤，父母的这个动作，也是对孩子的一种信息传递——我被爸妈关心着、爱着。如果孩子在学习中或其他方面“摔倒”(遇到挫折)，理性的父母应该第一时间询问：“你还好吗?”聆听孩子们的感受，也是一种关爱。孩子们会因为父母的这个举动而感动和满足，重新获得力量。

再尝试让孩子自己“站起来”

第一种情况：

当宝宝摔倒之后，如果他没有觉得很疼，没有大哭，家长可以鼓励他：自己爬起来吧，然后接着走。

爸爸妈妈先从自己做起，不小题大做。就摔了一下嘛，爬起来就对了。如果家长自己反应过度，反而给孩子心理暗示。让孩子觉得，我摔倒了，是一件很恐怖的事，然后孩子就哭了。

其实很多时候，孩子摔倒后，并没有感觉怎样的委屈，甚至还觉得挺好玩。只有爸爸妈妈在流露出惊慌和心疼的情绪之后，孩子才迎合爸爸妈妈的心理期待，而开始放声大哭。

如果爸爸妈妈对孩子成长过程中的摔跤不那么紧张，孩子也会坦然面对这些小小的挫折，摔倒了，然后自己爬起来。

第二种情况：

如果宝宝疼了并开始哭泣，家长要上前简单地安抚他：“哦，宝宝摔疼了是吧?没关系，下次注意。”干万不要将摔跤怪罪于地面。

摔跤与否，跟地面没有关系，更不能让地面对孩子的行为负责任。这个责任，需要孩子自己承担。如果爸爸妈妈带头将责任推卸给他人，甚至是没有生命的道路，那么孩子也会跟着学会推卸责任，以后就不容易对自己的行为负责。

鼓励孩子“再走一次”

如果一个刚学步不久的宝宝由于被小石头绊倒，鼓励他“再走一次”是重拾信心的最好办法，帮助他下一次再走同一个路段时摆脱犹豫。而当一个幼儿园的孩子如果因为穿裤子遭遇挫折，让他重新耐心来一次也是个重拾信心的好办法。目的是让孩子们获得这种心理感受——我犯了一次错误，现在我找到了避免错误的方法了。因此，家长面对孩子“摔倒”，不仅要关心，但又不能太当回事，“摔倒”了孩子能“爬起来”并且“再走一次”，才是一次完满的成长。