《我不是马拉多纳》绘本 书名：《我不是马拉多纳》 作者：文/[西班牙]孟玮 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：

《线》绘本 书名：《线》 作者：文/图 这条线和小女孩玩起了游戏，一会儿变成过山车，一会儿变成吹出来的泡泡和可以攀爬的丛林藤蔓……突然，它摇身一变，成了一头巨大的饥饿的怪物。 注：以下为试读内容 《线》绘本点评 点评：当图画书《线》中的小女孩发现一条长长的黑线时，她会是多么欣喜，多么快乐！要知道，孩子有着远胜于成人的丰沛的想象力和对于游戏的热爱，一堆沙子、几片树叶、两只昆虫、一块泥巴，就足以为他们开启一段幸福而快乐的时光。 于是，我们看到，一条简单的黑线瞬间就化为舞台和游戏场，小女孩仿佛走进了一个童话故事，踏上了一段奇幻的旅程。她怡然自得，沉醉其中。 孩子需要游戏，更需要

《大熊有个故事要说》绘本 书名：《大熊有个故事要说》 作者：文/[美]菲利普·斯蒂德 图/[美]埃琳·斯蒂德 译：阿甲 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：

《妈妈猜猜看》绘本 书名：《妈妈猜猜看》 作者：文/图 [日]末吉晓子 译：林明子 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：

《五颜六色的公交车》绘本 书名：《五颜六色的公交车》 作者：文/图 [日]tupera tupera 译：宋三三 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：黄澄澄的公交车开过来啦，软软糯糯的蛋饼宝宝滑下了车；一闪一闪，小星星们蹦上了车。

《12天爱上幼儿园》绘本 书名：《12天爱上幼儿园》 作者：文/[美]这是一本能让孩子对幼儿园产生强烈的向往和期待的绘本。 注：以下为试读内容 《12天爱上幼儿园》绘本点评 点评：幼儿的入园焦虑情绪牵动着所有父母的心，一想到孩子因为害怕陌生的环境、不愿与爸爸妈妈分开而哭闹，父母也会心疼、焦虑。入园第一个月，幼儿园门口充斥着孩子的哭闹声、家长的安抚声、老师的劝慰声，甚至能看到一些妈妈们红着眼圈转身离开。这段时间，孩子和父母都要体验分离的阵痛。 其实，幼小的孩子不曾长时间离开父母，突然要求他们在陌生的环境里待一整天，对他们来说的确是不小的挑战。可是，如果能提前把幼儿园里的生

《谎话》绘本 书名：《谎话》 作者：文/[日]作者用幽默诙谐的口吻带领大家注视谎话，谎话都有什么种类，什么情况下容易说谎话，谎话都起了什么作用，一定是不好的吗？ 注：以下为试读内容 《谎话》绘本点评 点评：哲学家们往往会去探究，看似完全正确的前提，是否有可能推导出，在价值观上并不那么容易作出清晰判断的情境，进而去分析说谎的复杂缘由。图画书《谎话》的创作者，所做的就是这样一种富有思辨性的推理活动。一说到谎话，自然想到这是坏事情。不过看了这本书真的觉得人们说谎有很多种情况，谎话也有好的一面。这本书深入浅出地分析了谎话的方方面面，是一本富有哲理的书。 声明：以上内容为概述简介

《马背上的女图书馆员》绘本 书名：《马背上的女图书馆员》 作者：文/[美]希瑟·亨森            图/[美]戴维

《海兔与狐狸》绘本 书名：《海兔与狐狸》 作者：文/[德]

《亨利去爬山》绘本 书名：《亨利去爬山》 作者：文/图 [美]D.B.约翰逊 译：柳漾 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：本书取材于梭罗《瓦尔登湖》中的一个片段，用充满想象的笔调刻画了一位向往自由生活的小熊亨利的形象。 注：以下为试读内容 《亨利去爬山》绘本点评 点评：想象如小鸟一样自由，像大海一般浩瀚，任何人都无法阻止。我们不能替孩子养成自由自在的生活方式，但可以为他们种下向往的种子，或早或晚它们都会发芽。D.B.约翰逊对题材进行了再创作，塑造了一个动物主角，并创作出具有戏剧性的故事，孩子会毫无障碍地接受故

《奶牛娇娇》绘本 书名：《奶牛娇娇》 作者：文/图 [法]奥利维耶赵佼佼 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：

《天亮了打开窗子吧》绘本 书名：《天亮了打开窗子吧》 作者：文/图 [日]全书细腻描绘了好几个国家的早晨，有高楼大厦矗立，人车交错的城市；有着宽广河流与一望无际平原的村庄；或是绽放着鲜艳花朵的沙滩…… 注：以下为试读内容 《天亮了打开窗子吧》绘本点评 点评：无论世界上哪个角落，有人打开了窗，窗外的景色都让人欢喜迎接早晨的到来，也轻轻提醒幸福其实就在那些我们视为理所当然的事物里！欢喜感恩，迎接每个清晨。简单快乐，珍惜日常生活。 《天亮了，打开窗子吧！》以掀开一日序幕的各式风景，再次展现了独特的“荒井世界”。荒井没有特别的“故事”要说，只是借由一幕又一幕的“日常风景”，让我

《条纹条纹发现啦》绘本 书名：《条纹条纹发现啦》 作者：文/图 [日]把零散的关于条纹的信息整合了起来。一问一答的节奏，符合孩子的阅读习惯。 注：以下为试读内容 《条纹条纹发现啦》绘本点评 点评：《条纹，条纹，发现啦》集合了生活和自然界中常见的条纹，用近景特写的方式呈现，再在翻页后揭晓答案。在这本关于条纹的图画书里，你能看见孩子“发现世界、认知世界”的过程。一问一答的节奏，正是小宝宝的阅读习惯，有趣的“猜谜”过程，培养宝宝爱发现、爱思考的习惯。 书中出现的每一种条纹都是幼儿在生活中可以见到的，有的显而易见（比如衣服上的），有的易于被忽略（比如吸管上的、条形码上的），这恰

《我要骑大马》绘本 书名：《我要骑大马》 作者：文/图 [日]三浦太郎 译：该绘本通过玩骑大马游戏的亲子互动，增进亲子关系，培养孩子的好奇心和想象力，也在孩子眼前展示出神奇的世界。绘本的末尾采用一张大拉页的形式，倏然增大孩子们的想象空间和画面的延伸感，让画面更加生动有趣。 注：以下为试读内容 《我要骑大马》绘本点评 点评：《我要骑大马！》一书给了我们一个答案：何不放下手里的手机，和孩子们一起玩玩游戏，融入到孩子的世界里，自己也会轻松开心。就像后环衬里画的那样，爸爸、“我”和动物们一起骑着恐龙“大马“

《你爱我，我也爱你》绘本 书名：《你爱我，我也爱你》 作者：文/[美]卡伦·基斯勒 译：郭恩惠 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：“妈妈，你有多爱我？”“我爱你，比飞得最远的鸟儿还要远。我爱你，比鱼儿游过的最深的海还要深。

《火车快跑》绘本 书名：《火车快跑》 作者：文/图 [美]空白的轨道上跑来了一列彩色的火车——红、橙、黄、绿、蓝、紫，再加一个黑色蒸汽火车头，呜呜！ 注：以下为试读内容 《火车快跑》绘本点评 点评：一本经典的认知图画书，书中鲜艳明快、富于动态的图画，以及郎朗上口、富于节奏感的语言，都能立刻引起0~3岁宝宝的阅读兴趣。唐诺？克鲁斯不但带领孩子们认识了火车的功能、动态和各种颜色，还让孩子初步构建起空间的概念。他巧妙地将火车的速度与空间、颜色、形状等概念融合，以喷漆构成的模糊效果模拟火车穿越空间的快慢速度变化，令一本静态的图画书充满了动感。它让孩子不但找到事物的主要特质，也扩展孩子观察世界的角度，并提升孩子对更广阔世界的想象力。

《盒子里面是什么》绘本 书名：《盒子里面是什么》 作者：文/图 [日]小美在储藏室里找到了一个漂亮的盒子，盒子上的窗户里一只小熊探出头来邀请她去做客，小美开心地答应了.....可是这时却发生了一件神奇的事情..... 注：以下为试读内容 《盒子里面是什么》绘本点评 点评：故事就是这么简单，它毫不费力地描绘出属于小孩子的真实世界，那个世界属于所有童年，包括如今已为人父母的你——我们每个人都曾经是那个可爱、执拗、天马行空的世界。这部绘本，也许会让你明白在孩子的世界里，真正宝贵的是什么，而他们的“宝贝”，也的的确确是这个世界上的无价之宝。 声明：以上内容为概述简介，如需阅读完

《小猪爱噗噗》绘本 书名：《小猪爱噗噗》 作者：文/[德]芭芭拉·科特胡斯 译：猪小妹只要一紧张就会放屁。立马就被“噗”的一声出卖了。而且，要治好这个毛病可不容易。 注：以下为试读内容 《小猪爱噗噗》绘本点评 点评：猪小妹形象的设计非常贴合儿童的成长心理。很多孩子就像普普通通的猪小妹一样，在有些场合会紧张，只是紧张的表现各不相同。相信孩子在读到猪小妹在各个场合放噗噗的时候，不是嘲笑，而是理解和感同身受。故事没有说教色彩，告诉孩子要如何做，成长的滋味要孩子自己在读故事的过程中慢慢去体会。作家在最后还安排了另一个“猪小妹”出场，恰恰也是告诉孩子：不用难过，不

《为什么鸟儿不歌唱》绘本 书名：《为什么鸟儿不歌唱》 作者：文/[美]丽塔·格雷 图/[美]凯那德·帕克 译：周英 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：清晨，哀鸽在草坪上咕咕漫步，啄木鸟在寻寻觅觅啄树木，椋鸟投入地唱着歌曲……在这本书里，你可以听到12种鸟儿的歌声...... 注：以下为试读内容 《为什么鸟儿不歌唱》绘本点评 点评：翻开这本书，我敢肯定你会有意外的惊喜！如今，很多人都通过观鸟这种方式走进自然，如果加上耳朵，你就能够享受一场五彩缤纷、悦耳动听的视听盛宴。要是再加上一颗心，你就能真正打开自然的大门，踏入那个充满奇

《脸脸各种各样的脸》绘本 书名：《脸脸各种各样的脸》 作者：文/图 [日]婴儿对世界的观察首先从周围人的面庞开始，2-3个月大就开始喜欢看人脸图案，到了9个月大，婴儿的社会交往和社会情绪也开始发展。这本书不但给宝宝带来阅读的快乐，也有利于他们识别各种脸部的情绪变化，促进他们社会交往技能的发展。 注：以下为试读内容 《脸脸各种各样的脸》绘本点评 点评：《脸，脸，各种各样的脸》，就是这样一本能给家长和孩子带来快乐的书。这是一本很简单的书。形状和线条的变化，直接给予人们印象：这些脸的表情在不断变化。快乐的脸，悲伤的脸，笑的脸，哭的脸，生气的脸，睡着的脸，苦恼的脸，调皮捣蛋的脸……