活动目标： 1、用不同的材料画出不同的动物特征。 2、积极参与活动，体验“排水画”作画的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1、水粉颜料、调色盘、排笔。 2、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、画纸。 3、擦手毛巾人手一份。 活动过程： 一、发现隐身的《海底世界》。 1、以变魔术的方式导入活动，引发幼儿的兴趣。 2、 通过用水粉颜料刷出隐藏在白色画纸上的海底小动物，感知生存在海底小动物的基本特征。 3、 小结：

活动目标： 1、了解疫情的发展进展，意识到疫情对于生活的影响和危害。 2、能通过查阅资料、运用多种绘画方式等技能，绘制出疫情宣传海报。 3、懂得预防疫情不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 活动准备： 疫情相关视频、新闻，白纸、画笔 活动过程： 一、和幼儿聊聊对于冠状病毒的印象，引导幼儿大胆表达自己的想法 1、我们这段时间发生了什么事情？ 2、你对于这件事情是怎样看待的呢？ 3、你眼中的病毒是什么样子的？ 成人引导幼儿表述： （1）病毒是什么颜色的？ （2）病毒是什么触感，什么质地的? （3）病毒有味道吗？闻起来是什么味道的？ （4）病毒从鼻子或者嘴巴进到身体里有味道吗？

活动目标： 1、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。 2、发挥幼儿的想象力，能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。 3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。 2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。 活动过程： 一、引入课题——宫殿。 师：“小朋友，你们会画房子吗？”（会） 师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。（这时幼儿画的房子很简单） 师：“刚才小朋友黑板上的房子画得很好，但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。”

活动目标： 1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。 3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、感受作品的美感。 活动准备： 音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组。 活动过程： 1、欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画? 2、游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。(发标志)男孩子全体起立到

活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、讨论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平时看见的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。 三、讨论：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。 2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设

活动目标： 1、观察猴子图片，了解猴子的外形特征。 2、学习用双半圆勾画猴子的脸部，根据猴子的不同姿态表现猴子动态。 3、用深浅咖啡色进行涂色。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备： 1、各种姿态的猴子范画； 2、幼儿绘画材料人手一份。 活动过程： 一、谜语导入谜语《小猴子》导入，幼儿学学小猴走路的样子，引起学习的兴趣。 二、出示猴子范画，了解猴子的外形特征提问： 1、猴子的头是什么样子的？ 2、眼睛是什么样子的？ 3、耳朵是什么样子的？ 4、身体是什么样子的？ 5、四肢是什么样子

活动目标： 1、理解故事内容，并能大胆的进行角色表演。 2、能将常见的昆虫区分益虫和害虫。 3、有初步保护益虫、消灭害虫的意识。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点： 理解故事内容，知道有关保护益虫、消灭害虫的知识。 能将常见的昆虫区分益虫和害虫。 活动准备： 课件、动物头饰、昆虫头饰、事先丰富有关昆虫的知识。 活动过程： 一、导入活动 1、出示小蜘蛛头饰，它是谁？它有什么本领呢？ 2、小蜘蛛在森林里开了一家商店，你们猜猜它开的是什么商店呢？（引出故事题目） 二、 观看课件《蜘蛛网商店》 1、 哪

活动目标： 1、简单了解雾形成的原因。 2、愿意与同伴交流、分享经验。 3、主动参与实验探索。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 1、雾天气的图片。 2、幼儿用书。 活动过程： 一、活动导入。 1、教师引导幼儿说一说雾的样子。 教师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不喜欢雾？ 说说理由。 2、引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。 3、教师和幼儿一同观察雾的图片。 小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。 二、通过故事了解雾形成的原因。 1、教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为

活动目标： 1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。 3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干 2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙 活动过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣 1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢? 2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸 3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用? 二、看一看，引导观察想象

活动目标： 1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。 2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。 3、充分体验游戏与成功的快乐。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备： 1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒 2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音) 3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);大型积木(红、黄、绿)三块放地垫后 4、材料人手一盒：豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色) 活动过程： 一、制作“会

活动目标： 1、尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。 2、在装沙子的过程中培养幼儿分工明确，团结协作的精神。 3、在本次游戏活动中，培养幼儿合作，互相关心的良好品德。 4、发展幼儿的动手能力。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯 2、不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖 3、各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子 活动过程： 一、提出问题 （一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？ （二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？ 二、自主探索 （一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼

活动目标： 1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。 2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。 3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 4、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。 2、幼儿每人事先折好一个小船。 活动过程： （一）玩纸船。 “请小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗？想想你要怎么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。提问：A你是怎么玩纸船的?B你的纸船怎么了？C你发现了什么？小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的。 （二）折纸杯。 教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。提问：A你觉得这个

活动目标： 1、感受和运用厨具的不同音色，选择适宜的节奏，表现蛋炒饭的制作过程。 2、体验运用厨具与同伴合作演奏的乐趣。 活动准备： 1、节奏短句卡，厨具图片，节奏谱。 2、音乐磁带、课件。 3、布置成厨房情景，散放各种型号的锅、锅盖、盆、碗筷、勺子、砧板、擀面杖等。 活动过程： 1、欣赏节奏乐片断 （1）师：我有一段音乐请你听听，猜猜这是用什么乐器演奏的。（音乐欣赏，幼儿自由猜测。） （2）师：一起来看看吧。（视频欣赏）音乐是从哪里制造出来的？厨师用到了哪些厨具？你听到了哪些节奏？请你学一学。 2、讨论音乐情节 老师来引导幼儿，师：厨师们在做什么好吃的？蛋炒饭是怎样做的？（引入课件，出示步骤图。）完成蛋炒饭有磕鸡

活动目标： 1、学习沿直线撕，按颜色为天线宝宝进行装饰。 2、积极参与活动，在情景式的游戏活动中发展综合能力，体验帮助别人的快乐。 活动准备： 1、天线宝宝四个、平衡木一个、垫子一个、塑料圈四个。 2、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、彩纸。 活动过程： 一、创设情景游戏，引起幼儿学习兴趣。 （教师扮演天线宝宝出场）老师想向朋友们介绍故事的内容，以丁丁的身份来向大家展示今天的主角“新衣服”，让孩子们对这件有趣的新衣服感兴趣，并告诉大家这件新衣服上面的花纹是如何做出来的。 二、老师示范讲解 1、出示操作纸，老师：看老师这儿有一张*形状的纸，纸上有什么呢？（一条线）我们现在就要沿着这条直线撕下来。 念儿歌：伸出食指和拇指，变成小鸡尖尖嘴

活动目标： 1、引导幼儿感知椭圆、折线、弧线、纺锤形的特征。 2、引导幼儿判断实物所包含的椭圆、折线、弧线、纺锤形。 活动准备： ppt、操作材料（简单图形和绿边大卡片）、幼儿操作材料人手一份 活动过程： 一、观察图片——了解弧线、折线、椭圆形、纺锤形的特征 提问：（直线）这是什么？它是什么样的？ （弧线）线宝宝线宝宝弯弯腰，变成一条什么线？ （折线）我折我折我折呀折，变成了什么线？ （椭圆形）线宝宝拉拉手变成一个什么形？还有什么东西是什么椭圆形？ （纺锤形）线宝宝握握手，变出一个什么形？和椭圆有什么不一样？ 小结：线宝宝线宝宝弯弯腰，变出一根弧线来；线宝宝线宝宝折呀折，变出一根折线来；线宝宝线宝宝拉拉手，变出扁扁

活动目标： 1、愿意跟着教师一起游戏； 2、在说说、玩玩中，感知、体验一一对应，并能说出什么多了、什么少了或是一样多。 活动准备： 经验准备：增强幼儿对糖果的兴趣和感知；了解和分析幼儿关于一一对应的经验。 材料准备：塑料圈13个；糖果头箍12个；与幼儿人数相匹配的糖盒若干、糖若干、塑料筐12个（三种颜色：红、蓝、绿各4个）、装糖盒的蓝色格子架三个（里面是一格一格的）、遮布若干。 活动过程： 一、扮成糖果宝宝，引出游戏 1、孩子们都非常喜欢吃糖果，并且吃过非常多种类的糖果，今天我们就把自己变成糖果宝宝，让宝宝们带上糖果头箍，变得可爱的糖果宝宝，但是要记住哦，每一个宝宝只能选择一个头箍去带。 2、幼儿扮成糖果宝宝——每个幼儿选一个自己喜欢的糖果头箍戴在头

活动目标： 1、尝试运用3－4种物体进行间隔排序。 2、探索间隔排序的规律。 3、注意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和策略。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、教具：有间隔图案排列的图片或实物，3种果叶交替排列穿成的门帘，梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手若干，透明胶、粘好双面胶的底板。 2、幼儿用书第7页《动物图卡》中“穿项链底板”、第13页《实物卡、数卡、符号卡》、第15页《实物卡》、第27页《分马夹》、第28页《分分合合（一）》。 活动过程： （一）观察欣赏日常生活中有规律的图案纹样。 1、引导幼儿观察欣赏有间隔图案的图片及实物。

活动目标： 1、能根据已有经验和范例，知道加减法应用题讲一件事情，说2个数字，问一个问题。 2、学习根据图片和算式自编应用题。 3、增加口语表达能力和思维的灵活性，喜欢数学。 4、有兴趣参加数学活动。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备： 农民伯伯、红萝卜和小白兔；算式题卡若干；"问号"一个；ppt。 活动过程： 一、准备活动：拍手游戏 T：我来问，你来答， 5可以分成1和几？（5可以分成1和4） 5可以分成2和几？（5可以分成2和3） 5可以分成2+几？（5可以分成2+3） 二、激趋引入：出题考考你 T：嗯，小朋友们都很聪明，那老师就要来考

活动目标： 1、能将物品按用途进行分类。 2、能正确表述自己的分类理由。 3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已掌握物品用途的相关经验。 2、物质准备：若干实物，图谱标记、实物图片，分类盒，分类板等。 活动过程： 一、以认识物品导入活动，激发幼儿的兴趣。 二、整理物品，让幼儿初步学习按物品的用途分类。 1、引导幼儿将篮子里的物品，按照它们的特点分到篮子里的三个格子中，想想看可以怎么分。 2、分好后和同伴说说你的分类理由。 三、师观察幼儿操作并个别指导。 四、师幼互动交流。

活动目标： 1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情； 2、学习正确的打喷嚏的方法。 3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备： 课件；餐巾纸、手帕等。 活动过程： 一、播放课件，引起兴趣今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。 二、分段引出，理解儿歌 （一）小狗打喷嚏 1、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？ 2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？ （追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏，对准朋友"阿---嚏"，