活动目标： 1、借助故事情境，体会野田做哥哥的情绪变化。 2、遇到困难时，同伴间能给予力所能及的帮助。 3、通过游戏体验，感受同伴互助带来的快乐。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： ppt课件，爬梯4张，独木桥2根。 活动过程： 一、谈话导入，引发兴趣 你们是哪个班的孩子？你们已经是幼儿园里最大的哥哥姐姐了。那你告诉我，做哥哥姐姐有哪些本领？ 二、游戏体验，感受互助带来的快乐 片段1 1、我这里也有一个哥哥，他的名字叫野田，你觉得他开心吗？ 2、野田做哥哥了，为什么不开心呢？ 小结：野田觉得有了弟弟妹妹，

活动目标： 1、学习身体各部位的名称及相应的动作。 2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。 3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5、能简单复述儿歌。 活动准备： 1、儿歌《大家来运动》及相应字卡 2、学生课本《一起来运动》(一)及相应静电贴 活动过程： 1、导入： (1)身体各个部位的名称是什么? 如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。 (2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定) 2、欣赏儿歌 教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。 3、边做动

活动目标： 1、认识萝卜的外形特征，知道萝卜有各种各样的，了解萝卜简单的食用方法。 2、学习简单的观察、比较、猜测、记录的方法。 3、愿意尝试萝卜的探索活动，感受发现的惊奇与快乐。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 1、萝卜记录表一张，红白绿色纸片人手一份。 2、白萝卜、红萝卜、水果萝卜、凉拌洋花萝卜若干。 活动过程： 1、游戏：拔萝卜，引起幼儿愿意探索的兴趣。 2、认识萝卜的外形，并探索萝卜的特征。 （1）你发现这些是什么？萝卜是怎样的？把你的发现说给旁边的小朋友听。 （2）教师引导幼儿有序观察，鼓励幼儿大胆表述自己的发现

活动目标： 1、了解蚊子对人体的危害。 2、懂得消灭蚊子的重要性。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 图片：蚊子 活动过程： 1、猜谜导入课题 谜语：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。 2、出示图片：蚊子 请幼儿仔细观察蚊子的外形 了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。 3、讨论它们对人体的危害。 蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常出现起包和发痒症状。 几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事，

活动目标： 1、利用不同的材料制造人工雨。 2、创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。 3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 4.发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1、提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。 2、准备几盆清水放置在室外。 活动过程： (一) 说说我认识的雨 师：1、小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的? 2、下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗) 3、下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示 4、你知道雨有什么用吗? (二)探索人工降雨的方法 今天请小朋友们来当一回“降雨

活动目标： 1、初步培养幼儿与人交往的能力。 2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。 活动准备： 1、活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。 2、收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 活动过程： 1、谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?” 2、“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。 3、提问：“小

活动目标： 1、喜欢种植活动。 2、了解种植方法。 3、提高幼儿思维的敏捷性，提高幼儿思维的敏捷性。 4、发展幼儿的动手能力和创造力。 活动准备： 物质准备：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。 经验准备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验，认识了相关的几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。 活动过程： 1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣。 教师：听，是谁在呜呜地哭呀?哦，是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住，所以很伤心。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀? 幼儿：我们给它盖个房子。 教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?

活动目标： 1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。 4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、材料准备： （1）两个神秘袋、一个大筐两个小筐； （2）软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干； （3）硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。 2、经验准备：能说出软硬物体的 活动过程： （一）摸一摸，猜一猜

活动目标： 1、通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。 2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 糖、盐、杯子。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水） 1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么？ 2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？ 二、引导幼儿观察糖和盐。（通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力） 1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。 2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么办法知道？那一包是糖，那一包是盐，

活动目标： 1、学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。 2、积极讲述上幼儿园的愉快经历。 3、感受儿歌中的欢乐情趣。 活动准备： 经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。 材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。 活动过程： 1、教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。 2、教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》 3、教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。” 4、教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种

活动目标： 1、喜欢画画，体验活动的快乐。 2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。 3、知道太阳会给大家带来温暖。 活动准备： 1、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿） 2、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。 3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。 活动过程： 1、回忆经验，引出课题。 a、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？ b、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论） c、噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！ 2、引导讨论，画太阳：

活动目标： 1、通过活动，引导幼儿探索发现纸的不同种类和用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2、引导鼓励幼儿大胆尝试，积极参加探究活动，能用完整的语言表达交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。 3、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 4、了解纸是中国人最早发明的，萌发初步的民族自豪感。 活动准备： 各种各样的纸：报纸、透明纸、信纸、手工纸、皱纹纸、牛皮纸、腊光纸、包装纸等 纸作品（折纸、粘贴画、纸蘸画） 白纸、打火机 活动过程： 1、引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活离不开纸，你见过什么样子的纸？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。） 2、创意玩

活动目标： 1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为 2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。 活动过程： 一、创设公交车情境，模拟坐车 1、（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？ 2、今天，我们也乘上公共汽车去逛一逛好吗？（大家坐上车，看ppt） 二、看看猜猜下车的人 （一）妈妈下车了 1、猜猜她是谁？ 2、看看妈妈下车到哪儿了呀？ 3、猜猜妈妈现在在想什么？ （二）建筑工人下车了 1、公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？ 2、谁会下车呢？ 3、那么多人会造什么房子？ （三）到游乐场的人下车了

活动目标： 1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征 2、产生了解更多昆虫的兴趣 3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识 活动准备： 活动课件，昆虫的头饰。 活动过程： （一）小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣 1、出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？ 2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。 3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？（鼓励幼儿大胆回答） （二）昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征 1、教师边演示课件边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了） 2、提问：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？ 提问：

活动目标： 1、启发幼儿用绘画的形式表现对环境保护的希望，根据自己的想象绘制不乱扔垃圾、爱护环境的广告宣传画。 2、引导幼儿根据自己的想象勾画画面，并表现出简单的情节。 3、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。 活动准备： 画笔、纸张；脏、乱、差的环境图片 活动过程： 1、引导幼儿观看讨论图片，导入活动。 1）示脏、乱、差的环境图片，引导幼儿观察并说出：这个地方美吗？你愿意生活在这样的环境中吗？ 2）讨论：这样的环境是怎样造成的？用什么方法让这里的人参与到保护环境的行动中？ 2、引导幼儿说出自己对环境保护的希望。怎样做会让环境美丽？ 3、引导幼儿根据自己的想象和对环境保护的理解选择自己喜欢的颜色构图，教师巡回指导。

活动目标： 1、通过集体参观活动，丰富幼儿感性认识，知道垃圾可以分类处理，循环再造。 2、丰富词汇：回收、白色污染。激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。 3、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。 活动准备： 1、与幼儿一起选择参观路线 2、联系参观地点和讲解人 活动过程： 1、参观前谈话，教师讲解参观的地点、要求。 教师：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么样的垃圾？带着这些问题，我们今天到北外环的垃圾回收站去参观。 2、引导幼儿沿途观察“乱丢垃圾”和“白色污染”现象，让幼儿说出这些东西是从哪里来的？看了以后你感觉怎样？鼓励不同能力的幼儿分别发表自己的见解。丰富词汇：白色污染。 3、现场参观，通

活动目标： 1、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。 2、学会简单人际交往发展幼儿口语表达能力。 3、巩固已有生活经验，在游戏在进一步认识蔬菜，逐步养成爱吃蔬菜的习惯。 活动准备： 1、各类蔬菜的图片，塑料袋，数字卡若干。 2、请家长带幼儿参观菜市场，了解买菜的过程。 活动过程： 一、激发幼儿参与游戏的兴趣出示图片引入主题。 导入语：今天，老师到菜市场买了很多菜，你们看老师买了什么？(萝卜、青瓜、茄子、青菜)萝卜吃了变聪明，青菜吃了会长高……老师喜欢吃这些菜。 二、交流讨论引导语：小朋友爱吃什么菜？（让幼儿自由说出自己喜欢的菜）刚才小朋友说了很多自己喜欢吃的菜，有的菜老师还没买到，等会请小朋友自己到菜市场去看看能不能买到。

活动目标： 练习跳跃，发展弹跳力。 通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 喜欢参与游戏，体验。 活动准备： 袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。 活动过程： 一、带领幼儿进行简单的准备活动。师：我们来运动运动吧！（教师带领幼儿跑着走圆圈，练习走圆） 二、进行活动。 1、引出活动。 师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（教师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今天我们就来玩一个袋鼠相斗的游戏吧！听一听这个游戏是怎么样玩的吧！ 2、讲解游戏规则。 参加游戏的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手

活动目标： 促进幼儿们之前的合作关系。 要齐心合力才能得到最终的胜利。 体验合作创编游戏的乐趣。 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 手帕、三种颜色乒乓球。 欢快的音乐。 活动过程： 1、小朋友们看看认识白、黄、蓝色的小球不？你们知道小球的名字叫什么吗？ 2、不知道吧！那由老师来告诉小朋友们吧！这个球叫乒乓球。 3、让小朋友们自由的玩玩乒乓球，好让小朋友们对乒乓球产生兴趣。 4、小朋友们好不好玩啊？老师今天来带你们用乒乓球来做个游戏好不好？ 5、看看我们玩这个游戏所要用的物品，出手帕和乒乓球，这个游戏需要大家齐心协力和团结一致才能最终的胜利。 6、现在老师来说玩法

游戏目标： 1、在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑。 2、能大胆创编动作并在集体面前表现。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 游戏准备： 8开的报纸若干，场地上标有2条起跑线和终点线。 游戏过程： 一、玩报纸（一物多玩）。 师：今天老师为小朋友们准备了一张报纸，大家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢？ 二、分享玩法。 幼儿集中说会所自己的玩法，并让同伴学一学。 三、幼儿再次尝试不同的玩法。 学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。 其中发现跑的动作，加以引导。 四、讨论“带纸快跑”的玩法。 1、请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。 2、自由带纸快跑，教师个别