活动目标： 1 、引导幼儿探索剥果壳的方法。 2 、体验亲自动手操作的乐趣。 3 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4 、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5 、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 花生、开心果、盘子、小筐若干。 活动过程： (一)导入游戏 1 、妈妈一会儿要带你们去找两个好朋友一起玩儿，如果你愿意去，听到音乐就快把玩具收好来找妈妈。 2 、到好朋友家了，快看一看我们的好朋友是谁?(花生和开心果)你好花生，你好开心果! 3、让我们摸一摸他们的大门，一个…一个…(让孩子们摸后说感觉)。 (二)探索游戏 1 、让我们敲

活动目标 1、通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的瓶子及其功用。 2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备 1、环境创设：在科学区内为幼儿收集各种各样的瓶子，办一个瓶子展览。 2、操作材料：油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型 3、知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。 4、瓶子乐器表演：在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水，用筷子敲出一定的节奏。 活动过程 一、参观活动：引导幼儿在科学区内自由参观，交流自己的感受，对瓶子

活动目标 1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。 2.知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备 1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团等)。 2.空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。 3.每人一个小动物头饰。 活动过程 1.感知声音。 ――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。 ――听一听都有些什么声音?是怎么听到的? 2.倾听分辨不同的声音。 ――教师摇动铁

活动目标： 1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。 2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。 3.理解儿歌内容，丰富相关词汇。 4.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1.写有儿歌《收豆豆》的纸。 2.各种豆类及食品. 3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。 活动过程： 一、复习儿歌，做游戏，引入课题。 我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。 二、引入识字。 刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示

活动目标： 1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。 2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。 3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 1、故事图卡。 2、小动物头饰。 活动过程： 1、出示春天图卡，引出主题。 教师：春天来了，什么花开了?(桃花、迎春花)除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊?(杏花、梨花)它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧! 2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。 例如：教师说：“大象

活动目标： 1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 图书一本 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗? (出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法) 二、教师完整地讲述故事一遍。提问：

活动目标： 1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。 2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。 2、配套幼儿画册。 活动过程： 1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。 (1)教师出示图片(画有小鸡脚)。 提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学。 (2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)。 2、教师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。 提问：小蜈蚣

活动目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。 2、通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带 活动过程： 1、导入：小朋友都喜欢听故事么?今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，小朋友们想不想听? 2、 进行情景表演，讲述故事。设置问题情景，两只羊谁也不肯让怎么办?故事的最后结局是什么样了?使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：(东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进

活动目标： 1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。 2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。 3、培养幼儿对事物的判断能力。 4、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。 2、教学挂图（将小图部分先用白纸盖住）和幼儿用书。 活动过程： 1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，引导幼儿观察背景图。 （1）教师：看，这是什么昆虫？这个小朋友怎么了？ （2）教师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，造成皮肤红肿发痒，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？ （3）引导幼儿自由回答并讨论。 2、活动展开：逐幅讨论挂图上小图内容。 （1）引导幼儿观察第一幅小

活动目标： 1、简单了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。 2、通过迁移生活经验获得一些防止蚊虫叮咬的自我保护方法。 3、提高环保意识知道保持自己周围生活环境的干净整洁。 4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、苍蝇蚊子的图片 2、各种防止蚊虫叮咬的物品。 活动过程： 一、出示蚊子苍蝇图片，引出主题师：你们认识他们吗？ 他们是谁？ 师：你喜欢他们吗？为什么？ 师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观察蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。 二、通过提问引导幼儿讨论如何防止蚊虫

活动目标： 1、了解黑木耳的营养价值与烹调方法，体验亲手调制食物的乐趣。 2、品尝木耳，尝试接受平时不爱吃的食物。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动准备： 1、洗净的黑木耳,调味品(盐、酱油、胡椒粉、咖喱粉、洗净切断的香菜、碾成颗粒的熟花生等)。 2、电饭煲等炊具,幼儿用的碗勺等。 活动过程： 一、知道黑木耳的食用价值。 1、自由交谈。 教师：谁知道吃黑木耳对我们的身体有什么好处吗?(引导幼儿交流自己的生活经验。) 2、介绍黑木耳的食用价值。 教师：黑木耳被营养学家誉为"素中之荤"和"素中之王"，它是各种荤素食品中含铁量最高的。多吃黑木耳可以让人

活动目标： 1、借助故事《小铜人和小蜡人》，知道每一个人都有自己的长处和短处，保持健康的心理。 2、探索自己的长处和不足，学会正确面对自己的长处做到不骄傲，正确面对自己的不足，做到不气馁。 3、乐意在集体面前大胆地展示自己的长处。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 《幼儿用书》人手一册。 调查表《长处和短处》。 活动过程： 1、倾听故事《小铜人和小蜡人》，感知理解故事内容。 教师引导幼儿打开《幼儿用书》至故事《小铜人和小蜡人》。 教师带领幼儿边看图边倾听故事。 教师：故事里有谁?小铜人有什么优点?小蜡人有什么优点? 教师：小铜人和

活动目标： 1、巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。 2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 3、乐于探索、交流与分享。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 图片、黑板、京剧道具、磁带 活动环节： 一、游戏导入激发兴趣 1、游戏：猜猜他是谁 你们想玩游戏吗? 让我们能一下就猜出他是谁? (教师小结) 2、现在老师要难点的来考考你们，行不行? 二、尝试分类巩固认识 1、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当? 为什么? 2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。 (幼儿操作) (1)纠错：看看都送得对吗?

活动目标： 1、引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力。 2、能够表达对他人的关怀和自己的想法。 3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 幼儿用书，图片 活动过程： 一、教师先问问幼儿关于暑假的问题。 提问： 1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢？有没有什么美好的回忆呢？ 2、小朋友今年的暑假就要来临了，大家是否已经有计划了呢？ 3、我们今天要讲的故事就是跟暑假有关系哦。 二、教师开始讲述《甜蜜的约定》故事第一段给幼儿听。提问： 1、小朋友，故事里的小葵，为什么今年暑假不能去奶奶家呢？ 2、小葵为什么不想上学？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢

活动目标： 1、知道多用化学洗涤剂的危害和使用神奇"清洁剂"的好处。 2、能了解牛奶、醋、茶叶等食品类"清洁剂"的作用，并能正确使用。 3、通过"小记者"等探索活动，体验环保的乐趣，培养保护生态环境的习惯。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 1、相关的课件和采访卡。 2、牛奶、醋、茶叶等食品类实物；各种被清洁的物品：皮球、脏布、碗、茶杯等。 活动过程： 一、回忆生活中的洗涤用品，通过课件知道多用洗涤剂的危害师：今天早上，我的外套不小心弄脏了，用清水洗了好多遍都洗不干净，可着急了。你们有什么好办法吗？你还知道别的洗涤用品吗？ 1、幼儿讲解，回忆各种洗涤剂。 2、通过

活动目标： 1、充分展开想象，用声音、动作及简单的动作造型来表现放焰火的情景。 2、听音乐玩《放焰火》游戏，能听信号迅速的控制或造型。 3、体验模仿、创造、合作表演的乐趣。 活动准备： 1、课件 2、幼儿观看过一些舞蹈动作造型的图片，观看过放焰火。 活动过程： 一、律动表演，引起参与活动的兴趣。 1、表演唱《咚咚锵》 2、讨论：人们在过年的时候还要干什么？（幼儿回忆经验，引起活动兴趣） 二、回忆经验，充分用声音和肢体动作表演放焰火的情景。 1、看课件回忆经验。 2、交流：你听过哪些放焰火的声音？ 3、用声音和身体动作表现放焰火的声音。 4、游戏《点焰火》。

活动目标： 1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。 2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客"理发"。 活动准备： 各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张 活动重点：尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。 活动难点：设计发型 活动过程： 一、欣赏与讨论 师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。 师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。 师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。 孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。 二、探讨头发的画法 师：这张图片缺什么？ 师：请幼儿看发型图

活动目标： 1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。 2、在儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。 3、体验帮助他人的快乐。 活动准备： 1、课件（各种各样的房子如草房、木房、砖房等，蜘蛛网、蜘蛛先生造房子） 2、教师范画纸和幼儿绘画纸（上有蜘蛛），根据幼儿能力分成三个档次（蓝队画有虚线、黄队小画纸、红队大画纸）蜡笔 3、按能力强弱将幼儿分成蓝、黄、红三队 4、展示板 活动过程： 一、出示各类房子的ppt引出蜘蛛网和蜘蛛 1、提问：你知道什么东西可以造房子呢？你看到过用什么材料造成的房子？ 2、出示各类房子ppt，逐一观察并说说：这些房子是用什么材料做的？ 3、出示蜘蛛网的ppt，提问：这是什么？猜猜

活动目标： 1、在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。 2、迁移日常生活经验，替换不同角色进行唱游活动。 3、愿意和同伴一同唱歌、游戏。 活动准备： 洗澡背景图一幅，各种角色玩具，磁带、录音机。 活动过程： 1、律动《春天》进场。 2、观察洗澡图，熟悉、理解歌词。 （1）教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。 指导语：（指蓬蓬头）“这是什么？洗澡时它会象下雨一样有许多水，下雨时会有什么声音？”（学沙沙沙）“洗澡时蓬蓬头在哪儿？”（上面）（指浴缸）“这是什么？浴缸有许多什么？肥皂泡是什么颜色的？”（白色的）（2）教师引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。 指导语：“身上脏了怎么办？可以往哪儿洗？” 3、熟悉

活动目标： 1、仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。 2、创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。 活动准备： 1、《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。 2、幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。 活动过程： 一、复习歌曲导入。 二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。 1、你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。 羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？ 2、师示范第一段。 我是怎么表演的？（动作顺序、舞步、哪段音乐开始剪的） 羊在一开始可以做些什么动作？ 3、请部分幼儿表演。 三、看图谱学习第一段队形及动作。 1、羊毛剪完了，小朋友剪了这