活动目标： 1、以"美丽的秋天"为主题，欣赏乐曲《西风的话》，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。 2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。 3、在《拾落叶》游戏中，与同伴自由交往，抒发音乐的优美意境。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 活动准备： 1、组织幼儿秋游，丰富对秋季特征的认识。 2、知道秋天是丰收的季节。布置一张"丰收桌"。 3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。 活动过程： 1、复习歌曲《手指游戏歌》。 齐唱，手指表演并变化歌曲性质。 2、欣赏乐曲《西

活动目标： 1、初步感受乐曲清新优美的旋律与蓬勃向上的意境，积极参与多样化的欣赏和表现活动。 2、尝试运用吹画、体态动作等方式表现种子逐渐钻出地面，慢慢长大的情景。 3、萌发对美好事物的喜爱与美好生活的向往，体验创造的乐趣。 4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 活动过程： （一）讲述《种子托比的故事》，自然引出活动内容。 师：在一片美丽的大森林里，有高高的大树……（故事详见附录），种子托比发生了什么事情呢？让我们一起来听一听。 （二）引导幼儿完整倾听音乐。 1、引导幼儿完整倾听音乐跟随故事的情节自由想象种子托比的变化。 师：你觉得

活动目标： 1、欣赏歌曲，唱准歌曲2拍子节奏型。 2、学唱歌曲，通过姿体动作，大胆表现歌曲。 3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 歌曲录音带、创设马路场景 活动重点难点： 1、重点：能用自然的声音表现歌曲 2、难点：愿意根据歌词的内容创编动作 活动过程： 一、律动导入：我们乘车去 导入部分：师弹奏《摇篮曲》，现在小朋友要休息一会了，天亮了，快上车准备逛超市。 问：你刚才做了什么车去超市？是怎么赶车的？ 引导幼儿学一学赶车的动作。 二、欣赏歌曲 1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。

活动目标： 1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。 2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。 活动过程： （一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。 （二）直观学习歌词。 1.教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？ 2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小

活动目标： 1、在欢快的音乐中模仿鸵鸟，创造出多种舞步。 2、能看懂图谱，具有初步用符号记录的意识。 3、在音乐游戏中保持愉快的心情。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 鸵鸟图片、音乐《玛卡丽娜》《动物世界片头曲》、记录单、装饰物。 活动过程： (1)欣赏音乐，引起幼儿兴趣。“今天，我带来了一段音乐，大家来听听音乐里发生了什么故事?”幼儿回答。 (2)欣赏图片，鼓励幼儿模仿鸵鸟的姿态。 (3)尝试创编舞步并用符号进行记录。“鸵鸟们想用这段音乐来开一场舞会。 朋友们来帮帮它们，你们来随音乐跳一跳。”幼儿随乐进行表演。请个别幼儿说说他跳

活动目标： 1、初步懂得分享的道理，逐步提高与人友好相处的交往能力。 2、学会分享的经验，体会与同伴分享食物的快乐。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 各种各样的水果和果脯(也可以由幼儿从家里带到幼儿园)，盛果脯的盘子，牙签等。 活动过程： 1、谈话导入。 提问：你带了什么水果?味道怎么样? 幼儿简单介绍自己的水果和果脯。 2、讨论并开展分享活动。 提问：小朋友带来了这么多不一样的水果，有什么办法可以每种水果都尝到呢? 幼儿自由讨论，将讨论的结果一起和朋友说一说。教师与幼儿平等的身份参与其中。 教师小结：我们可以和好朋友一起分

活动目标： 1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游。 4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。 5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 6、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人 2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔 5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

活动目标： 1、通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。 2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。 2、每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。 活动过程： 一、谈话：我的喜好 1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好；教师今天我和大家在一起玩，真的非常开心。我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。你们愿意告诉我吗？ 2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容： 教师：你

活动目标： 1、熟悉内容，听出节奏，听辨中高音区。 2、能用身体动作来表现大吊车，体验游戏的快乐。 活动准备： 大吊车的图片、音乐 活动过程： 一、启发谈话，引起兴趣。 什么车的力气最大？大吊车能吊什么？是怎样吊的？ 二、欣赏音乐，学习歌曲。 1、幼儿欣赏音乐，问：大吊车象什么？鼻子怎样？ 2、一起听音乐学习歌曲。 3、请你用身体来做一辆大吊车。 4、跟随音乐一起做大吊车吊物体。说一说你吊到了什么？ 5、问：大吊车什么时候放的高高的？什么时候放的低低的？高兴时会怎样？ 1、跟随音乐，听辨中高音区做相应的动作。 幼儿边唱边做游戏。

活动目标： 1、学习蒙古族舞蹈的简单动作。 2、初步了解蒙古族生活习惯。 活动准备： 1、蒙古族舞蹈音乐《挤奶舞》 2、蒙古族挤奶图片。 3、蒙古族服饰。 活动过程： 一、教师出示图片，幼儿边听音乐边观察图片。 小朋友你们知道这是哪个少数民族的服饰吗？（蒙古族） 二、幼儿观察录像，了解蒙古族舞蹈的特点。 ——小朋友看到跳舞的人是哪个少数民族？ ——蒙古族是怎样跳舞的？ ——小朋友看看老师的舞蹈像不像蒙古族跳的舞？（教师具体示范抖肩、压腕、跑马步等蒙古族舞的典型动作。） 小结：蒙古族是生活在马背上的民族，他们住在美丽的大草原上，他们喜欢跳舞，喜欢挤奶、骑马、摔跤。 三

活动目标： 1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。 2、学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。 活动过程： 一、请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的伴随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。 二、指导幼儿观察音乐，动作符号等。 三、在幼儿会歌唱的速度之后，引导幼儿进行即兴的换词歌唱，或者让幼儿变换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变化。 四、玩“送娃娃”游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。 五、引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。 ——一部分幼儿站在圈里，手里抱着娃娃，准备“送娃娃”：另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词，演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。 ——“送娃娃”的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容

活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。 活动准备： 1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。 2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。 3、泡沫块，橡皮泥丸。 4、幸福拍手歌。 活动过程： 1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。 师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。 3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 （1）说一说

活动目标： 1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。 2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。 3、喜欢与同伴分享创作的快乐。 活动准备： 1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。 2、材料准备：报纸鱼范例2个；幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干；双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒；背景图一张；海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个 活动过程： 一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型 师：变出来什么，还能变成什么 二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法 1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先

活动目标： 1、练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。 2、发展身体协调性。 3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 皮球与孩子相同、辅助材料(笤帚、木棍、报纸、球拍、水、方便袋、盒子、积木、易拉罐……)、音乐 活动过程： 听音乐进入场地。 带领幼儿练习自编球操：上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动、 1、出示皮球，尝试各种完法。 今天，老师给你们带来了好玩的东西，想知道它是什么吗?(出示球)，你们玩过吗?怎么玩的?(幼儿讨论) 现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。 教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小

活动目标： 1、培养幼儿创编的技能。 2、培养幼儿对艺术的表现力。 活动准备： 音乐、花、塑料条。 活动流程： (一)开始部分 1、韵律活动《郊游》入场 2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词 (二)基本部分 1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。 2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。 3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮（分组进行） 4、创编舞蹈《编花篮》 (1)出示玩具花篮，请幼儿观察“支架”

活动目标： 1、学会运用捏、搓的技能用橡皮泥制作葡萄。 2、初步了解葡萄的特点，感受泥工活动的乐趣。 活动准备： 紫色、绿色的橡皮泥若干、垫板、葡萄卡片 活动流程： 1、出示葡萄的卡片，引导幼儿观察葡萄的形状、颜色。 2、先发给幼儿一小块橡皮泥，可以随便揉捏，使幼儿能充分感受橡皮泥的特点。 3、教师示范： “我们的葡萄又圆又大，所以要把橡皮泥搓圆，让它变成圆圆的葡萄”教师拿一小块橡皮泥，放在手心中，另一手覆在橡皮泥上，来回揉搓，然后提示幼儿也可以把橡皮泥放在垫板上，一手覆在橡皮泥上来回揉搓。 4、幼儿操作： 教师分给幼儿橡皮泥，注意每次分的泥要大小均等，让幼儿在垫板上揉搓橡皮泥，搓好一个圆球先放在垫板的右上方，按

活动目标： 1、愿意参加摘黄瓜活动，在活动中感受快乐。 2、了解黄瓜的多种种植状态，探究摘黄瓜的方法，知道保护植物的重要性。 3、能够积极想办法保护自己。 活动准备： 情感准备：幼儿愿意参加采摘活动 材料准备：小筐、塑料袋 经验准备：幼儿有采摘蔬菜的相关经验 活动过程： 1、活动导入： 引发幼儿回忆自己见过的蔬菜，引出摘黄瓜活动。 2、开始部分：师生共同来到黄瓜架前谈话，激发幼儿的活动兴趣。 (1)孩子们，这是什么?这里的黄瓜和你家里的黄瓜长得一样吗?有哪些不一样的地方? (2)请农场的叔叔讲一讲为什么要给黄瓜吊线。(认识黄瓜有多种生长状态) 3、基本部分：探究摘黄瓜的方法，采摘黄瓜。

活动目标： 1、知道车牌号的基本特征。 2、尝试设计车牌号码，知道车牌号的意义。 3、喜欢设计车牌活动，知道基本的交通安全知识。 活动准备： 经验准备：知道车牌号 物质准备：ppt、各种数字卡片,字母4组(0-9)、各种种类的车牌.字母表(ppt)。 活动过程： 一、幼儿随开汽车音乐入场，坐到小椅子上。 1、教师设置情境,提出问题。师：“上班的路上交警拦下了一辆汽车，他告诉司机，你的车不能上路。”(出示ppt,交警拦下一辆汽车)师：交警为什么拦下这辆汽车呢?怎么样才能让这辆车继续上路呢? 2、ppt出示一辆车没有车牌号的车，引导幼儿说出“少了车牌号”。师：小朋友们，你们仔细观察一下，这辆汽车少了什么啊?(ppt中用正常的汽车与没车牌号的汽

活动目标 1. 通过亲身体验，进一步认识水的重要性，懂得要节约用水。 2. 通过讨论面对的具体问题，发展初步的解决问题的意识。 3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1. 在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色游戏。 2. 将活动室的水闸关闭。 活动过程 1. 要洗手，却没有水怎么办?在幼儿等待、寻求解决办法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要性的认识与讨论。 2. 洗手后， 与幼儿讨论如果没有水会怎样， 会对我们的生活有什么影响，进一步认识水的重要性。 3. 引导幼儿说出水的用途

活动目标 1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。 2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。 3、愿意复述和表演儿歌的内容。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备 1、不同款式的猫粮。 2、有关猫的图书或影片。 3、有猫叫声的音乐。 4、《小花猫洗澡》儿歌。 活动过程 1. 请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如： 猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。) 它最喜欢做什么? 它怎样去厕所? 它怎样清洁身体? 你和家人会怎样照顾它? 它生病时怎么办? 2. 与幼儿一起欣赏有关猫