活动目标： 1、提供各种材料供幼儿进生比赛活动，感受不同的坡与物体速度的关系。 2、在探索研究的基础上，组织幼儿进行交流。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动过程： （一）幼儿交流探索 1、听故事引出皮球比赛，皮球想从不一样的山坡上滚下来，比比准滚得快？ 2、根据幼在户外玩球和骑车的经验，请幼儿交流和讨论，怎么才能让球滚的速度更快，更远？ （1）幼儿交流和讨论。怎么搭山坡？需要什么材料？ （2）你想和谁一起玩，你们准备怎么玩？ （3）是什么条件让球能滚得更远，更快呢？ （4）教师提供材料请幼儿进行示范实验。（分析：连续剧在已有的积压识经验基础上，从了解别人的生活动经验

活动目标： 1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。 2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。 3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动预备： 画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部份可以动的约人偶，幼儿人手一个；彩笔。 活动过程： 1、幼儿分组操纵。 发问：我们的身体有哪些部位？哪些地方可以动？ 幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。 2、集体讨论。 将五幅图展现出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。 师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的

活动目标： 1、初步了解植物种子不同的传播途径。 2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。 3、乐意参与游戏，喜欢探索。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 5、体验解决问题的成就感。 活动准备： 1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。 2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。 3、故事《蒲公英旅行记》。 4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。 5、扇子、鼓。 活动过程： 一、激发兴趣。 教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。 教师提问，幼儿交流讨论。 1、故事里讲到了谁？（蒲公英） 2、它们用什么好办法让自

活动目标： 1、幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发现的乐趣。 2、在活动中能仔细观察，乐于探索操作，初步感知生活中的颜色。 3、在认识三原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 1、知识准备： 幼儿对颜色有初步的感知。 活动前教师和幼儿一起玩变魔术的游戏。 2、物质准备： 小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。 活动过程： (一)游戏"变魔术"引起幼儿的兴趣。 1、导入情景：小朋友想不想看老师变魔术? 2、出示魔瓶

活动目标： 1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。 2、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。 3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 活动准备： 铃鼓、图谱。 活动过程： 一、听音乐进入活动室。 以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。 二、肢体动作。 幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。 “小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……） “小屁股、小屁股睡醒了”…… 三、音乐律动。 1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。 2、你都听

活动目标： 1、尝试借助辅助材料，探究让鸡蛋立住的方法。 2、能积极参与探究活动，体验发现的乐趣。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 1、每人若干个熟鸡蛋，并画好五官做成蛋宝宝。 2、各种辅助材料 (1)、镂空材料：瓶盖、光盘、花片、塑料夹子等。 (2)、实心材料：方形积木、硬币、圆纸卡等。 (3)、可变形材料：橡皮泥、毛巾、沙包、积木块等。 3、每人一个记录笺中间隔开，并分别贴上笑(哭)脸蛋宝宝。 活动过程： (一)、启发谈话，引发幼儿探究兴趣。 1、与幼儿一起回忆蛋宝宝被

活动目标： 1、知道地震是一种自然灾害。 2、培养幼儿反应能力和安全意识。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备： 1、地震哪里藏课件。 2、家庭，影院，超市，户外，野外五个模拟场地。 3、地震怪头饰一个。 活动过程： 1、利用多媒体课件，听声音，看图片，说说图中发生了什么？ 2、简单介绍地震是。 3、在场景中选择安全的地方。 十秒钟帮明明找个安全的藏身之处，如果找到安全的地方就会出现好听的音乐，还会说“祝贺你，找到了正确的藏身的地方。”如果找错了就会“哐”敲头音乐，还会说你的选择的地方很危险，重新找。 4、游戏：

活动目标： 1、知道化妆品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不小心弄到嘴里会中毒。 2、学会控制自己的行为，知道大人的东西不乱动，树立安全意识。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1、口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。 2、课件：《不玩妈妈的化妆品》，故事的音频。 活动的重点和难点： 1、在活动中让孩子形象地感知化妆品的危险，不能将妈妈的化妆品当成玩具，更不能随便涂抹。 2、引导幼儿在日常生活中能自觉地控制自己的行为，树立安全意识。 活动过程： 一、谈话导入 1、师：看，老师今天又什么变化?

活动目标： 1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。 2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。 3、知道几种特殊的电话号码及其作用，知道在外出游玩时应该注意的事情。 4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况，具备初步的自救意识。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人，拐骗孩子的场景。 2、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。 活动过程： 一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。 教师：春天来了，幼儿园准备带小朋友们外出春游，高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。教师：外出春

活动目标： 1、遇见意外事故时，孩子能够及时快速便捷地撤离到安全地带。 2、孩子熟识安全撤离路径，提升自我保卫能力，提高安全观念。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、孩子、爸爸妈妈们与幼儿教师一致搜集报纸期刊、报道、电视机报导中相关紧急撤离的案例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程： 1、组织孩子看录像或图片，让孩子了解遇见意外事故给大家带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：“倘若遇见突发事时如何是好?”启发孩子说一说自个儿的见识与体会。明白遇见意外事故别慌，有次序地撤离可防止危害的发生。 2、展示班级

活动目标： 1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。 2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。 3、知道要注意安全，提高自我保护意识。 4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 5、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备： 幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。 活动过程： 1、阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。 教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。 教师：螃蟹的"钳子"能够干什么（获取食物，保护自己等）教师：请你看看最后一幅画，猜猜会发生什么事？（一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住） 教师：你

活动目标： 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。 3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。 4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、一些和饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。 活动过程： 一、幼儿进行谈话活动： 1、教师：你喜欢吃什么食品?为什么? 2、教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。 二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 1、看图说说：图上的小朋友在

活动目标： 1、体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。 2、知道折花的基本步骤与方法。 3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。 活动准备： 草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸，印章笔，水粉笔、绿色黄色白色的颜料，叶茎。 活动重点：学习折花的基本步骤与方法。 活动难点：手工纸制作花朵的精细要求，对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。 活动过程： 一、情景导入 小朋友，你们喜欢美丽的小花吗？草地上开满了好多漂亮的小花老师，老师带你们去看看吧。（PPT草地画的图片） 二、好多漂亮的小花呀，今天老师也带来了一幅美丽的花，我们来看看吧，(PPT范画图片）你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢？那谁能告诉，这幅

活动目标： 1、观察枕头的基本结构特征，了解枕头内部是由棉花构成的。 2、大胆地刻画枕头上的花纹，尝试使用各种线条来刻画自己喜欢的枕头。 3、对美术活动感兴趣，喜欢画画。 活动准备： 1、枕头实物一个 2、PPT课件(各种枕头图片) 活动过程： 一、导入 你们看，今天老师给你们带来了什么?(枕头)你知道枕头内部是什么吗? 小结：枕头内部是棉花构成的，这样我们的头枕在上面就会感觉软软的，很舒服。 二、局部观察 请小朋友们仔细看看，这个枕头上的花纹是怎样的?用了什么样的线条和图案? 老师这里还有很多不一样的枕头呢，请你来说说看你最喜欢哪一个，为什么?(出示各种形状各种花纹的枕头) 小结：我们看到

活动目标： 1、理解故事内容，用简明的语言说出故事主要情节。 2、初步学习故事的对话，大胆讲述。 3、幼儿懂得：要尊敬老人。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 大书《我和我的外婆》。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、“小朋友，你们喜欢外婆吗？为什么？” 2、“大家都很喜欢自己的外婆。听，电话响了！” 二、初次欣赏，感受意境 教师有感情的讲述故事，引导幼儿初步感知故事的主要内容。 1、“故事的题目叫什么？” 2、“外婆为什么要打电话给我呢？” 三、分段欣赏，学习内容 1、

活动目标： 1、引导幼儿通过观察理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣。 2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。 3、养成良好的倾听习惯，体会朋友之间的友情。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 课件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手） 活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣。 师：你们有好朋友吗？你的朋友是谁？（引导幼儿完整的说：我的朋友是谁，我和谁好。） （二）完整观看课件,引起幼儿兴趣师：这里有一个关于儿歌的小电影,请仔细看看,你看到谁和谁是好朋友。（引导幼儿完整的说：谁和谁是好朋友，谁和谁好） （三）分段欣赏，学习儿

活动目标： 1、通过理解故事，感知乔治乐观、善良的个性 2、能根据朋友的需要选择合适的物品 3、体验帮助别人的快乐 4、理解故事内容，丰富相关词汇 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活 活动过程： 1、导入提问：什么是巨人? 2、展开(1)乔治变漂亮、问：大家都不喜欢乔治，为什么? 问：乔治多么希望别人喜欢他，你们有什么好办法来帮一帮他? 乔治想到了一个好办法--买一身漂亮的衣服。 乔治买了什么?最后买了什么?一件漂亮的衬衫、一条漂亮的裤子......乔治把他它们都穿在了身上。乔治现在变得怎么样了?变得比刚刚漂亮了，乔治自己也说："我是城里最漂亮的巨人"。 (2)帮助长颈鹿、小山羊问：长颈鹿为什么会哭?乔治能帮帮他吗?乔治能

活动目标： 1、知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险。 2、了解如何避免捉迷藏带来的伤害，学习保护自己。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 幼儿安全用书，教学PPT准备。 活动过程： 1、会发生什么危险 （1）出示图片： 小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？你会躲在哪里呢？来找找涛涛和文文躲在哪里？ （2）猜一猜： 躲在窗帘后面，可能会发生什么危险？ 躲在阳台的柜子上，可能会发生什么意外？ 躲在冰箱里对吗？为什么？可能会发生什么事情？ 躲在床下面，可能会发生什么事情？ 2、欣赏故事《花桌布》

活动目标： 1、引导幼儿认识家庭中的易碎物品，学会正确使用玻璃制品、陶瓷制品。 2、让幼儿知道易爆物品带来的危险，远离啤酒瓶等易爆物品。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、常见的玻璃制品(玻璃杯、玻璃瓶、体温计等)各种瓷器(瓷瓶、瓷盘、瓷碗等)以及他们的外包装若干。 2、幼儿用书第14---15页，或多媒体教学资源(1)《哪些物品容易碎》(2)《快快提醒他们》。 活动过程： 1、幼儿分组观察，了解玻璃制品、陶瓷制品的特征。 (1)请幼儿说出这些物品的名称和用途。 (2)讨论：这些物品有什么共同的特点?应该怎样正确取放这些物品?

活动目标： 1、了解灭火的工具。 2、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 3、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份） 活动过程： 1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。 2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？ 3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。 4、第二个、第三个情景过程一样？ 5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片） 6、对获胜幼儿进行奖励。