活动目标： 1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。 2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 活动准备： 大小不一的纸盒子，七个搭成楼梯状。 活动过程： 一、引起幼儿活动兴趣。 1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？ 师：今天我们小五班来了许多盒子朋友，我们一起来数数有几个？ 师：看上去像什么？ 2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？ 师：这样看上去又像什么？ 二、初步感受音乐的节奏和快乐的情境。 1、师出示小兔子，来玩滑滑

活动目标： 1、通过游戏教育幼儿尊重老人。 2、引导幼儿根据歌曲内容和节奏做动作。 3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 《全家乐》的音乐磁带，玩具照相机。 活动过程： 1、欣赏歌曲《全家乐》 师：今天老师给小朋友带来一首很有趣的歌曲，小朋友仔细听歌曲里都有谁？他们在干什么？ 2、组织幼儿学唱歌曲 （1）有节奏的说唱歌词。 （3）以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。 3、请幼儿根据歌词中的内容做模仿动作。 4、组织幼儿游戏 （1）教师用神秘的语气激发幼儿游戏的兴趣。

活动目标： 1、理解歌词、学唱歌曲。 2、能够用自然的声音演唱。 3、乐意唱歌，感受小猪的可爱。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备： 1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。 2、欢快的进场律动音乐。 活动过程： 一、听音乐，律动进场。 “小猪们，跟着妈妈出去玩吧！”教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。 二、分句欣赏与理解，初学歌曲。 （一）学习歌曲前4小节 1、教师示范，边唱边做动作。 提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇怪的声音来？ 2、教师再次示范，边唱边做动作。 提问：肚子饿得咕

活动目标： 1、理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。 2、能在游戏情境中体验歌唱的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动过程： 一、游戏导入、理解歌词。 1、师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告诉我是什么车，好吗?丁零零、丁零零，这是什么车呀?根据幼儿回答出示相应车辆图片。 2、师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告诉我这是什么车，说两遍好吗? 丁零零、丁零零，这是什么车呀?丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。 笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。 呜呜呜、呜呜呜，这是

活动目标： 1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。 2、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、随歌曲旋律唱出来。 活动准备： 1、将座位排成半圆形。 2、欢快的音乐。 活动过程： 一、说说上幼儿园的方式 1、你们是怎么来幼儿园的？ 2、在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。 二、学习儿歌 1、今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！ 2、教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。 3、引导幼儿说说听到了什么。 4、引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。 三、游戏：开

活动目标： 1、幼儿能够跟着音乐学会游戏。 2、了解猫的一些特征。 3、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”。 活动过程： 1、律动：“猪八戒＂ 2、师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。 3、复习歌曲

活动目标： 1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。 2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。 3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲； 4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱； 活动准备： 1、小围裙、音乐、录音机； 2、玩过“买菜”游戏。 活动过程： （一）律动“买菜”： 1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！） 2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）

活动目标： 1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。 2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。 3、感受音乐活动的快乐。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动准备： 1、看到过树叶飘落的情景。 2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。 3、图谱一张。 活动过程： 一、律动进场 1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。 2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节？（秋天）你看到空中飞舞的是什么？（小树叶） 二、熟悉歌词和旋律 1、边念歌词边出示图谱。 教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天

活动目标： 1、在游戏中感受到两种不同（欢快的、低沉的）音乐的性质。 2、乐意扮演动物角色，体验帮助朋友的快乐。 3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动过程： 一、情景导入：一起去郊游。 过渡语：今天天气真好，让我们一起去郊游吧。 提问： 1、这里有幢新房子，是谁的家呀？ 2、熊爸爸的新房子怎么样？它今天正准备搬新家呢，你们搬过家吗？搬家的时候要搬得东西多吗？ 二、欣赏感知：听听谁来了？ 1、播放欢快的音乐 提问：今天有两种动物朋友要来帮熊爸爸搬家呢，听一听，是谁来了？ 提问：这段音乐听上去感受怎么样？你觉得是谁来了？为什么？（先用手的动作

活动目标： 1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。 2、知道葡萄是哪个季节成熟的。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。 活动过程： （一）导入。 1、师：今天呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。 2、教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？ 师：这是什么啊？小朋友认识吗？ 幼：认识，是葡萄。 3、师：仔细看看，它们有颜色吗？ 幼：没有。 师：

活动目标： 1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。 2、有初步的解决问题的能力。 3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。 2、图画纸、笔人手一支。 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。 (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些? (2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快? ①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，

活动目标： 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备： 1、小小鸡一群，供幼儿观看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 重点与难点 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。 活动过程： （一）看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受） （二）听

活动目标： 1、感受乐曲情况、诙谐的风格，分别乐曲中的顿音。 2、自由创办森林中景物的动作，能利用顿音进行表演游戏。 3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备： 1、鼓、课件 2、狼头饰、手偶各一个。 活动过程： 一、与小鼓游戏、感受空拍 1、请幼儿倾听鼓声，与小鼓到招呼。跟随鼓声拍手。当鼓声听的时候拍手也停。 2、说说我们除了拍手还可以如何与小鼓打招呼？听从幼儿意见按幼儿想法做动作。当鼓声听顿时我们也要停顿。 3、与幼儿模仿小动物行进，当鼓声停顿时，幼儿停顿不动。 二、找停顿 1、欣赏音乐，找出音乐中的停顿出，以点头表示。 2、请幼

活动目标： 1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。 2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。 活动过程： 一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。 师： 温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊?(播放音乐) 二、学习歌曲《蝴蝶找花》。 1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。 师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听?

活动目标： 1、通过探索活动，了解石头的基本特征和用途。 2、能用较完整的语言表达探索过程。 3、引发幼儿对周围石头的兴趣，关心周围的物质世界。 4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备： 1、每组一份：形状各异的石头；装满水的玻璃缸；内装纸盒、积木、雪花片、酸奶瓶的小筐；泡沫板、橡皮泥、擦手巾。 2、人手一份：水彩笔。 3、石头制品：石狮子、假山、石茶具、石头画、石臼、石雕等。 活动过程： 一、引发幼儿探索石头奥秘的兴趣。 带幼儿参观“石头展览馆”，通过看、摸、玩等形式感受石制品，了解其名称用途，发现它们的共同点（石头制成）。

活动目标： 1、乐于尝试动手操作，探索热空气能够让物体转动的科学奥秘。 2、初步理解空气流动能让纸蛇旋转的原理。 3、养成仔细观察和积极实践的好习惯。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备： 1、经验准备-幼儿有画蛇纹的经验。 2、物质准备-资料图片、背景音乐、操作工具及材料(彩纸、勾线笔、小木棍、蜡烛、打火机、棉线) 活动过程： 一、导入活动： 1、猜谜语师生互动引入活动主题，激发幼儿的兴趣。 2、了解科学小知识：蛇的种类(虎蛇、玉米蛇、绿巴曼蛇、蟒蛇)。 二、基本活动： 1、出示小纸蛇让幼儿尝试用各种方法使小纸蛇动起来。

活动目标： 1、通过观看示范表演，知道歌曲名称《来把门儿敲》，感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│。 2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习，感受情景游戏带来的愉悦情绪。 3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 4、能根据音乐的速度，变换动作速度。 活动准备： 1、门、动物玩偶。 2、节奏谱。 活动过程： 一、出示场景，激发兴趣 1、开车入场 师：孩子们，今天老师带你们到朋友家去做客，好吗？ 师：举起你们的方向盘，我们出发吧！ 2、出示场景 师：朋友家到了，猜猜这是谁的家？ 师：那我们来敲门吧，谁来敲？ 二、学唱歌曲《来把门儿敲》。 1、师

活动目标： 1、感受歌曲中的不同节奏（断奏与连奏），即兴创编歌词，合奏。 2、在群体活动中愿意与同伴的合作、交流，增强创造力、反应力，注意力。 3、能跟着节奏打节拍。 4、能愉快地参与集体演奏活动。 活动重难点： 肢体各节奏的配合，让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。 活动准备： ppt《小猪睡觉》，各种打击乐器，小猪扮演者。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，再过几天，小猪噜噜的生日就快到了，他准备邀请我们一起去参加它的生日PARTY，你们想去吗？（想） 现在和王老师一起去他们家，看看噜噜在干什么？ （播放幻灯片小猪睡觉的情景） 二、幼儿根据不同的节奏，进行动作创编。 1、师示

活动目标： 1、感知冰的各种特性。 2、尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。 3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。 活动准备： 吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。 活动过程： 一、导入 1、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。 提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果) 2、教师小结：原来冰块是透明的，我们可以看到里面有一颗糖。 提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言，说说自己的办法。)

活动目标： 1、学唱歌曲，并模仿小动物的叫声。 2、体验同伴间的友爱之情。 3、感受音乐的欢快热烈的情绪。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动准备： 小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰;录音磁带一盒。 活动过程： 一、 激趣引题 今天小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢?我们一起来听歌曲《小羊过生日》。 二、 学唱歌曲 1、 听音乐开着小气车来到小羊家。 2、 祝贺小羊生日快乐，为小羊唱生日歌。 3、 小羊还邀请了很多小动物。教师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。 提问：小羊还邀请了谁参加生日晚会? 它们分别怎样祝贺小羊的，请你学一学。