活动目标： 1、初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“朋友”。 2、激发对公用设施的喜爱和爱护之情。 3、能大胆地表达自己的感受和想法。 4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、自制多媒体课件《不说话的朋友》 2、准备《未来小区》的画板、各种公用设施的小图片。 活动过程： （一）激发参与活动的兴趣。 1、利用多媒体课件，引起幼儿兴趣。 2、参观文化广场的公用设施，交流生活中常见的公用设施。提问：你看到有哪些东西是为我们服务的？ （二）认识路灯和健身器材的作用，萌发爱护公用设施的意识。

活动目标： 1、了解鞋子的种类及用途，会用完整的语言讲述鞋子的特征，并认读相关的汉字。 2、能将鞋子进行分类摆放。 3、积极投入活动，体验分类带来的快乐。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 1、活动前认识有关的鞋子 2、鞋柜五个、标记五个、有关“鞋”的字卡 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：小朋友，今天老师带你们去逛鞋城，好吗? ( 师带幼儿骑车出发) 师：鞋城到了，这儿就是“乐乐鞋城”，等会儿到了里面，你们要用眼睛仔细看，看看都有什么鞋子。 ( 幼儿边走边认识鞋柜) 师：这些鞋子漂亮吗?那请你们每人挑选一双

活动目标： 1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。 2、愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 大图书一本 活动过程： 一、和小兔互动，引发兴趣 1、（出示小兔）提问：引导幼儿和小兔互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢？ 听听小兔到底要去哪里呢？（播放声音片段2遍：） 2、小结：（引导幼儿看封面）哦！原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。 二、了解小兔幼儿园一天的生活 （一）来园 1、（翻大图书第二页）小兔跟着妈妈往前走，很快就

活动目标： 1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。 2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。 3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 活动准备： 1、经验准备：了解一些常见物体的明显特征。 2、物质准备： （1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。 （2）图谱若干。 活动过程： 一、以"参观蜡笔娃娃的--画展"引入，激发幼儿兴趣。 1、师带幼儿自由入室参观"蜡笔娃娃"画展。 2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？ 二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。

活动目标： 1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。 2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。 3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备： 1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。 2、供幼儿做表情图的空白脸形纸（幼儿人数的两倍），油画棒。 3、挂图、故事磁带。 活动过程： 1、产生悬念。 出示表情图。大灰狼看上去怎么样？ 他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？ 2、分段欣赏故事。 听故事第

活动目标： 1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。 2、感受儿歌带来的趣味性。 3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 4、体验儿歌游戏的乐趣。 活动准备： 小鸡图片、1—7数字卡片。 学习边点数边朗诵的方法。 活动过程： 一、教具导入，引起兴趣 1、出示小鸡图片，引导幼儿观察： 图片上有谁？它们在干什么？ 2、交代学习儿歌的要求。 二、欣赏儿歌，理解掌握 1、教师完整朗诵儿歌 2、提问，帮助幼儿理解儿歌内容： 1）儿歌名称叫什么？ 2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？ 3）你们会数吗？

活动目标： 1、让幼儿知道笑比哭好。 2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。 4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动重点：学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。 活动难点：并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。 活动准备： 1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。 2、少五官的娃娃脸若干。 3、犹如台操作的作业纸若干。 活动过程： 1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。 "听听什么声音？" 2、出示男

活动目标： 1、感知故事中的不同形象，丰富词汇：“红红的”、“雪白的”、“金黄色的”。 2、通过教具的演示，理解故事情节和动物形象。 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 1、教具：小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌 2、草地、小花、小树背景图 已有经验准备：认识鼓 活动过程： 一、教师出示小鼓 教师边指边提问： 1、你们看这是什么？（小鼓） 2、我们来看看它的身体是什么颜色的？（红色……） 师：你们说得真好，老师用更好听的话来说，红红的鼓身，我们一起来说说看。 3、再来看看它的鼓面是什么颜色的呀

活动目标： 1、初步了解故事内容。 2、尝试根据图片复述故事内容。 3、感受小动物之间互相帮助、为他人着想的温馨情谊。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备： 幻灯片图片；音乐：卡农 字卡：竹子、木头、棕熊、熊猫、小松鼠； 活动过程： 一、开始部分： 1、出示手偶，启发幼儿欣赏故事的兴趣。 （1）师：在森林里，住着许多小动物，它们的关系可好啦。瞧！这是谁？ （2）教师出示手偶，向大家问好。 （3）小松鼠最近要搬家了，它会搬去哪呢？ 二、基本部分： 1、师播放幻灯片图片，跟随

活动目标： 1、乐意用较完整的语句讲述小动物等汽车的情景。 2、根据线索大胆猜想故事情节。 3、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动重难点： 重点：能用较完整的语句讲述故事情节 难点：从语言文字中感受数量递增的变化。 活动准备： 经验准备：幼儿有坐公共汽车的经验。 物质准备：小图书人手一本、大图书、录音带、动物头饰、字卡 活动过程： 一、引题 1、“有一群小动物要去郊游了，想知道它们是怎样等汽车的吗？” 2、请幼儿各抒己见，说说自己的猜测。

活动目标： 1、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。 2、学习朗诵儿歌，尝试用肢体动作来抒发内心的情感。 3、模仿儿歌句式进行创编，发展幼儿思维能力。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： 《彩色的梦》教学挂图等。 活动过程： 1、通过一个小“秘密”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。 “告诉小朋友们一个小秘密，昨天晚上老师做了一个很神奇的梦。梦见老师会飞了，一会儿飞高了，在蓝蓝的天上享受温暖的阳光，一会儿飞低了，亲亲绿绿的小草，闻闻花香……可真美呀” “小朋友你们睡觉的时候做过梦吗?”

活动目标： 1、初步了解蔬菜部位与食用关系。 2、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。 3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 幼儿用书、故事纸偶：狐狸、兔子 故事DVD、蔬菜图片 活动过程： 一、热身环节：手指游戏 二、导入环节：出示狐狸和兔子的纸偶，狐狸和兔子都要去种菜，猜猜会发生什么事?谁种的菜会更好呢? 三、学习环节： 1、师生共读： 第一次种菜是狐狸是怎么说的?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是 怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么? 第二次种菜时，狐狸是怎么说的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎么做的?最后采收时，狐狸得到了什么?

活动目标： 1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。 2、能和老师一起表演故事。 3、培养幼儿倾听的能力。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 教学ppt、头饰、音乐、手偶。 活动重点：培养幼儿倾听的能力。 活动难点：能跟着老师学说故事中的人物语言。 活动过程： 1、游戏：爬呀爬。 随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。 2、看ppt倾听故事《鼠小弟爬大山》。 出示ppt第一幅图，请幼儿说说图片上有什么？鼠小弟准备去干什么？ 出示其他图片，并按图片顺序讲述故事。 3、出示手偶理解故

活动目标： 1、要求幼儿正确发出"山、上、三)等字音，区别s和sh，an和ang等音。 2、帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。 3、培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。 4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备： 拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。 活动过程： 1、示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。 教师以小木偶的El吻向大家自我介绍："我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫'山上有个木头人。"接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。 表演结束后，教师继续以木偶

活动目标： 1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。 2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。 3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动重难点： 活动重点：了解告诉别人住址的特征。 活动难点：能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。 活动过程： 一、情景导入 1、(多媒体演示)看，这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲述)师：(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊? 小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY! 2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

活动目标： 1、通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。 2、愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。 3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 故事ppt、保温带 活动过程： 一、出示图片，引起兴趣 1、你们知道他是谁？ 2、小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。 二、播放课件，欣赏故事 1、欣赏故事第一部分（第一、二段），提问：企鹅准备的是什么礼物？为什么要为小熊准备这份礼物？ 2、欣赏故事第二部分（第三、四段），提问：礼物怎么会不见的？ 3、小结：小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏

活动目标： 1、能根据教具演示理解故事，知道小猫两次变色的原因，积极思考，大胆讲述自己的想法。 2、知道有些地方不适合玩耍，玩游戏时要注意安全。 3、感受不管孩子怎么变，妈妈爱孩子的心永远不变的伟大的母爱。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5、感知故事中象声词运用的趣味性。 活动重点：引导幼儿理解小猫变色的原因，积极主动地进行讲述。 活动难点：让幼儿感受妈妈永远不变的伟大母爱。 活动准备： 白、黄、黑小猫图片若干；黑油桶；面粉袋。背景音乐。 活动过程： 一、导入活动，给小猫起名字。 师：小朋友你们喜欢玩吗，有种动物朋友也很喜欢玩，是谁呀？ 师：看有几只小猫呀？给它们起个名字。

活动目标： 1、懂得人与人之间要礼貌相待，互相谦让。 2、学习、理解儿歌内容， 识汉字"东边、西边、小桥" 3、能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动准备： 喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。 活动过程： 1、故事演绎《两只羊过桥》（情景导入）（两位老师分别扮演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿兴趣。）师：小朋友们喜欢听故事吗？今天周老师给小朋友们带来了一个非常精彩的故事，现在周老师和杨老师来把故事表演一遍，小朋友们仔细看，看完周老师要提问的哦，一起来看！ 有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊准备回家，它们一起走到了

活动目标： 1、观察并讲述图片信息，理解故事内容，尝试多元表达。 2、体验朋友之间快乐相处、相互帮助、相互关爱的美好情感。 3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 4、感知故事中象声词运用的趣味性。 活动准备： ppt课件等。 活动过程： 1、谈话导入，引出故事第一段。 (1)引导幼儿讲讲自己的朋友，激起讲述愿望。 (2)打开ppt，出示图片形象，导入故事。 师：今天，来了一对好朋友，他们是谁呢? (3)老师讲述第一段。 小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们常常一起玩耍，一起聊天。可是，每当回到各自的家里，总是很想念自己的朋友。 (4)想

活动目标： 1、欣赏和感受诗歌表现的美妙情境，体验小小鸟在秋天捡花瓣的愉快心情。 2、发挥想象，拓展诗歌内容。 3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 4、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。 活动准备： 1、背景图，小小鸟，一顶红帽子，一双黄手套，一件红棉袄图片若干。 2、音乐一段，花瓣若干。 活动过程： 一、以情景导入，激发兴趣。 1、教师以鸟妈妈的身份和孩子一起感受秋天：请幼儿说说你都干了什么？捡到了几片花瓣是什么颜色的。 2、师：秋天来了，秋风起了，公园里到处都是飘落的树叶、花瓣，美丽极了。这时，我们的好朋友小小鸟飞也来捡花瓣了，咦！它捡了花瓣干什么呢？你们想知道吗？这个答案就藏在一首诗歌里，我们来听