儿童发展有普遍的规律。同时，由于受多种因素(家庭、社会、教育等)的制约，又存在明显的个体差异。因此，家庭教育必须根据儿童的心理特点进行因人施教，才能收到良好的教育效果。 　　幼儿有哪些心理特点呢? 　　1、喜欢玩耍;2、喜欢合群;3、模仿力强;4、好胜心强;5、喜欢野外活动;6、喜欢体验成功;7、喜欢赞扬。 　　父母、家长在教育孩子的时候，应当首先了解孩子的这些特点，坚持正确的原则和方法施教。 　　1、要给幼儿提供良好的学习生活和成长环境。为孩子创造一个安全和谐、融洽温暖、公正民主、互相尊重、轻松愉快、没有压迫感和恐怖感的环境，让孩子有良好的心理氛围。有条件的家庭可单独给孩子提供一个书房或书房兼卧室。书房内应有孩子喜欢玩的玩具、学习用具，适合幼儿看的各种图书以及桌椅等。 　　2、以身作则，言传身教。家庭教育渗透在家庭生活的方方面面，潜移默化地影响着孩子的发

　　孩子对外界有自己的表达爱的方式。家长对孩子的言行不要轻易的下结论或是强行扭转。看看孩子心里想什么，给他们表现爱的机会，这对他们的情绪发展和心智健康大有益 　　小孩子们的思维很多的时候父母们都不能够理解，看似胡闹的宝宝却有自己的一份爱心在里面，因此做为家长不可盲目的责怪孩子，多问问他们原因，心平气和的与孩子解释，让小宝宝们懂得正确表达爱的方式! 　　前一分钟看到大晨把满上面是水的拖把在地板上拉来拉去我正要火冒三丈，后一分钟她被这架势吓哭了，第三分钟她又蹦又跳的跑过来说些甜言蜜语哄我：“妈妈，大晨就是想帮你拖地!”事情来的太突然了，仿佛前两分钟什么都没发生过……三分钟内，我经历了水深火热的变形。 　　前一分钟大晨在被单上画满了小花朵，后一分钟被晨爹发现，晨爹气急败坏地冲上前质问，第三分钟大晨笑嘻嘻地说：&ldqu

　　失败家庭教育:过度满足让孩子丧失上进欲 　　“我们宁可一睁眼担心公司的生意不好，也不愿像现在一样每天早上醒来就开始发愁孩子的学习。做生意可能有赔有赚，但孩子一旦对学习没了兴趣，对我们来说可就是赔一生了。”梁女士最近像个祥林嫂似的，类似的话一遍遍向别人说起。 　　她的孩子今年中考，但学习起来就像给别人学的，大人盯得紧就看两眼，不盯就玩自己的。不是发短信、看电视，就是上网聊天。考试前，儿子有时也知道着急，但光着急不用功。 　　“这和我从小对孩子的教育有关，从小他几乎是要什么给什么，人长大了，可是对什么似乎都没欲望了。”梁女士的唠叨经常会加上这样的自责。 　　没得到一支笔的奖励家长为了安慰孩子买来十支 　　梁女士的儿子小宇从小是个宠儿。无论是在爷爷奶奶家、还是在姥姥姥爷家，他都是第三代中第一个出生的孩子。还没出生时

　　我们很多家长只热衷于对孩子进行智力开发，且不惜代价，殊不知，培养孩子形成良好的个性、独立性、互助性和协作性，以及善良、无私的品质更为重要，否则孩子的智力开发也是后劲不足的。因此，父母应摆正早期智力教育和做人教育的位置，做人教育才是家庭教育的核心。教育孩子做一个善良、正直、无私的人，将影响孩子的一生，这要求父母自己要是孩子好的榜样，父母的言传身教和人格力量对孩子的影响非常大。 　　要让孩子形成健康完整的人格，家庭教育既不能过分保护溺爱，也不能粗暴干涉，更不能严厉惩罚，而应循循善诱，尊重孩子的选择，充分发扬民主。 　　教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育

　　扔东西 　　【婴语解读】 　　6～8个月的宝宝开始有扔东西的行为了，无论抓起什么都扔，乐此不疲。许多家长认为是宝宝太调皮了，其实这是宝宝成长过程中的一种正常现象，对于宝宝的智力和心理成长都有好处。 　　【婴语故事】 　　我1岁了，妈妈说我最近特别喜欢扔东西，一点儿也不听话。妈妈一点儿也不懂得，我这是在探索呢!看，妈妈喂我吃饭，我喜欢把勺子扔到地上，看到勺子从我手上到地上的过程我知道勺子和我的手是分开的。我很醉心这个分开的过程，于是我找一切机会去实践这个分开的过程。在桌子上，我能拿到什么就把拿到的东西扔到地上，牛奶喝完了，我就把奶瓶扔到地上……我是在“征服”我能涉及到的任何地方。妈妈，你了解了吗? 　　【金领冠专家点评】 　　当宝宝在无意中把手中的东西扔出去的时候，他会异常兴奋，认为自己又多了一项本领，因

　　为什么男孩子的“问题”总多于女孩 　　随着寒假的到来，2010至2011学年第一学期即将结束，新生入学适应是小学生入学的第一关。那么，小学一年级新生的第一个学期已经结束了，他们适应了小学的生活、学习吗? 　　对此，西安市一些小学对一年级学生进行了心理情况调查统计，结果显示：学期末大部分学生基本适应了小学生活、学习，但仍有一小部分学生还存在一些明显的问题，多集中在同伴交往、注意力不集中等方面，其中男生问题多于女生。 　　问题一：不会与同伴交往　　一年级小学生目前表现出来的第一个问题是与同伴的交往能力。在同伴交往问题上，主要包括孩子说话表达不清，不能使交流对象清楚明白地理解自己的意图;在表达方式上，孩子不能采取正确、适当的方式来表达自己的喜怒哀乐，致使对方误解了自己的意图，造成矛盾。或把口语与书面语混搭着使用，影响了表达效果。 　　还有一

一、0-1岁宝宝发展特点 　　0～1岁的婴儿处于感觉运动期，他们通过感官功能和动作协调，一方面认识自己的身体，一方面累积对外在环境的认知经验，因此在此阶段应着重感官方面的刺激，以加强他对自我的认知及感官运用能力的成熟与成长。 　　视觉 　　线条明显、简单、颜色对比明显(黑白)的东西，可让婴儿的视觉得到更多的刺激，同时促进大脑轴突的成长与连接。 　　听觉 　　避免给婴儿听音波太强或太过刺激的音乐，应以音律稳定、节奏明确的音乐为主，如古典音乐或各种演奏曲，如此可建立婴儿的乐感、缓和婴儿的情绪。 　　味觉 　　给婴儿的食物应以原味、清淡为主，避免口味太重的食物。 　　触觉 　　多给予婴儿触摸及按摩，加强其感觉训练，增加大脑的神经连结及讯息传导，如此可让婴儿的学习能力增强、反应速度增快。此外"爬行"对婴儿感觉统合、肢体平衡及语言

　　这项最新研究的负责人、波兰科学院人类学协会的达利兹·丹尼尔表示，遗传多样性导致这种结果。与在相同地区长大成人的父母相比，那些来自不同地区的父母拥有不同基因的可能性更大。遗传多样性越丰富，子女长高的概率就越大，能量消耗更有效。 　　科研组对波兰的2675名男孩和2603名女孩的身高进行了研究，并把它与有关双亲身高和家庭收入的信息进行对照。研究发现，子女的身高由双亲的身高及生活条件所决定。然而他们还发现“明确”的证据可以证明，男孩大约20%的身高变化和女孩大约14%的身高变化与双亲出生地相距较远有关。 　　该研究指出，这与“杂合性”，或称每个人的遗传多样性有关。男孩受此影响更大，因为他们的生长速度更快，而且生长周期比女孩更长。丹尼尔称，双亲出生地相距远近在上个世纪以前对子女的身高影响更明显

　　“蓉蓉，我家欢欢出生已经50天了，可我很少看到他会笑，我很担心，宝宝发育是不是有点慢呀?朵朵是什么时候开始会笑的。”经常和陈蓉交流育儿经验的好友发来信息述说她的忧虑。陈蓉告诉她：“不要担心，每个孩子的发育会有个体差异，朵朵在满月后开始微笑，也不算早，有的小孩出生后不几天就会笑，可是多半是 ‘睡笑’。” 　　微笑是人类最基本的动作，是表达感情最温柔的手段，它和语言一样，能让人们互相沟通和传递感情。宝宝一般在出生第10～20天或者更早的时候就会微笑，到三个月左右会出声笑。婴儿的微笑是最迷人的，会让他的父母欢欣鼓舞，心甘情愿地享受抚育婴儿的艰辛。 　　现在有一种流行的说法叫“越早会笑的孩子越聪明”，从大脑的发育和神经学的角度来看也是比较科学的。宝贝的微笑分为“自

　　要让宝宝睡个好觉，可不是那么容易的，尿床、潮湿、掉落种种状况防不胜防，齐全的床上用品必不可少!来看一下为应对不同的状况，有哪些床上用品是妈妈们必须要为宝宝准备的吧! 　　1、婴儿床垫 　　宝宝虽然发育得很快，但骨骼依旧十分柔软，高质量的床垫可以有效支撑宝宝脊椎，使之成一直线。为宝宝选的诚挚最好要软硬适中，使各部均匀受力。太软的床垫会容易被挤到床的一边，这些皱褶和缝隙会使婴儿面部周围的空气滞留，妨碍婴儿呼吸。 　　体重为3千克左右的婴儿睡在床垫上，如果床垫被压下去的凹陷深度为1厘米左右，这样的软硬度即为合适。 　　2、隔尿垫 　　隔尿垫是放在床垫上面，防止宝宝画地图的，它吸水性好、透气、防水，能让水份完全渗透至吸收层，让宝宝更加舒适。它可洗可凉干，反复用，不用担心宝宝尿尿和拉臭臭弄脏床垫。 　　隔尿垫也可以铺在婴儿车里、沙发上，外出时游玩或给宝宝照外景时宝

　　导读：孩子的身材通常与父母比较相似，甚至象同个模子里刻出来一样，这就是遗传的效应，同样，人的相貌美丑也是和遗传有关。 　　遗传基因能决定胎儿鼻子的形状和大小、眼睛的距离、嘴唇的薄厚、脸型、肤色以及胸的曲线、腿的长度、臀部尺寸等。人的外部特征不仅能从父母那里遗传，还可以从祖父母那里遗传。胎儿从父母那儿遗传相貌、身高、智力、性格的比例有以下的说法： 　　身高是母亲的遗传大。 　　在营养状况下的前提下，父母的遗传是决定孩子身高的主要因素，其中妈妈的身高尤其关键。妈妈长得高，孩子也大多长得比较高。 　　智力是母亲的遗传大。 　　智力有一定的遗传性，同时受到环境、营养、教育等后天因素的影响。据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%-60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。这其中的原因在于，人类与智力有关的基因主要集中在x染色体上

　　占星学家们始终坚信，一个人的命运与他出生的月份和季节有着密切的关系。科学研究证明，从某种意义上说这一说法并非完全没有合理性，哈佛大学的科学家们搜集了来自世界各地共21000名儿童的资料，经过历时7年的调查和研究证实：人类在身高、体重、大脑体积和智力方面的差异的确与出生时的季节有关。在他们的调查中，相对于那些出生在夏天的孩子，在冬天出生的孩子更加聪明，在事业上更易取得成功。 　　研究人员有充分的证据来支持自己的观点。他们认为，食物、荷尔蒙、温度、光照、病毒和其他传染性疾病都存在季节性变化，这些变化对孕妇和正在成长的胎儿产生了不同的影响。研究者们认为，季节的不同会造成孕妇们饮食习惯和荷尔蒙分泌状况的差异。而这些差异，最终会导致婴儿性格的不同。来自哈佛大学和澳洲昆士兰大学的精神病学家和人类学家分别对新生儿、8月大的婴儿、4岁和7岁的儿童进行了智力测试，调查结果显示：与出

　　教导者要齐心协力 　　从实际的手语教学过程来看，多半是妈妈学习得特别积极。其实，最好是所有照顾孩子的家中成员都参与，比如爸爸、爷爷、奶奶、保姆等，这样孩子就有更多机会学习手语，而且一旦孩子出现正确的手语反馈时，也就是已经能了解手语含义并正确表达手势时，不会因为身边的大人不懂而影响交流效果。 　　教授时要眼光接触 　　无论是多么简单的手势，我们都必须确定孩子能够看到才行。因为幼儿的注意力集中时间都比较短，父母常常感觉孩子对手语没有什么反应，这里面除了孩子尚未吸收、理解的原因之外，最大的可能就是孩子根本没看到父母的手语。因此，父母比画手语时必须和孩子有直接的眼光接触，以确定孩子正在接收讯息。如果孩子的注意力不易集中，可用声音或其他有趣物品来吸引他的目光。否则的话，即使父母耗费再多时间，孩子学习手语的效率也不会高。 　　多制造表现机会 　　一旦开始学习婴儿手语，

　　随着华裔青年林书豪奇迹般地崛起NBA球场，华裔“虎妈”式教育再次成为热议的焦点。美国媒体认为林书豪的妈妈吴信信也堪称“虎妈”，她曾经因为林书豪在高中时得到一个A-而不是A，就打电话给篮球教练，威胁不让林再打篮球。蔡美儿认为，林书豪是“虎妈”式教育的成功典范。但《纽约每日新闻》评论称，林书豪的父母是“虎和熊猫的结合体”。据《半岛晨报》报道 　　老虎个性 　　威胁高中教练 　　林书豪的父母一直非常重视他的学业，林妈妈吴信信在接受采访时说过：“我们一直都有谈过说，你想将来打球没问题，但是你要有一个后备的职业。你要打多少球都没有关系。但是，如果你的成绩退步，我们就要调整你打球的时间。” 　　林书豪在高中的篮球教练皮特·

　　毛泽东在教育子女上既严格要求，又充满慈爱之心。他把教育子女的重要性同国家兴衰联系起来看待，为我们树立了良好的榜样。 　　毛泽东很注重对子女学习上的教育，督促他们追求新知识，从学习中吸取智慧和力量。1941年，毛泽东在给儿子毛岸英、毛岸青的信中说：“趁着年纪尚轻，多向自然科学学习，少谈政治。政治是要谈的，但目前以潜心多学习自然科学为宜，社会科学辅之。将来可倒置过来，以社会科学为主，自然科学为辅。总之注意科学，只有科学是真学问，将来用处无穷。”教育他们在“真学问”上下功夫，为日后从事各类工作打下坚实基础。毛泽东还十分注重教育孩子们要有恒心与毅力，，他给孩子们的信中说：“一个人无论学什么或做什么，只要有热情，有恒心，不要那种无着落的与人民利益不相符合的个人主义的虚荣心，总是会有进步的。” 　　同时

必学3种婴儿手语 　　以下3种手语是幼儿最常使用的表意手势，能有效提升亲子之间的沟通效率，是初学手语父母的必备实典。另外这3种手语也正是孩子最有兴趣学的单字，而且手语比画的方法差异较大，即便第一次接触手语的幼儿也不会感到混淆，学习起来的难度小得多。 　　吃 　　“吃”的手语简单易懂，这个动作(把东西放入嘴巴)对孩子而言几乎是与生俱来。当宝宝对“吃”和食物间的关连性有所理解之后，就会在肚子饿时用“吃”的手语来取代哭闹。 　　比法 　　手做拿食物状，放入口中或是靠近嘴巴。 　　喝奶 　　在孩子要喝奶之前，可先问孩子：“要喝奶吗？”一边说一边比画出手势，重复几遍后再开始喂食。 　　比法 　　双手握拳，做出反复挤捏的动作，就像挤牛奶一样。

　　哪些训练能开发宝宝的右脑 　　一项权威研究显示：爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完成90%的发育。因此6岁以前是开发右脑的黄金时期，千万别错过哟!家长可在日常生活中有意识地对孩子进行训练，对孩子的右脑实施一些特殊的教育： 　　学音乐 　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。 　　培养绘画感觉能力 　　右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右

　　家长们都很重视孩子的培养，美国孩子的领导能力是全世界知名的。很多家长都很羡慕美国人教育孩子的方式，那么让我们来看看下面美国孩子的能力是如何培养的。 　　我在LovellElementarySchool就看到非常有意思的一幕，那时老师刚好不在，教室里较吵。 　　一位才4岁多小男生站起来，走到大家前面，搬一张椅子站的高高地，并且从容的告诉大家，请安静!老师不在，我现在就是你们的老师，你们要听我的。 　　后来随着我在美国教学的时间越长，就越来越了解了美国孩子的领导能力是怎样从小培养的，能力的培养和语言一样，不能通过突击达到很好的效果，从少儿阶段培养“未来领导力”，看似太大，实则对孩子一生影响非常重大。 　　“未来领导力”乍一感觉有点空，表达起来比较难以具体化，它其实是欧美现代教育学理论中的一个概念，主要指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团

　　教育女孩应该和教育男孩不同吗?如何去教育女孩能?教育女孩的各阶段我们应该去注意些什么?很多家长都很迷茫，不知道如何去教育自己的女孩。让我们来看看下面的介绍也许会对你有帮助。 　　从出生到7岁这段时间里，女孩的成长任务主要是身体的发育。在这一阶段，女孩将要学会走路、说话、思维，这也为她今后的智力发展奠定了基础。 　　说起这一阶段的小女孩，很多父母都会自豪地说： 　　“我5岁的女儿已经能背将近百首古诗了。” 　　“我女儿才4岁，她已经能讲很多故事了。” 　　…… 　　的确，在这一阶段，由于出色的语言和记忆天赋，女孩确实表现的比男孩要优秀，但正因如此，父母更容易犯教育错误。 　　父母最容易犯的第一个教育错误就是，为了让女儿在起跑线上表现得更加出色，不惜花重金为女儿报各种辅导班——

祖辈陈旧教育观念抚养现代孩子 　　一、 祖辈们多从安全角度考虑，不利于孩子的心智自由地发展。 　　安全意识让祖辈们处处为孙儿“护驾”，过度的保护限制了孩子的自由发展空间。一种是出于对物品的安全，如为了不弄湿衣服而制止孙儿玩水，为了不搞坏闹钟而把它收藏起来，不打破杯子而不让他自己倒水喝等等;一种是出于对孩子自身的安全，如为了不摔倒而限制他过度的跑跳，为了不割伤手指而不准他用剪刀，为了不交坏朋友而限制他与同伴之间的交往等等。 　　以上这些似乎为孩子“好”的行为恰恰扼杀了孩子最初萌生的最宝贵的好奇心、最旺盛的求知欲，浇灭了孩子探索未知世界的热情和兴趣，而这些正是求得孩子智力发展、素质能力发展的必经之路。我国教育家陶行知遇到这样一位家长，家长说他的孩子把贵重的金表拆坏了，被他打了一顿。 　　陶行知说：“你把一个中国的爱迪生枪毙了