活动目标： 认识粗细，感知粗细的相对性。 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动准备： 1、长度相同，直径明显不同的木棒3根，每根棒的两端尽量一样粗。 2、黑板上高度相同，直径明显不同的圆柱体两个。 活动过程： 1、引出粗细的概念 教师同时出示两根木棒，把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上，让幼儿观察木棒的相同与不同之处。 2、感知粗细的相对性。 教师把3根木棒两两比较，用目测找出最粗和最细的木棒，特别强调中等粗的比最粗的细节，比最细粗些。 3、让幼儿观察黑板上的图形。 师生小结粗细的特征，让幼儿说出，粗些、细些、最粗、最细等词

活动目标： 1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。 2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。 3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、发展幼儿的观察比较能力。 活动准备： 1、教学挂图 2、4的数字卡一张 活动过程： 一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。 (出示教学挂图，引导幼儿看图) 老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花? (引导幼儿点数) 老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了呢?对!数到4了!广场上有4朵花!

活动目标： 1、了解半圆形的特征，认识半圆形。 2、初步了解整体与部分的关系。 3、对各种图形感兴趣，体验拼摆游戏的快乐。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。 活动过程： 一、复习圆形特征。 教师出示圆形，引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征，并用较清楚的语言表述。 二、认识半圆形。 1、教师出示半圆形，请幼儿比较和圆形的不同。 2、感知了解半圆形的主要特征。 三、在操作活动中，初步感知整体与部分的关系。 1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。 （1）

活动目标： 1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。 2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、发展观察、辨别、归案的能力。 活动准备： 动物卡片一套（请大、中、小、小小）幼儿，幼儿操作材料人手一份 活动过程： （一）引出课题 1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？（请出幼儿） 2、现在老师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了？谁最小了？老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。 3、他们到

活动目标： 1、能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。 2、感受情景游戏带来的愉快情绪。 3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 玩具大树、音乐。 活动过程： 一、游戏：挠痒痒 1、师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗?今天老师来和你们一起挠痒痒好吗? 2、老师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉?” 3、师：我又要来挠痒痒咯。老师再次挠幼儿痒痒。提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊?” 二、学唱歌曲。 1、师：老师今天请来了一位小客人，他也要来玩

活动目的： 1、初步学会演唱歌曲。 2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备： 小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。 活动过程： 1、幼儿律动入场。 小朋友，你们听——是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？ 2、组织幼儿练声。 小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？ 3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。 小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎

活动目标： 1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。 2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。 3、愉快的听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 经验准备：知道太阳； 物质准备：太阳头饰。 活动过程： 一、在阳光下活动，感受温暖的阳光。 （幼儿自主的在阳光下活动）师：你们在这里玩开心吗？在阳光下玩，你们有什么感觉？ 二、观察太阳，感知太阳的主要特征。 师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？你喜欢太阳吗？太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？

活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。 3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。 4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 5、体验歌曲中的欢快情绪。 活动准备： 音乐游戏 图谱 小动物头饰若干。 活动重点： 学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。 活动难点： 学习节奏 | х х х | 和 | х х х х х | 活动过程： 一、律动、发声练习。 1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。 2、发声练习：向客人老师介绍自己。（班歌和《我把秘密告诉你》） 二、新教歌曲

活动目标： 1、能排除大小的干扰，按红、绿颜色对苹果进行分类。 2、积极参与活动，体验采苹果和分苹果的乐趣。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 1、果园布置，苹果（大小不等，合计60多个，有红色和绿色） 2、幼儿每人一个盒子，里面放3个苹果，放在椅子底下。 3、刺猬头饰、红、绿颜色的篮子各一。 活动过程： 一、摘苹果。 教师做刺猬妈妈，小朋友做刺猬宝宝。 “孩子们，秋天到了，果子成熟了，妈妈带你们摘果子去。”走进果园。 “果子长在那么高的树上，我们怎样才能摘到呢？”“对，用力向上跳，孩子们跳跳看。” 摘好一个苹果后请小刺猬回家。 二、区

活动目标： 1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。 2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。 3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。 活动过程： 一、导入： （集中幼儿注意，让幼儿产生新鲜感、好奇心，从而引起幼儿活动的兴趣）。 小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩

活动目标： 1、学习数数1~5，能点数5的数量。 2、让幼儿喜欢参与课堂游戏。 3、培养孩子的观察力。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动过程： 一、热身： 师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，你们听听，是谁来了？ 播放音乐《猴子上学》 幼：猴子。 师：哇，小朋友真棒！那就掌声有请我们的猴子小客人出场。 二、导入： 师：小朋友，猴子有话要跟小朋友说哦！（老师扮演猴子角色）说"各位小二班的宝宝们好，今天我要去上学了，我想请小二班的宝宝们陪我一起去上学，好吗？"幼：好。师：那我们出发咯！ 三、主题部分 1、看p

活动目标： 1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。 2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 4、体验数学集体游戏的快乐。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、图谱 A：大小不同的紫色三角形 B：大小相同，颜色不同的圆 C：颜色不同的半圆和正方形 D：颜色不同的苹果和茄子 2、图形若干 3、幼儿用书《下面应该排什么》 4、水彩笔 活动过程： 一、直接引题 1、（出示图谱Ａ）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同） 2、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？ 3、

活动目标： 1、引导幼儿手口一致的数3以内的数。 2、学习按数量分类。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干 2、树叶3片，儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫” 师：小朋友，你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧! 小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指) 爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状) 紧紧追上大害虫(加快爬行速度) 一口把它吃干净(停下做吃状) 二、利

活动目标： 1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐。 2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法。 3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。 4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯。 5、教育幼儿自己能做的事情自己做。 活动准备： 1、物质准备： (1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。 (2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。 2、经验准备： 学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》; 活动过程： 一、律动：《我们大家做得好》;集中幼儿注意

活动目标： 1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 2、能用简单的话说出图形的基本特征。 3、体验帮助他人的体验劳动成功的快乐。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 经验准备：活动前已经认识圆形、正方形、三角形，了解这几种图形的基本特征。 物质准备： 1、户外场地：地上画有三角形等图形。 2、用硬纸板铺一条弯弯的大路（挖出圆形、正方形和三角形）。简单布置场景兔妈妈的家，另一老师戴头饰扮兔妈妈，准备不同形状的小粘贴。 3、幼儿每人胸前都戴上图形。《小汽车》音乐。 活动过程： 一、游戏引发活动兴趣。 1、师：今天兔妈妈请我

活动目标： 1、学习听辨音源方向，提高听音能力。 2、感受不同的音乐类型。 3、使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。 4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备： 1、音乐盒两个、磁带。 2、花仙子头饰两个（请大班幼儿班演化仙子），各种小动物头饰每人一个。 3、布置森林和家的环境。 活动过程： 1、情景导入 “今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。” 2、认识花仙子

活动目标： 1、尝试用肢体动作表现反复出现的乐句"咿呀咿呀呦"。 2、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 活动准备： 1、彩色纱巾、音乐、音箱、ppt。 2、教师和幼儿在脖子上系一块纱巾。 活动过程： 一、初步感受乐曲 1、听音乐，寻找其中反复出现的乐句。 1）看看这是哪里？（森林）森林里正在播放一首非常好听的音乐，听听看，音乐里有什么有趣的地方，把它找出来告诉大家好吗？(师幼一同欣赏乐曲。) 2）说说看，你听到了什么？(他们怎么叫的？) 3）除了小动物的声音还有一句有趣的歌词谁记住了？

活动目标： 1、幼儿理解四肢概念，探索身体动作的各种可能性。 2、幼儿结合音乐，能听指令练习“几肢着地”。 3、培养幼儿合作，互相帮助的意识并体验音乐游戏带来的快乐。 4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 活动过程： 一、开始部分。 教师带领幼儿听音乐《几肢着地》，进入活动场所（幼儿初次听音乐，感觉音乐的休止时，停止行走。）师用“WU”在音乐的休止处发出音阶的下滑行，上滑行。 二、基本部分。 导入游戏：我来问，你来说。 师：现在小朋友们和何老师玩游戏，我来问，你来说。 师：我的小朋友告诉我，你的小手在哪里？ 幼：何老师，我的小手在这里。 师：小朋友告诉我你的小脚

活动目标： 1、用对唱的形式学唱歌曲《我是人》 2、用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。 3、增强自信的自我体验。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 与歌词有关的物品及其他物品若干件。 活动过程： 1、以“外星人来到地球”的故事情节导入活动 （1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗？” （2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是） 2、用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。 （1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！” 外星

活动目标： 1、体验乐曲欢快、流畅的情绪，通过图谱感受这首歌曲的结构特点。 2、探索用各种创造性的身体动作，来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。 3、在创编动作活动中，敢于大胆发表自己的意见。 4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 活动准备： 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。 活动过程： 1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。 2、听一听、看一看、说一说。 （1）请幼儿听音乐，看老师演示图谱。 （2）鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。 （3）说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不