活动目标： （1）初步了解磁铁和铁制品的关系。 （2）通过有趣的游戏认识磁铁能够吸住铁制品。 （3）激发幼儿的探索兴趣。 （4）发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 （5）培养探索自然的兴趣。 活动准备： 教具： 猫头饰13个、鱼钩12个、2个塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼、鱼。 环境布置： 墙面布置（可爱的宠物、宠物的图片）语文角、益智角、图书角、科学角 活动过程： （1）引起动机∶ 老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来让幼儿猜猜今天玩什么游戏。 （2）中心内容∶ 1）老师告诉幼儿今天我们玩“花猫钓鱼”的游戏。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上头饰对幼儿说：“今天

活动目标： 1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。 2、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备： 1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。 2、体育活动场景图1张，不干胶粘纸1张。 3、《动物的超级本领》教学挂图。 活动过程： 1、请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。 2、引导幼儿交流“动物运动之最”。 鼓励幼儿介绍自己收集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳得最高?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”? 3、玩游戏“动物本领大比拼”。 (

活动目标： 1、了解秋天的水果的种类。 2、知道正确的吃水果的方法。 3、爱吃水果。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 活动准备： 苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。 活动过程： (一)交流分享：秋天都有哪些水果。 1、师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。 2、幼儿两两自由介绍自己的调查结果。 师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论) 3、请个别有介绍自己的调查

活动目标： 1、激发幼儿对动手试验的兴趣。 2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备： 大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸。 活动过程： 一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣。 师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论……） 二、出示大小不同的两个降落伞。 师

活动目标： 1、在游戏和操作活动中感知"开放"和"封闭"，初步理解其含义及两者的相对性" 2、尝试运用数学知识解决实际问题，提高探求知识的兴趣及思维的灵活性、可逆性。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备： 课件一个，幼儿操作图纸、操作卡片等。 活动过程： 一、设置情景。提出问题。了解"开放"和"封闭"" 1、(出示课件)甜甜小朋友养了一群小鸡，小鸡们自由自在地在草地上玩，可是没有栅栏，不听话的小鸡会走到小河边去，这样就有危险了，怎么办呢?(教师操作电脑：竖一圈栏杆)栅栏围好了，小鸡走不出去了，(教师点击电脑：突出图形)像这样全部围起来，1、最开谬的地方也没有

活动目标： 1、通过观察、动手操作活动材料，发现眼睛的错觉现象。 2、能将发现的和看到的错觉现象，用较连贯的语言表达出来。 3、感受错觉游戏的乐趣，激发幼儿积极参与科学探索活动的兴趣。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 1、教具：两组圆环组合图一幅;方格黑白图片一张;直尺一根;各种错觉图片若干;投影仪、电脑。 2、幼儿错觉游戏材料若干：小鸟和笼子、蜜蜂和花、鱼和鱼缸、蝴蝶和花、雨滴和雨伞、刺猬和苹果、青蛙和荷叶、等双面转片;陀螺、滚桶若干;动画小书若干本。 活动过程： 一、导入游戏：爬呀爬。 师："小朋友，我们一起来玩个爬呀爬的游戏吧!

活动目标： 1、大胆想象、猜测故事内容，感受绘本画面中幽默、有趣的故事情节。 2、初步感知、了解地底下的常见植物和小动物，在“看一看、猜一猜、说一说”的语言游戏中体验观察、探索、交流活动的乐趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、主动参与实验探索。 活动准备： 经验准备：简单了解小鼹鼠的生活习性。 物质准备：ppt课件《啪啦啪啦—砰》；红薯、萝卜实物图片。 活动过程： 一、出示电子图书第1页：熟悉故事主角“小鼹鼠”。 1、观察：它是谁？我们叫它什么名字呢？（小鼹鼠） 2、猜测：小鼹鼠在干什么呢？ 师：小鼹鼠使劲在挖泥土，发出“啪啦啪啦，啪啦啪啦”的声音，它在找什么呢？ 二、集体翻阅电子

活动目标： 1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。 2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备： 与内容有关的课件，西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张，蔬菜图片与幼儿相等 活动过程： 1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴） 2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？ 3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：

活动目标： 1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。 2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。 3、简单表述自己的操作过程和结果。 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 1、勘儿操作材料（人手一套），蛋壳（分成两半）、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条（三条，长短相同）、河流模型（可固定纸条）、小积木若干。 2、教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。 活动过程： 一、激发兴趣，引导幼儿操作感知。 1、故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的？ 2、启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴

活动目标： 1、知道蝴蝶的特征，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，丰富有关虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶等的知识。 2、体验用身体模仿毛毛虫变蝴蝶的喜悦。 3、激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动重难点： 重点：了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。 难点：激发幼儿探索昆虫奥秘的欲望。 活动准备： 《毛毛虫变蝴蝶》的课件、蝴蝶图片蝴蝶生长过程图。 活动过程： 一、用猜谜语的形式引出蝴蝶 指导语：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁?” 出示谜语：长相俊俏，爱舞爱跳，春花一

活动目标： 1、尝试运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行7以内的数数。 2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。 3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 4、培养探索自然的兴趣。 活动准备： 《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫 活动过程： 一、引出七星瓢虫师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀? 幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧! 幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手(益虫)，只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗? 幼：身上的点点数不同。 二、寻找七星瓢虫师：

活动目标： 1、知道几种常见汽车的名称、外形特征和用途。 2、认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。 3、感受汽车给人们生活带来的方便，以及汽车可能对环境造成的污染，具有初步的环保意识。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 1、请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车。 2、教师与幼儿共同收集各种汽车玩具。 3、幼儿学习资源。 活动过程： 1、请幼儿结合统计表交流在马路上看到的汽车，了解汽车的名称和外形特征。 提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的? 2、引导幼儿分组

活动目标： 1、不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断6以内数量的多少。 2、具有初步的观察、比较、判断等量的能力。 3、讲述自己的操作过程和结果。 4、让孩子们能正确判断数量。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备： 幼儿认识过6以内的数，已经具备判断5以内数量的能力幼儿认识菊花。 活动过程： 一、菊花真美丽。 教师出示菊花，引导幼儿观察：这是什么花？它是什么颜色的？菊花好看吗？菊花要送给谁呢？ 二、谁要菊花。 幼儿目测并介绍自己的方法，引导幼儿用以前学习的目测方法，先看聚在一起的几只小动物，再接着数完其他的动物。 1、教师：今天有许多小动物都想要菊花，看它们是

活动目标： 1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。 2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。 3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备： 牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。 活动过程： 一、活动开始： 爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。 二、活动开展： 1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作) 2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白

活动目标： 1、学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。 2、激发幼儿进行测量活动的兴趣。 3、初步培养观察、比较和反应能力。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7—12)。图7—12自制多用尺 活动过程： 1、教师介绍 (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。 (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高? 在幼儿议论后教师归纳：用测量的方法。 目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。 测量法：用尺子来量一量。 幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼

活动目标： 1、乐意动手探究，发现并表达光透过不同材料所产生的变化。 2、喜欢探索科学活动，能大胆表达自己的发现及问题。 3、体验解决问题的成就感。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 小舞台展板（5份）、记录板一块；手电筒人手一份、红色皱纸、红色卡纸、玻璃纸等若干。 活动过程： 一、观看场景引发主题。 1、教师出示小舞台展板：这是谁呀？他们在干吗？ 2、主要问题：在舞台上跳舞，需要些什么？（幼儿结合经验大胆表述） 3、小结：在舞台上表演，除了服装道具、音乐，还要灯光。 二、动手操作制作灯光。 （一）幼儿初次尝试——发现问题。 过渡语：你们愿意当灯光师，帮助他

活动目标： 1、感知水没有特定形状的特性。 2、观察瓶中水位高低不同，依照一个标准排序。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 活动准备： 认知准备：知道一些常见动物的生活习性。 材料准备：水、各种透明容器，幼儿各自带一个透明容器。 活动重点：在实验中感知水的特性。 活动难点：激发幼儿利用感官发现水的别的特性。 活动过程： 一、玩水的经验。 1、介绍自己玩水的生活经验。 2、说说你觉得水是什么样子的？ 二、玩水。 1、将水倒入各种形状容器中，说说水的的形状。 2、讨论：为什么水的形状会改变？它到底是什么形状

活动目标： 1、了解自己常见的几种小动物的睡觉方式，马、狗、牛、猫头鹰、刺猬等，并初步了解它们的生活习性。 2、能大胆交流并用动作表现小动物的睡觉方式。 3、感受动物睡觉方式的奇特有趣，对动物睡觉的方式感兴趣。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： 1、提前了解常见动物的名称、睡觉姿势等生活习性的相关经验。 2、故事课件《小猴学动物睡觉》、地垫若干。 活动过程： 1、交流分享已有经验，引出活动主题。 请幼儿交流自己的调查发现，说一说自己发现的常见动物睡觉姿势。 2、结合课件引导幼儿交流感知刺猬、狗、蛇等常见动物的不同睡觉方式。 (1

活动目标： 1、了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。 2、了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。 3、培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 1、参观水族馆。 2、开展以“海洋动物”为主题的生成活动。 3、收集相关资料(图书、标本、vcd等)。 4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。 5、邀请一位老师当裁判。 活动过程： 1、激发兴趣，引起比赛 （1）出示蓝猫、淘气图片 教师：蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物，今天他们争吵了起来，都

活动目标： 1、引导幼儿运用感官探索冰的特性，尝试用多种方法取出冰中的玩具。 2、幼儿乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证。 3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 1、准备一个四周挖有小洞的大纸箱，将冻有幼儿玩具的大冰置于大纸箱里。 2、锤子、剪子、锯子、钳子、积木、塑料棒、热水、炉子、砂纸等各种工具材料。 3、幼儿每人一份记录板、笔及红星。 活动过程： 一、发现问题1幼儿将手伸进纸箱洞里触摸冰，感受冰的特性。 (1)用手捏一捏、压一压，知道冰是固体的，有一定的硬度。 (2)提醒幼儿一只手摸冰，另一只手摸沙纸，感受冰是光滑的。 (3)