中国传统家教“棍棒底下出孝子”“不打不成器”的观念根深蒂固。今天，当赏识教育，快乐教育等新教育理念冲击传统教育的时候，总有不少父母抱怨：对孩子，打，不行;但不打，教不好。英国与美国的很多地区都规定父母打孩子是违法的，《未成年人保护法》也明确规定不得对未成年人进行体罚。可是在韩国，法律又是允许父母打孩子的。孩子打也不行，不打也不行，到底该不该打呢? 　　我认为：适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。 该不该打孩子 家长“揍”孩子的技巧 　　现在多数孩子都是独生子女，都是在爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈簇拥下的“小皇帝”，“小太阳”。往往都是衣来伸手饭来张口，不知稼穑不分五谷。是在各种新奇食品，成箱玩具的陪伴下长大的。大人们&ld

　　可怜天下父母心!这样的真实案例，数不胜数。 　　一、孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹; 　　一、孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信 ; 　　二、孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩; 　　三、孩子被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改; 　　四、孩子自制力差， 光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价; 　　五、孩子总是拖拉疲沓、丢三落四，得要大人跟在屁股后头提醒; 　　六、孩子做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭; 　　赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折 ………… 　　孩子为什么会变成这样? 　　回想一下，几年前， 当孩子刚出生时，我们内心是多么喜悦和骄傲啊，可是，为什么仅仅几

　　近日武汉4岁男童王鼎森突然蹿红，因为他在社区徒步比赛中一口气走完了18公里，还将不少大人甩在后面。这完全得益他爸爸的特训手段，即强令每天坚持跑步3000米、经常洗冷水澡。不过，这样的“鹰式教育”也在坊间引起了争议——这是对孩子严格教育还是摧残幼小身心。   　　宠有节制严要得法   　　从“虎妈”、“狼爸”到“鹰爸”，虽然教子方式十分极端，甚至带有明显的暴力和逼迫倾向，但却并非一边倒都是反对声。比如，人民网曾推出《暴雪训练儿子“裸跑”，极限教育方式咋看？》调查，约有52%的网友认同“训练方式需因人而异”，22%的网友表示“孩子身体意志要从小磨炼”。   　

　　常有父母会说：我已经给了孩子最好的爱，可为什么孩子却跟我不亲呢？其实，并非你的爱不真实，只是在表达方式上让孩子在理解上出现了误区。怎样才能成为宝宝最喜欢的父母，不仅要有爱心，还要有智慧。需要针对不同孩子的特点，“因材施爱”，用智慧来与孩子相处，达到既能管教孩子又能受到孩子的真心喜欢。   　　孩子身上的问题往往源自父母头脑中的问题，父母头脑中的问题不解决，孩子身上的问题也无从谈起。不会思考和功利心态是大部分父母的致命伤。所以，我们注重教育方法的探讨，更要注意教育智慧的启蒙。   　　智慧一懂得孩子需要什么   　　每一个父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎样才会"好"。如果说"好"意味着成功和幸福，那么，孩子需要具备什么素质才能争取到自己的成功和幸福呢？  

　　子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心！舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，恐怕尚待改进！纵观中国的家庭教育之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：   　　(一)模具制造型   　　持此类教育方式的家长，大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。   　　殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立

　　激励和赞美是孩子成长的加油站，家长不应吝啬对孩子的赞美，但赞美要实事求是，必须真诚。想“夸”出好孩子，要做好三个方面：   　　首先，实事求是地认识孩子。家长最难认识的是自己的孩子，过高、过低地估计孩子的实力，都会挫伤孩子的自信心、学习兴趣。然而这是大多数家长都难以避免的。因此，深入了解孩子的智力、能力、习惯、性格、优点、特长、缺点、弱项等，是赏识教育的基础。家长不能把夸奖孩子当成督促孩子的工具，要对孩子取得的每一点进步由衷地称赞，不要提出不切实际的要求。   　　其次，抛掉不切实际的幻想，减低标准。每个人的智力都有高低之分，大多数孩子的智力都处于中等水平。大多数家长受感情因素的影响，不自觉地高估了孩子的智力，而不是客观地分析孩子的不足，给予孩子切实的帮助和辅导。智力虽然难以改变，但方法可以通过学习获得。家长应合理降低自己内心对孩子的

　　案例：有过几次，宝宝特别地不听话，怎么说也不行，结果我的耐性有限，对宝宝大发脾气了，事后，我心里也很难过，所以当宝宝特别不听话的时候，宝妈是否该发脾气?如何控制自己的情绪来应对这种情况呢? 　　桐妈解析： 　　孩子不听话的时候，家长是否应该发脾气?宝妈的困惑很可能建立在这样的预设之上：孩子应该听妈妈的话，如果不听话，就是他的不对，妈妈就可以考虑是否发脾气。是否应该这样看待问题呢? 　　先来看看孩子该不该听家长的话?很多时候，家长期待孩子听话，往往是因为孩子的言行不符合家长的预期，是否不符合家长预期的言行就该矫正呢?显然不是。 　　首先，很多时候，孩子的言行本身无所谓对错的，比如，家长想给孩子买一件红色的衣服，孩子却喜欢买那件黄色的，这个时候，孩子就该听父母的吗?显然不是，衣服是买给孩子穿的，尊重孩子的意愿是更可取的行为。 　　其次，有时候父母希望孩子听话，并不是真心为了孩子好

　　案例：宝宝虽然才100多天，但已经有自己的小思想，喜欢玩什么，不喜欢玩什么，曾经和宝爸聊过，以后有宝宝了，会不会惯着养，当时两个人都是意志坚定的说一定不能惯，可现在宝宝才这么丁点大，就已经开始有要求耍性子了，不随他去，就大哭大闹，爸妈看着他哭的可怜样随之就妥协，就像今天，宝宝对姥爷载的蒜苗感兴趣了，见到就乐，离开就哭，而且还得上手抓一颗才行，不让他抓吧，他闹，让他抓吧，绿油油的小苗全部在他手下玩完了，这么小道理又听不进去，随之任之吧又怕惯出一身毛病大了不好改，而且各路育儿专家还有条理论，就是婴幼儿时期如果哭啊闹的不管他，会给宝宝造成不安全不自信的感觉，要尽量满足他的要求，增强他的自信心，可一味的满足他的要求，会不会形成习惯呢，以后一旦有要求不满足了就会给宝宝造成更大的负面影响，其实这些要求在他们的眼里都是想玩的游戏，能不能放纵他们，想要什么，想玩什么，统统满足?还是要三思，特别是这么小

  　　幼儿随着生理上的不断发育，开始逐渐接触更多的事物。不管这些事物对自己是否有益或适宜，他们都会凭借自身的兴趣和情绪参与其中，这就是所谓的“任性”。因此，幼儿任性是一种心理需求的表现。我们一起来分析一下原因。 　　父母过分娇宠   　　父母过分娇宠、纵容的结果。现代家庭都是独生子女，父母对孩子呵护倍至，对孩子的要求诚惶诚恐。无节制、无原则地对孩子有求必应，生怕让孩子受一点点委屈，孩子自然会得寸进尺。 宝宝任性不听话谁之过   　　幼儿自制能力差 　　幼儿自制能力差，易冲动，思维带有片面性及刻板性。父母用训斥、打骂等方式回应孩子的一切“不合理要求”，导致幼儿产生逆反心理，以执拗来对抗父母，因而助长幼儿的任性行为。 　　 宝宝任性不听话谁之过  

　　突然间你发现，孩子的性格变了，不听话了，你让他往东他偏偏往西。其实应对孩子的执拗是有方法的。通过小小的引导和启发，孩子会给你惊喜! 　　“亲子成长8步法”是美国俄勒冈健康科学大学的康丝坦斯?汉夫博士在20世纪60年代首创的，后由他的学生、马萨诸塞大学巴克利教授等在临床中使用和修改而成。按计划，共有8个步骤，每一步花1周的时间。 　　第一步：从出生时开始关注孩子。 　　孩子从小就期望父母而不是别人的肯定、欣赏和接受，父母的微笑和点头告诉婴儿，学习站立和走路很重要，甚至值得冒摔倒的危险。但有的孩子后来渐渐发现，父母的关注总是负面的———批评、命令、不满，很自然地，孩子就不再有为表扬而努力的动力。 　　第二步：正确积极地关注孩子。 　　这一步教父母注意和承认孩子的良好行为，同时忽视不良行为。帮助父母欣赏孩子及享受和孩子一

　　友善的态度——如果你在对孩子说话的时候使用正常的音调与和蔼的态度的话，孩子会更有可能认真地听你说。 　　1.友善的态度——如果你在对孩子说话的时候使用正常的音调与和蔼的态度的话，孩子会更有可能认真地听你说。 　　2.暂停——在孩子一时无法接受你的要求，甚至与孩子发生争执时，一定要克制自己的情绪，你可以说：“我不想现在来处理这个问题。我们稍后再来谈论它吧。” 　　3.教孩子道理——当孩子犯错误或行为无礼的时候，不要立即处罚他，应该以友好的口吻来教育他应该注意自己的行为和举止。“你玩完的玩具不应该随处乱丢，下一次请把它放入它应该放的地方，你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具应该让它回自己的家，就像你一样，如果你在外面玩完了，我把你丢在街上不让你回家，你觉

  　　无论孩子做得对与错，家长都不应该用打人的方式教育孩子。虽然我们中国是个血缘关系占主导地位的亲子关系，孩子很少会因为小时候挨了父母的打而跟父母疏远，但打人教育的方式还是不可取的。如果经常打骂孩子，孩子会认为打人是解决事情的方法之一，青年懵懂时期，也会用这种方法解决自己碰到的问题，容易走入歧途。 　　当孩子做错事时，家长应该学会冷处理这种方式，心平气和地与孩子沟通，孩子才能听得进“道理”。家长与孩子是平等的，孩子带给家长的不应只有沉甸甸的责任感，更多的应该是快乐，当家长不再觉得自己是高高在上的行使教育职责的家长，对孩子的呵斥和打骂也会少很多。 　　对待犯了错误的孩子，家长绝对不能简单地打骂，应该学会冷处理。如果孩子和自己都在气头上，建议家长先把孩子放在一边，自己走开坐上一会，10～30分钟都可以，等自己冷静下来，孩子也有足够的时间冷静。之后再跟孩

  　　为了给众多家长在教育孩子的过程中找到更客观的教育感觉，不同风格的养育形式，会导致孩子有不同的发展。要培养孩子有爱心，懂得照顾别人，善于与人交往，什么方法最有效?是讲道理?还是哄?还是打骂? 为什么同样的方法有的人用有效，有的人用却无效? 　　其实，一种教育方法是否有效，关键不在于方法本身，而在于它在什么样的亲子关系中运用。 　　有这样几种风格的养育，直接决定亲子交往的质量，是影响教育效果的神奇“开关”。 　　1、纵容放任型。 　　家长特点：无条件的爱孩子，但对孩子没有任何要求，没有任何引导，放任自流，却自认为是“顺其自然”;即便提了要求，也不能坚持让孩子做到。(迁就、顺从、溺爱、哄骗...) 　　孩子发展状态：经常一个人瞎玩，由于缺乏指引，不知道一件事自己该不该做，做得到底对不对;在家里是“小皇帝&r

    　　虽然体罚孩子有许多负面的影响，但是，在教育孩子的过程当中，也有不得不打的时候，有时候，一时气不过打了不听话的孩子，也是许多父母经常会出现的情形。那么，如何调整自己的心态?如何让“打”孩子发挥更有效的作用呢?   　　当孩子犯错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往适得其反。这时候，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。 　　 宝宝不听话，家长可以打吗?       　　1.尽量控制自己不打孩子 　　不打孩子应该是一个理想的状态。 　　当孩子犯错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往适得其反。这时候，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。比如，告诉孩子“我现在心情不好

　　谈起教育，现代的父母基本上都反对那种填鸭式的灌输。一想起灌输，便会与不考虑孩子的兴趣和接受能力以及孩子的痛苦状联系起来。很多父母和老师都已经意识到灌输的危害性，并开始采取让孩子在快乐和游戏中学习的方式。这当然是一种教育的进步。   　　可是，有一种灌输会乔装打扮，它戴上“快乐”的面具，披上“游戏”的外衣，让人轻易不能察觉其灌输的本质。   　　前些天，一个朋友带孩子来家里玩。孩子不足2岁，看到色彩鲜艳的套塔很有兴趣，便坐在地板上玩起来。孩子妈妈坐在旁边准备指导她，并告诉她：先套大的，再套小的。孩子刚刚套上两个圈，当然是没有按照大小次序，妈妈及时阻止：“这样不对，要先套大的”，语气当然也是温和的，并把套错的圈拿下来。然后拿起最大的那个圈给孩子：“你看，这个蓝色的最大，我们先套这

　　对孩子，不发怒不代表不威严。怒与威是截然不同的两回事儿。有威严，才是家长，才会具备管教孩子的能力。如果把孩子比作一个在天空中飞翔的风筝，父母的威严就好比手中牵引风筝的线，失去了这根线，孩子必然会迷失方向。   　　那么，发怒与威严到底有什么区别呢？二者最大的区别是：对孩子发怒换来的是孩子的恐惧以及在恐惧中的顺从或者叛逆，这无疑会让他的自尊心受到伤害，使孩子的性格发生扭曲，它虽能在表面上“赢了”孩子，却不能真正地“赢得”孩子；而威严会使孩子发自内心地尊重家长、敬畏家长，并且即便是孩子的某些行为遭到拒绝、制止甚至是惩罚，仍能让孩子健康快乐地成长，威严能真正地“赢得”孩子。   　　切记，管教的目的不在于“赢了”孩子，而在于“赢得”孩子。所以，做

  　　“赏识教育”对于现代父母来说并不陌生，越来越多的父母尝试着对孩子进行赏识教育。然而，有些父母并没有理解赏识的真正内涵，盲目赏识不仅不能让孩子从中获益，反而会给孩子的健康成长带来这样那样的问题。   　　误区1：不切实际地夸赞   　　典型状态描述：   　　看到宁宁的画，妈妈脱口而出：“宁宁画得真好！我家宁宁最棒了！”听了妈妈的夸奖，5岁的宁宁不但没有高兴，反而不屑地说：“你就会说‘最棒’了，还有没有新鲜点的。”   　　宁宁妈非常认可赏识教育的观念，所以，时常把“你真棒！”挂在嘴边。在儿子3岁前，自己的“赏识”似乎还能激发起儿子的热情，可是，随着儿子年龄不断增长，他对妈妈

　　明明犯的是这个错，可家长在批评的时候却能从这个错扯到那个错；批评孩子的时候从来不给孩子解释的机会……当家长们抱怨孩子总在跟自己“对着干”时，是否意识到，自己的不当行为正是导致孩子叛逆的根源？在扬子晚报联合南京团市委共同主办的父母学堂上，市家庭教育研究会常务理事、南京网上家长学校特聘教师刘必豪的一席话，令许多在场的家长茅塞顿开。   　　“这个小孩小时候还蛮乖的，没想到越大越不听话。”“我讲的哪句话不是为他好？偏偏他一句也听不进去……”当家中有个“叛逆”的孩子时，父母不仅往往如临大敌，更会焦心不已，很多家长恨不得把孩子身上的情绪来个“乾坤大挪移”。殊不知反叛心理人人都会有，小到1岁的宝宝，大到颤巍巍的

　　孩子是否听你的话取决于你的态度，你指望他顺从你，他就会做到这一点；如果你放任他，他也就不容易听你的话。 　　当我们问起那些听话的孩子的父母为什么他们的子女会服从管教时，他们都回答说：“因为我们期望他们听话。”这句话听起来很简单，可是许多父母都忽略了教养的这个基本道理。他们太忙了，他们的孩子“太任性”，他们这么找借口：“这只不过是一个特殊的成长阶段。”   　　在孩子们出生后的最初几年里，如果你不告诉他们，他们压根儿就不明白什么行为是可接受的、什么行为是不可接受的。   　　如果把你的意志强加给孩子，期望她服从你的管教，而损害了亲子关系的话，那么你就是滥用了对孩子的控制。如果你坚持要孩子对你顺从，并且帮助孩子管好自己、控制自己，那么你就是在用一种良好的方式管教孩子，能够帮助孩子培养起内在

　　核心提示：溺爱综合征是现代社会新生的一种疾病，常发生在2岁以上的独生宝宝中。因为大人对宝宝溺爱、备加保护或放纵，宝宝成了家里的“小太阳”，过度保护将导致宝宝出现心理畸形和多种多样的身心障碍。   　　一溺爱综合征：溺爱宝宝=毁掉宝宝！   　　溺爱综合征是现代社会新生的一种疾病，常发生在2岁以上的独生宝宝中。因为大人对宝宝溺爱、备加保护或放纵，宝宝成了家里的“小太阳”，过度保护将导致宝宝出现心理畸形和多种多样的身心障碍。   　　二溺爱养出5类问题宝贝   　　1.自私自利   　　成因：宝宝长期得到特殊待遇。如糕点、水果等美食都只留给宝宝吃，让宝宝处处在家高人一等。   　　表现：宝宝认为好的东面理应属于他，独占玩具，独吃好东西，不许别人碰。 &nbs