活动目标： 1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。 2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。 3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌"，模拟练习解决问题。 4、培养幼儿自我保护能力。 5、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 《开火车》的音乐磁带。 活动过程： 1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。 教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。 教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？ 教师和幼儿观看创设的游戏情境。 教师：小

活动目标： 1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 4、培养幼儿自我保护能力。 5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。 活动过程： 1、活动导入：谈话活动。 （1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？ （2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 （3）教师小结幼儿所讲的内容。

活动目标： 1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我保护的意识与能力。 2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4、红色水笔人手1支。 5、实物投影仪1台。 活动过程： 1、利用生活经验引出课题 讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?

活动目标： 1、知道并能说出生活中存在的危险因素。 2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反应。 3、培养幼儿的规则意识，学会保护自己。 4、加强幼儿的安全意识。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备： 幼儿生活中游戏时的原有经验，安全标志多种 活动过程： (一)真实情景讲述----生活中存在的危险因素 (1)问题： 1、奔跑时碰撞容易发生什么危险? 2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险? 3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样? 4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险? 5、上下楼梯打闹会发生什么危险? 6、对着别人

活动目标： 1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。 2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。 3、体验合作创编游戏的乐趣。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备： 录音机，故事中小动物头饰。 活动过程： 一、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。 师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事呢? 幼：《小老虎找朋友》 师：是的，今天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊，小猴，小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊?(因为它态度不好很凶)

活动目标： 1、幼儿能协调、灵活地跳圈。 2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。 3、发展幼儿的动手能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品 2、小呼啦圈若干个、篓子若干个 3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等） 活动过程： 1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。 2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。 3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。 4、师及时鼓励表扬。 5、比一

活动目标： 1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。 2、培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备： 1、格子图棋谱若干。 2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。 3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。 活动过程： 一、有规律排序。 1、这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。 小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。 2、(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试? 小结：竖着的时候，从上往下一隔

活动目标： 1、初步了解雷电形成原因和危害。 2、通过大家讨论、经验共享，知道雷雨天自我保护的正确方法。 3、增加对自然现象的了解。 4、培养幼儿自我保护能力。 5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 活动准备： 1、雷雨图片，磁带：雷雨。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、听雷声磁带，引出话题。 教师：听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗? 鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。 2、出示图片，了解雷雨形成的原因，建议教师提问。 为什么会打雷和闪电? 教师简单介绍：雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。

活动目标： 1、通过模仿小鸟的动作，学习躲闪，提高反应能力与判断能力。 2、萌发喜爱和保护小鸟的情感。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、喜欢参与游戏，体验。 活动准备： 1、选一个树木成林的地方或创设相关游戏情境。 2、录音机、磁带。 活动过程： 一、“小鸟游戏操” 游戏玩法： 1、三人为一组开展游戏，一边做动作一边念儿歌： 小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，(小鸟自由飞翔) 飞到草地找吃的，(蹲下找东西吃) 突然来了一张网，(快跑) 小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好) 2、与家人一起做游戏时，孩子扮作

活动目标： 1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 2、锻炼平衡能力及快速反应能力。 3、感受椅子游戏所带来的快乐。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 与幼儿人数相等的椅子若干。 活动过程： 一、热身运动。 师幼随音乐做热身运动。 二、游戏过程。 今天我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么游戏?引导幼儿利用小椅子自由探索。 小椅子除了这些有趣的玩法，还可以用来做抢椅子的游戏呢!今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏，好不好? 1、双脚跳抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入

活动目标： 1、培养孩子们的数的概念。 2、增强孩子们的合作意识与相互关爱的意识。 3、增强孩子们的平衡能力。 4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 教学重点、难点 1、教学重点：每次运5块“砖”与搭房 2、 教学难点：搭房 活动过程： 1、游戏前的准备。准备“砖”、小车四个、房顶四个。 2、分成四个小组，然后讲述游戏规则。每组8人，由4人搭房，4人合力运砖。 ① 运砖的孩子两人一辆车，车到砖厂，就由2名同学装车，然后由2名孩子运到建筑场地，由4名孩子搭房。 ② 比赛以最后房子的高度和完成的时间决定胜负。 ③ 得胜的一组可以得贴花一

活动目标： 1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 游戏准备： 相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助

活动目标： 1、锻炼幼儿的身体协调能力和体能素质 2、激发幼儿大胆假设想象的思维能力 3、培养幼儿相互合作不怕困难的品质 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 《西游记》的音乐CD，盘丝洞的情境布置(丝线、铃铛、桌子、椅子、积木) 教学重点、难点 1、能熟练进行跨、跳的动作 2、与同伴合作完成活动内容 活动过程： 一、1教师播放音乐，让幼儿随音乐动起来 2、教师先请个别幼儿尝试闯盘丝洞，并请幼儿讨论 3、教师和幼儿探讨床盘丝洞的技巧和方法 4、教师分组请幼儿尝试闯盘丝洞，并评价幼儿的游戏

活动目标： 1、体验一物多玩的乐趣。 2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。 3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。 4、发展幼儿的动手能力。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。 教师准备：提供各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等)。 活动过程： 一、谜语导入： 谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜? 二、扩散思维活动：谈话，你见过的绳子? 1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?(相互说、个别说) 2、孩子们这么

活动目标： 1、幼儿能够跟着音乐学会游戏。 2、了解猫的一些特征。 3、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备： 猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”。 活动过程： 1、律动：“猪八戒＂ 2、师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。 3、复习歌曲

活动目标： 1、乐意参加游戏活动，有表演的兴趣。 2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。 3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲； 4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱； 活动准备： 1、小围裙、音乐、录音机； 2、玩过“买菜”游戏。 活动过程： （一）律动“买菜”： 1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是快乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！） 2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真热闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新鲜黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）

活动目标： 1、在游戏中感受到两种不同（欢快的、低沉的）音乐的性质。 2、乐意扮演动物角色，体验帮助朋友的快乐。 3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动过程： 一、情景导入：一起去郊游。 过渡语：今天天气真好，让我们一起去郊游吧。 提问： 1、这里有幢新房子，是谁的家呀？ 2、熊爸爸的新房子怎么样？它今天正准备搬新家呢，你们搬过家吗？搬家的时候要搬得东西多吗？ 二、欣赏感知：听听谁来了？ 1、播放欢快的音乐 提问：今天有两种动物朋友要来帮熊爸爸搬家呢，听一听，是谁来了？ 提问：这段音乐听上去感受怎么样？你觉得是谁来了？为什么？（先用手的动作

活动目标： 1、听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐。 2、在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识。 3、培养听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、狼头饰一个;树、石头等背景。 2、熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。 活动过程： 1、熟悉“森林”场景。 2、复习歌曲《兔子和狼》。 一起唱歌。 3、了解游戏规则。 (1)狼来了，可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家) 大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)” “那什么时候

活动目标： 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。 3、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 4、巩固切分音符的唱法。 活动准备： 幼儿：观察过橘子的特点； 教师：将若干橘子剥好。 活动过程： 1、引出主题 师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。）对，是橘子。你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？ 2、交流：一瓣橘子像什么？ 幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。 3、

活动目标： 1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。 2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。 3、造就幼儿对数运动的爱好。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、贴有水果图卡和点卡的篮子。 2、各种水果图片、操作材料包每人一份。 活动过程： 一、交流 提问：最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜欢吃什么水果。 小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节。 二、装水果篮 1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。 出示大篮子，观察提示