活动目标： 1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。 2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳。 活动重难点： 重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。 难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。 活动准备： 物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。 知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。 活动过程： 一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。 教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的? 二、展开 1、 教师讲解立体型手提袋的制作方法。 将正

活动目标： 1、通过小游戏，巩固幼儿对食草动物和食肉动物的了解。 2、学会按动物的不同特征从众多的野生动物中分类。 3、知道动物是人类的朋友，初步建立环保意识。 活动准备： 1、长颈鹿、羚羊、斑马、大象、河马、狐狸、老虎、熊猫、黑猩猩背面涂有黑色的猎豹、袋鼠 2、人手一份速封好的动物卡片、分类板一块。 活动过程： 一、通过小游戏及以点带面的提问，巩固对食草动物和食肉动物的认识。 1.提问：世界上最高的动物是谁?你知道它的什么事情? 小结：长颈鹿是温和的食草动物。 2.在大森林里，大家都叫它森林之王的是谁? 小结：狮子是凶猛的食肉动物。 3.头上有个“王”字的是谁?(老虎)、看影子后出示猎豹、袋鼠、听声音辨别大象和羚羊

活动目标： 1、通过观察发现鞋底的秘密，能用语言大胆表述自己的发现。 2、感知鞋底花纹的多样性和对称美，初步了解鞋底花纹的作用。 3、能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。 活动准备： 1、干净的鞋子人手一双。 2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。 3、幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。 活动过程： 一、参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。 1、师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。 2、幼儿交流。 3、教师小结。 二、幼儿再次观察，发现鞋底的多样性? 1、师：

活动目标 1、学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。 2、学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。 活动准备 1、幼儿带来自己的小书包，课前互相欣赏书包，了解书包的功用。 2、小学生课本若干，课程表PPT课件。 3、各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。 4、其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。 5、拍摄小学生整理书包过程的录像。 活动过程 一、提问导入课题 1、师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方? 教师小结：学校有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯教室，学校里有老师和

活动目标： 1、学习理解坐标点的空间关系，并会在游戏中记录。 2、能在老师的帮助下大胆表达归纳、概括活动的结果。 活动准备： 5*5大方格纸、幼儿人手一套的小方格纸、人偶、图卡数张 活动过程： 一、认识5Χ5方格纸(坐标图)。 1、幼儿观察图，提问：小兔的家在哪儿呢?怎样才能说明白?组织幼儿讨论 2、引导幼儿认识坐标图，知道先读横着的数，在念竖着的数。横着是几号，竖着是几楼。 二、学习理解坐标点的空间关系。 1、给物体空间位置，说出相应坐标点。 小鸡家在哪里?三角形家在哪里?圆形家在哪里?依次说出空间位置，幼儿报出几楼几号(座标点)。 2、给坐标点，找到相应的空间位置。 4号3楼(4，3)是谁的家 ?3号6楼(3，6

活动目标 1、了解和表现京剧旦角人物特征，引起对京剧的兴趣。 2、体会做事应有次序、不遗漏，初步学会对自己的作品进行评价。 活动准备 1、幼儿带来了报纸上有关京剧演出的海报，引起大家广泛的兴趣。 2、插入材料：京剧人物服装三套。 活动过程 (一)利用海报，进行有关京剧的谈论 1、海报上是谁?说说有关她的事情。(这是杨贵妃，她是一位皇后，又会唱歌又会跳舞。还会喝酒，喜欢洗澡……) 2、我们在路上怎么从来没有看见过这样打扮的阿姨，京剧演员的化装有些什么特别的地方?(京剧化装的都是古代的人物，她们脸蛋是桃红色的，眼睛眉毛往上翘起，还穿着美丽的长裙，带上有珠子和绒球的帽子……) (二)了解旦角人物特征，思考作画步骤 化装：有个小姑娘要表演京剧，开始

活动目标： 1、 迁移生活经验，激发热爱，探索大自然和保护环境的情感。 2、 发展语言表达能力、判断能力及思维能力,体验竞赛活动的快乐。 3、 通过多种形式的竞赛题，丰富环保知识，形成环保意识。 活动准备： 1、 快乐碰碰响一只，用彩色皱纸把题目纸封在八个格子箱里。 2、 小铃、铃鼓各个一个，粘纸小红花、牌子各一个，“优秀绿色小卫士“的授带五条。 3、 准备多种形式的环保题目若干，六个头饰(花、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鹰)。 4、 幼儿课前几周丰富环保的内容。 活动过程： 1、 通过谈话引出课题。 (1)小朋友，现在是快乐碰碰响的时间了，今天我们将以环境保护做主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信心? (2) 介绍参加《快乐碰碰响》

活动目标： 1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。 2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣动作的顺序。 3、在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。 活动准备： 1、幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。 2、洗衣机洗衣服的流程图(图一：放衣服;图二：放水后衣服飘起来了;图三：洗衣服;图四：甩干) 3、音乐磁带。 活动过程： 一、幼儿自由探索，感受音乐 1、教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。 ①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答。 ②幼儿创编放衣服的动作。 ③出示图一，明确第一步骤是“放衣服”。

活动目标： 1、通过活动，了解有关动物清洁环境的知识，以及动物、人类和地球的关系。 2、通过对垃圾的分类，培养幼儿将垃圾分类丢弃的习惯，激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。 活动准备： 1、经验准备：收集有关动物吃垃圾的资料; 2、物质准备：PPT、纸、记号笔。 活动过程： 一、导入活动 1、(演示PPT)小朋友们，今天谢老师给大家带来了一位客人，大家想不想知道是谁呀?(想)“地球公公”，“地球公公最近身体不舒服，生病了(演示PPT)真奇怪，地球公公怎么会生病呢?”幼儿讨论。 2、“球公公为什么会生病呢?让我们来问问地球公公自己吧”(演示PPT)，来是有许多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。 二、讨论活动 1、小朋友，生病难受不难

活动目标： 1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。 2、仔细观察雨，能说出自己的发现。 3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的意境。 活动准备： 1、视屏展台制作材料三幅。 2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞) 3、选择一个有雨的日子进行这一活动。 活动过程： 导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。 1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”? 2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办? 一、准备出发 1、幼儿取伞，穿戴雨衣。 2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。 二、雨中乐 1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。 2、谁是接雨

活动目标： 1、知道秋天是菊花盛开的季节，喜欢欣赏菊花图，从中感受到菊花的千姿百态。 2、引导幼儿会用“开放”“五颜六色”等词描述菊花。 活动准备： 1、幼儿观察过菊花，了解菊花的外形，知道种类繁多，颜色各异 2、课件、视频 3、实物：菊花若干 活动过程： 师幼儿一起说：“领略大师风采，感受名画魅力” 一、实物欣赏，激发幼儿的兴趣 T：秋天到了，好看的菊花都开放了，今天让我们一起去欣赏一下好看的菊花。(请下朋友走下位置去欣赏)问问味道、看看颜色 T：小朋友们菊花是什么味道的?(香香的)什么颜色的?(黄色、白色) T：菊花除了白色和黄色还有别的好看的颜色，我们一起来欣赏五颜六色的菊花吧!(观察菊花的不同花瓣、颜色)。

教学目标： 1、进一步练习圆形线、连接线。 2、在兴趣和想象中得到线的练习并添加人物五官，提高添画能力。 教学准备： 彩色水彩笔、油画棒、录音机、磁带、用脸谱布置成不同的亲戚家。 教学过程： 1、预热阶段 幼儿听音乐玩走亲戚的游戏。 2、图形刺激 1)出示范例，引导幼儿欣赏。 2)示范画不同的连线(直线、弯线、曲线、折线)。 3、想像创作 幼儿作画，教师巡视指导。 4、诊断作品 从画面的丰富度进行评价。

活动目标 1、了解各种职业，乐意说出自己的理想。 2、大胆在集体面前说出自己长大了想当什么。 3、初步懂得要实现理想就要从小努力。 活动准备 课件、椅子、自制的方向盘。 活动过程 一、问题导入。 ——师：有些小动物长大后和小时候有了很大的不同，变得更独立、强壮、能干了。教案出自：屈.老.师教案网小朋友，你们想过你们长大后的样子吗?你们长大后想做什么呢? ——鼓励幼儿大胆想象和表达。 二、信息拓展。 ——教师出示课件中各种职业的图片，引导幼儿一起认识。 ——教师和幼儿一起讨论这些职业在我们生活中的意义。 ——请幼儿说说自己长大后想做什么，为什么?引导幼儿清楚表达自己的想法：如我长大了想当警察，保护大家的安

活动目标： 1、喜欢与同伴一起过节，感受节日快乐。 2、能把自己的物品同小朋友一起分享。 活动准备： 每人备一份小食品或小玩具;与大班联系，协商一起过节的事。 活动过程： 1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内，指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日，并在老师的安排下，找到自己的朋友。 2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌，以示欢迎。 3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

活动目标 1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。 2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。 3、培养良好的卫生习惯。 活动准备 面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。 活动过程 1、听咚咚的故事。 ――咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。 2、讨论咚咚蛀牙的原因。 ――咚咚为什么会长满蛀牙? ――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)

活动目标： 1、发展向上跳的能力和平衡能力。 2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 活动准备： 挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个 活动过程： 1、小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。 2、游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。 3、结束游戏，老奶奶谢谢大家，请大家吃葡萄。 活动延伸： 根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。

活动目标： 1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。 2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动重难点： 重点：幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。 难点：用正确的动词表达餐具的使用方法。 活动准备： 一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。 活动过程： 一、导入情境，激发幼儿的兴趣。 师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的? (引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的名称、形状。) 二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。 1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么?"本，文来源:屈;老.师教;案网"你是

活动目标： 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 活动准备： 1、小小鸡一群，供幼儿观看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4、准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 活动重难点 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。 活动过程： (一)看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感受) 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。教案出自：屈.老.师教案网(动作感受) (二)听歌曲、表情感、讲规则。 1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

活动目标： 1、学习攀爬动作，发展手脚协调能力。 2、学会躲闪(人、物)，培养敏捷和自我保护能力。 3、喜欢参加体育活动。 活动准备： 场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。 活动过程： 1、引起活动兴趣。 教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。” 2、鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、坐地夹球走…… 3、小猫学习“抓老鼠”的本领。 出示“小老鼠”引起幼儿学习的兴趣。 ★练习一：钻过小小老鼠洞。 要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。 提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。

活动目标： 1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。 2、培养独立精神。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动准备： 绘画材料 活动过程： 1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听―听故事里的小朋友是怎么做的。 2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。 3、提问：东东想妈妈的时候做了什么? 他是怎样数数的?教案出自：屈.老.师教案网他是怎样听的? (试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来，东东又想出了什么好办 法?他是怎么画妈妈的?先画什么?后画什么? 4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子? (勇敢、会动脑筋)老师