活动目标： 1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。 2、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 活动准备： 一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。 活动过程： 一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有?”(幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”)老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?” 3、这时，保育员老师搬上一

活动目标： 1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。 2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 活动准备： 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。 活动过程： 1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!) 2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼

活动目标： 1、幼儿能够双脚在直线两侧行进跳。 2、幼儿能遵守游戏的规则。 活动重点、难点： 双脚在直线两侧行进跳。 活动准备： 1、兔子头饰人手一个、萝卜若干; 2、写有数字的拼板若干、圈18个、绳子6条、房子图片3张、布置场地。 活动过程： 1、教师扮小兔妈妈，带领幼儿进场地做准备工作。(放音乐) 师：“孩子们，快来跟妈妈一起锻炼身体吧。” 第一节提踵，双手插腰，脚跟提起;第二节转踝，脚尖点地，转动踝关节，换一个脚再做;第三节下蹲，双手平举，下蹲含胸抱膝;第四节后振运动，双手上举后振两次，下摆后振两次。 2、玩游戏“小兔回家” ⑴教师介绍游戏玩法 师：“天黑了，小兔们要回家了。小兔住的房子可有趣了，有好几条路

游戏目标： 1、培养幼儿的观察力及认知的匹配。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 游戏准备： 1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等)。 2、果盆4个 。 3、水果奖章数个。 游戏过程： 1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。 2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。 3、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，"屈;老师.教，案网出处"然后跑回。 4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。 指导重点： 1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。 2、让幼儿学说水果名称。

活动目标： 1.初步让幼儿认识空气培养好奇心求知欲。 2.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪，并鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。 活动准备： 1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。 2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带等。 3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。 活动过程： 一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区 二、出示实物引发兴趣。 1、出示两个空气袋气球一个是充满空气的，一个是没有空气的，让幼儿观察两个空气袋气球有什么不一样?(教师鼓励幼儿大胆的说说自己的想法，不加定论) 2、(引入空气的概念)空气是一种没有颜色，没有味道，闻不到看不见但存在我们身边的一

活动目标： 1、在做做玩玩中儿歌，在掌握儿歌的基础上进行简单的创编。 2、正确说出五官的名称，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 活动准备： 小猪指偶人手一份、响板 活动过程： 一、律动《小手拍拍》 “刚才我们用手指指出了哪些地方?它们有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛) “对了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官，缺少了哪一样都不行。“屈.老师.教.案网出处”如果没有了眼睛我们就什么也看不见了;没有了嘴巴就不能吃东西、说话;没有了鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。 二、出示指偶，学习儿歌 1、默声做动作 “小猪想和小朋友做游戏，我们和它一起玩好吗?” “小猪刚才做什么了

活动目标： 1、愿意跟着教师一起看看蔬菜，讲讲蔬菜的名称。 2、尝试和同伴、老师一起用蔬菜拼做娃娃脸，感受蔬菜娃娃可爱的造型，增强对蔬菜的好感。 活动准备： 卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西红柿若干，放在一个大箩筐里;5个蔬菜标记贴在椅背上;小箩筐5个;书面纸上画有单线条娃娃脸图案一个。 活动过程： 一、蔬菜宝宝好 1、师：今天来了许多小客人，我们来看看是谁来了? (出示卷心菜)这是谁呀?引导孩子说说卷心菜的名称、颜龟、形状，并向卷心菜问好。 (出示土豆)这是谁呀?引导孩子说说土豆的名称、颜色、形状，并向土豆问好。 出示辣椒、芋艿、西红柿，方法同上。 2、师：今天蔬菜宝宝要来跟我们做游戏，我们欢迎它们吧。 二、蔬菜宝宝放这里

活动目标： 1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。 2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。 活动准备： 1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。 2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。 3、课前讲述故事《百变小精灵》。 活动过程： 一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。 “我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。” 1、兔子们在欢快的音乐声中出发。 2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。 3、“前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧

活动目标： 1、根据要求进行美工创作。 2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 活动准备： 1、16开铅画纸(画有苹果)。 2、红色、绿色美工纸若干。 3、固体胶管。 4、桌椅。 活动过程： 一、导入过程： 1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么、②小朋友想一想苹果是什么颜色的 2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的、(强调要年贴在苹果图形内部) 3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴、 二、操作过程： 1、幼儿进行创作活动、 2、老师巡回指导、 三、展示、交流、分享 1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美

活动目标： 1、感受歌曲乐段不同的情绪特点，能随音乐韵律自由表演动作。 2、喜欢参加唱歌活动，大胆地用歌声表达对父母、教师爱的情感。 活动准备： 歌词图形谱的挂图一张、节奏卡一张。 活动过程： 1、练声 2、节奏练习 3、学习新歌〈心中有爱〉 (1)教师以柔和、优美的声音为幼儿范唱，使幼儿熟悉曲调。 (2)利用歌词图形谱帮助幼儿理解歌词，引发讨论:为什么这样比拟：爸爸的爱像太阳，妈妈的爱像海洋，老师的爱像春风细雨? (3)幼儿学唱歌：整首跟唱和分句教唱相结合。 (4)幼儿熟悉歌曲后，帮助幼儿分析如何表现歌曲。 (5)采用多种形式，如全班唱---分组唱---个别唱---表演唱，引导幼儿用热情欢乐的情绪表达

活动目标： 1、引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。 2、巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染。 活动准备： 1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 2、请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 3、活动背景图《春天》 4、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。 活动过程： 一、开始部分 教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。) 二、基本部分 1、复习认识四种颜色。 (1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。

活动目标： 1、感受《嬉戏曲》节奏明快、欢快愉悦的风格。 2、尝试借助以手部动作为主的表演，随音乐表现情节的变化。 3、积极参与活动，体验与同伴合作、游戏的愉快心情。 4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。 活动准备： 1、黑、白标记人手一个。 2、图谱一套。 3、《嬉戏曲》音乐。 活动过程： （一）欣赏教师表演，引发活动兴趣。 1、教师用手部动作让幼儿猜测：猜猜这是谁？ 师：今天老师带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？（老师用手部动作做出天鹅的头的造型）师：看看我的这只天鹅脖子里带了什么颜色的丝带？这只天鹅有个好听的名字叫小黑。 2、幼儿

活动目标： 1、体验探索过程中取得成功的快乐。 2、自主选择材料，探索单种材料或多种材料的连接、变长方法。 活动重难点： 活动重点：尝试将各种材料连接使用之越变越长。 活动难点：尝试多种材料的连接，为蚂蚁做出各种各样的绳梯。 活动准备： 1、Flash课件 2、操作材料：雪花片、吸管、扭扭棒、拼插玩具、彩色小纸条、水彩笔、夹子、一次性筷子等，每种材料分别放置在操作盒里 3、铁丝拉长固定在距地面半米高的墙上。 活动过程： 一、播放Flash课件边讲述故事引题。 1、蚂蚁队长宣布要举行“爬爬赛”，需要我们帮助它们提供各种各样的绳梯，给它们“爬爬赛”用。 二、幼儿探索单种材料的连接、变长方法。 1、幼儿自主选择

活动目标： 1、尝试比较圆形蔬菜的大小，并在教师引导下初步体验大小的相对性。 2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 各种圆形蔬菜。 活动过程： 一、说蔬菜 1、从大篮子里挑选自己喜欢的蔬菜，说出它的名称。 2、滚滚、玩玩手中的菜。说说：为什么它们都会滚。(都是圆圆的。) 二、比蔬菜 1、找同伴或教师比一比谁手中的菜大。 2、谁的菜最大，把它放在最前面，谁的菜最小，把它放在最后面。 3、老师的菜该放在哪里呢?(引导孩子观察教师手中的菜比最大的小一点，比最小的大一点。) 4、给这些圆圆的菜排排队，你们的菜应该放在哪里呢? 三、扮蔬菜 1、我们试着让自己的身体变

活动目标 1、与同伴分享使用购物袋的经验。 2、乐于演唱歌曲，并能即兴表演。 活动准备 1、幼儿搜集塑料袋带到幼儿园。 2、不同款式的购物袋。 3、歌曲《购物袋》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。 活动过程 1、幼儿出示带来的塑料袋，一起讨论： 这些塑料袋是从哪里来的? 家人怎样处理这些塑料袋? 你有什么方法减少使用塑料袋? 2、出示不同款式的购物袋，请幼儿互相分享与家人用购物袋购物的经验。 3、播放歌曲《购物袋》，与幼儿一起唱歌曲： 4、再次播放歌曲，请幼儿边做动作边唱歌。 活动评价 能与小朋友分享使用购物袋的经验。 能演唱歌曲《购物袋》。

活动目标： 1、激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。 2、通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。 3、引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。 活动重难点： 重点：认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。 难点：理解各种标志的含义 活动准备： 1、请家长协助收集各种食品包装袋 2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套 3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市 活动过程： 一、导入 创设情境：参观食品包装展览会 师：小朋友们，你们好!欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么?

活动目标 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 活动准备 一、知识经验准备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 二、物质材料准备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 活动过程 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢? 幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来

活动目标： 1、模仿小鸡捉虫，感受小鸡捉虫的快乐。 2、在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累4以内按数取物的经验。 活动准备： 1、小鸡胸卡(幼儿人手一份)，鸡妈妈胸卡一份。 2、创设草地，草地里面有许多虫子(虫子有长短、粗细不同)。 3、大盘子一个。 4、小盘子许多，上面有不同的点数标记(数量为2、3、4)。 活动过程： 一、引起导入 价值取向：创设情境，引起孩子参加游戏的兴趣。 1、教师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧! 2、我们一起来做做准备动作(边做边念儿歌)：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧;小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧;小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧。 二、看虫子 价值取向：认认草地上虫子的样

活动目标： 1、知道生活中的物体有长有短。 2、学习比较长短的方法，能够了解物体的长短并排序。 活动重难点： 活动重点：学习比较长短的方法。 活动难点：能够比较3个物体的长短并排序。 活动准备： (准备好3条围巾，欢庆的音乐) 1、物质：幼儿每人三根长短不同的纸棒;三根长短不同的毛线;三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片 2、课件：比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。 我们所穿裤子的长短。 活动过程： 1、趣味活动，激发幼儿学习兴趣。 教师双手合十当小蛇，嘴里吐出两种音，一种是长音，即“嘶……”，一种是短音，即“嘶、嘶、嘶”，请幼儿加以分辨，集中幼儿注意力。 幼儿当小刺猬，老师发短音时，蛇是不饿的，小刺猬可以自

活动目标： 1、理解故事内容。 2、理解词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实。 活动准备： 一架录音机、一盒故事录音磁带、教育挂图、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶 活动过程： 一、导入： 1、小动物吗在干嘛呢? 2、他们在帮谁治病呢?为什么? 二、教师有感情的朗读故事并提问? 1、你觉得他们是做得对吗?(不对) 2、你从哪里看出来他们是不对? 3、后来房子怎么了? 4、 最后请谁来看啦? 指导：幼儿自由讨论。 5、让我们一起听听故事的小动物是怎样帮楼房看病的 6、 教师有表情的讲故事。 7、 你听到故事中的楼房是怎么生病的