活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，能跟着音乐的节奏唱歌并尝试进行对唱问答。 2、掌握几种常见小动物的叫声，并尝试把叫声仿编在歌曲中。 活动准备： 多媒体课件 小鸡、小鸭、小猫等几种小动物的头饰若干。 活动过程： 1、教师通过“XX在哪里?我在这里!”这样的问答形式进行点名。 2、演示多媒体课件，激发孩子学习的兴趣。 出示几种小动物的形象，小动物们也和我们一起游戏，他们也要点名了。指向小鸡形象提问：小鸡怎样叫?点击小鸡形象，出现小鸡的叫声 3、教师通过清唱，让孩子感知歌曲，并尝试跟着老师学唱。 4、教师继续提问：老师点名其他小动物，他们该怎样回答呢?引导孩子进行歌曲仿编。 根据孩子的意愿，教师点击多媒体中的各个小动物，根据出现的叫声进行仿编歌曲。

活动目标： 1、感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 2、体验数形关系，有一定的空间概念。 3、让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。 活动准备： 多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。 活动过程： 1、复习几何形体。 教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。（告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。） 2、学习数立方体。 1）看图数立方体 要求幼儿看清图形，正确点数正方体。（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。） 2）幼儿操作活动 把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？” 3）运用多媒体让幼儿正确点

活动目标： 1、在记录的基础上，学习用统计表进行统计，知道统计表能够统计出点子数出现的不同次数。 2、初步学习制作统计图，感受统计表给我们的活动带来的好处。 3、对统计活动有兴趣，能够积极地参与。 活动准备： 幼儿一人一个小筐（一颗骰子、三张记录表1、2、3、统计表、记号笔）。每组一盒水彩笔，教师准备一个大骰子、大的三张记录表。 活动过程： 一、出示骰子，激发幼儿活动的兴趣师：这是什么？你们玩过吗？（出示一个大骰子）我们一起来看看骰子是由几个面组成的啊？（6个）那每个面上的圆点都一样多吗？（不同）师：那这上面的是什么呢？根据幼儿的回答认识不同的点数。今天我们就来玩一个扔骰子的游戏。 二、学习记录与统计 （一）第一次玩扔骰子 1、教师讲解要求：我第一次扔

活动目标： 1.感受参与外卖员活动的乐趣，体验序数在生活中的运用。 2.会用序数词"第几"来表示10以内物体在序列中的位置。 3.认识1 -10的序数，初步学习从左到右、从下到上确定物体位置的方法。 重点：用数数的方法确定位置。 难点：用有序的数数和正确的方向，确定准确的位置。 活动过程： 1、情景创设，引出序数的方位练习。 师:小朋友们大家好，我是邱老师，前一久，邱老师新开了一家肯德基店，所有的人都喜欢吃，生意好得不得了！ 男:老板老板，你不要再说了，订单实在太多了，我们都送不过来了，你赶紧想想办法吧！我先去送外卖了！赶紧想办法！ 师：哎，我们店的外卖小哥真是火急火燎的，这有那么多小朋友，你们愿不愿意帮邱老师去送外卖呢？我们的外卖小哥可是很勤快的，只要你想吃什么，

活动目标： 1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。 2、进一步感知数的互补关系。 3、在活动中，独立思考，认真书写。 活动准备： 1、经验准备：幼儿学习过6以内数的组成。 2、物质准备：教具：记录纸和笔。 学具： （1）《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。 （2）组成连线：做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。 活动过程： 1、快乐碰一碰。 “碰球”游戏。教师和幼儿共同玩“碰球”游戏，复习6以内各数的组成。 找朋友碰一碰。请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱

活动目标： 1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。 2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。 活动重点：巩固已掌握的数、形知识 难点：分析事物的因果关系 活动准备： 1、教学挂图《寻宝地图》 2、每人一张密码条 3、寻宝所需的物品（如手电筒、地图、干粮等） 活动过程： 1、准备物品 （1）、选购干粮 "寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干？" "为什么要买7包饼干。" （2）寻宝必需品 "小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品？" （除了已经准备好的，还可以买些什么？） 2、研究地图 出示地图，找寻宝路

活动目标： 1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。 2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。 活动准备： 1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。 2、宇宙图片一张。 活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。 活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。 活动过程： 一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。 师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答） ［教师出示宇宙图］ 2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？ 小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

【活动目标】 1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。 3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。 【活动重难点】 重点：通过实验感知溶解的特性。 难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。 【活动准备】 1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。 2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只食用匙； 每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖；每组一盆温开水、一盆凉开水。 3、袋装果珍、泡腾片。 【活动过程】 一、 开始部分： 1、观察引导，激发兴趣。 （ 1）教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯

活动目标： 1、引导幼儿认识青蛙和癞蛤蟆的外形特征、生活习性和成长过程。 2、使幼儿了解青蛙和癞蛤蟆都是人类的朋友，教育幼儿要保护他们。 重点：幼儿认识青蛙和癞蛤蟆。 难点：幼儿认识青蛙和癞蛤蟆的外形特征、生活习性和成长过程。 活动准备： 采集蛙卵，青蛙和癞蛤蟆图片。 活动过程： 1、让幼儿自由探索材料。 引导幼儿观察蛙卵。 说说蛙卵是什么样子的，是哪儿来的？它会变吗？变成什么？应该怎样喂养小蝌蚪？ 请幼儿观察并记录小蝌蚪的变化。 2、引导幼儿回忆讲述青蛙的生长过程。 青蛙和癞蛤蟆是怎么变的？ 出示青蛙生长图片及幼儿的记录本，引导幼儿回忆讲述。 3、引导幼儿讲述青蛙和癞蛤蟆的外形

活动目标： 1、培养幼儿的探索兴趣，对提出的疑问喜欢动脑筋探究 2、根据自己的已有经验去探索发现"声音是怎样产生的"。试着总结出"声音是通过物体的震动而产生的"这一理论。 3、幼儿能积极的参与活动，参与小组和同伴的讨论，阐明自己的观点。 活动准备： 科学发现室、实验记录本、笔 活动建议： 1、教师提出问题，引起幼儿想去探究的兴趣 2、教师提出要求，大家一起做实验，并把实验结果记录下来要求： 1）以每个小组为单位，每组有一个负责的组长，把组员观察发现到的问题和讨论的结果记录下来，可用图来表示。每个组的成员要积极的动脑筋找答案，配合组长。 2）用验法来摸一摸、做一做、听一听、想一想，找一找声音到底是怎样产生的，什么样的物体可以发声。并把它们记

教学目标 1．根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。 2．产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。 教学准备：幼儿经验准备阅读过有关恐龙的书籍。 材料准备：挂图24号，幼儿查询过关于恐龙灭绝的相关资料 引导策略： 一、讨论恐龙的灭绝原因。 1．引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不 同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。 2．提问：恐龙生活在什么年代？现在能看到恐龙吗 ？恐龙为什么会灭绝？ 二、教师不必强求幼儿幼儿按照科学家推测的说法来交流。 三、整理恐龙灭绝的主要原因究竟是什么？ 1．关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。 2．让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，

目标： 1、通过观看录像，了解伪装的含义。 2、能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人。 3、加强幼儿对解放军的敬佩之情。 准备： 1、录像带；不同颜色的衣服；油性化妆颜料；毛笔；不同颜色的染料；不同颜色的纸；国旗一面；磁带（我是一个兵）。 2、有小山坡的绿地。 过程： 1、欣赏录像。 教：今天，我带来一部很吸引人的录像，我们一同来欣赏吧。 提问：在录像中你看到了谁？他们在干什么？ （解放军，在作战。） 他们的服饰是什么样的？ （迷彩的） 叔叔们在作战的过程中为什么要穿这样的衣服带这样的帽子呢？ （这样不易被人发现） 小结：这种将自己隐藏起来的方法我们称为——伪装。

教学目标： 通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。 教学准备： 小容器、塑料袋等若干个。 教学过程： 一、捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。 二、昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？ 2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？ 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察

活动目标： 1、能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。 2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。 3、学会认真倾听，大胆讲述。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： 教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品（若干个） 活动过程： （一）作品展示，引起幼儿的兴趣。 1、教师出示罐头制成的手工艺品。 导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？ 2、“你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？” （二）出示挂图，大胆想象画面内容。 1.出示图一：

【活动目标】 1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息，猜想故事人物的心理活动及故事的发展，大胆表达自己的理解。 2、在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的成功来自于它的努力。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 【活动准备】 经验准备：对芭蕾舞有初步的了解。 环境准备：故事PPT、图画书（大、小）建议用大书。 【活动过程】 一、谈话导入。 1、出示芭蕾舞演员图片。 师：今天，老师给大家带来一张图片，我们一起来欣赏一下。 （1）她在干什么？跳的是什么舞？ （2）这个跳舞的姐姐身材怎么样呢？ 2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾

【活动目标】 1、引导幼儿理解故事内容，学习词汇：火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。 2、借助作品发挥幼儿的想象力，感受故事的趣味性。 3、体会故事蕴含的道理：做原来的自己是最好的。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、愿意分角色表演简单的故事情节。 【活动准备】 1、幼儿知识经验的准备，知道酸、甜、辣的不同味道。 2、与故事相配的课件。 重点：引导幼儿理解故事内容，学习词汇。 难点：能感受整个故事的趣味性。 【活动过程】 （一）出示课件，引出故事 1、出示小灰鼠:小朋友，你们好，你们看，我浑身上下都是灰色的，所以大家都叫我小灰鼠。提问：它叫什么名字?(小灰鼠) 2、我吃腻了原来的食物，想去尝尝外面不同

【活动目标】 1、在教师的引导下，让幼儿在说、唱的基础上很快掌握歌曲的节奏及旋律； 2、能根据歌曲的节奏、旋律大胆的进行歌词几动作的创编； 3、激发幼儿参与音乐活动的兴趣及表现的欲望。 4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 【活动准备】 1、多媒体、投影仪、电子琴； 2、配音幻灯片、场地布置、奖品“智慧星”若干 【活动过程】 （一）幼儿听音乐跟教师做动作进入活动室，师幼问好。 （二）播放幻灯，进入主题： 1、请幼儿说说大屏上在做什么动作； 2、教师将所做动作按节奏说出来； 3、跟着琴声按节奏说出来； 4、老师还能把它唱出来呢！教师范唱。

活动目标： 1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿自我保护能力。 活动准备： 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程： 1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。 引导幼儿讨论：为什么撤

活动目标 1.激发幼儿参与设计：介绍作品的积极性，培养幼儿爱妈妈的情感。 2.培养幼儿创造性地设计不同功能的包的能力。 活动准备 1.提前引导幼儿回家观察、了解妈妈的包。 2.准备各种包的图片让幼儿欣赏。 3.歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。 活动过程 一、歌曲导入：唤起情感 1.放音乐《世上只有妈妈好》，师幼拍手表演唱。 2.师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们出生的第一天起，就在妈妈温柔的爱抚中一天天长大在妈妈赞赏的目光中一点点进步，一直长成了今天这么聪明漂亮、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平时上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友 二、图片欣赏：妈妈的包真漂亮 1.

活动目标： 1.能根据自己的想法，大胆将指印想象添画成具体的形象，并将指印画装扮成漂亮的挂件。 2.通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的基本方法，尝试指印想象添画。 3.喜欢指印添画，能遵守操作规则。 活动重难点： 重点：学习指印画的基本方法，能用简单的线条进行添画。 难点：能根据指印大胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟悉的事物。 活动准备： 1. 经验准备：幼儿已有图形想象添画的基础。 2. 材料准备： ① 《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐; ② 范例1个; ③ 各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。 活动过程：