【教学目标】 1、认识黄色，巩固认识红色。 2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。 3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。 【教学准备】 1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。 2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。 3、红、黄色小娃娃与幼儿人数相等。 4、红、黄色标志各一。 5、尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来。 6、瓶子的密封性一定要好，避免在“小娃娃”，便于幼儿骑。 【教学过程】 一、组织幼儿玩手指游戏——我的小手，集中幼儿注意力。 1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西？ 教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小娃娃，引导幼儿观察。

活动目标： 1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系，学会合理布局画面。 2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。 活动准备： 轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。 活动过程： 一、引起幼儿兴趣。 小朋友坐过船吗?大河里有什么船呢?谁来说说?鼓励幼儿积极发言。 二、老师示范讲解。 1、教师播放轮船图片，小朋友看看这条大河里的船是什么船?(轮船)它是由哪几个部分组成的呢? 2、出示范画，我们看看这艘大船是怎样画的，先画一条长直线做大船的底，然后在线条的两端向上画两条斜线，船头是尖尖的，船尾是弯弯的，船体有好几层，每层船舱周围都有栏杆，有门窗，还可以在船上挂上彩旗使船更漂亮。还可以画些人在甲板玩耍。 三、幼儿作画，老师巡回指导。

活动目标： 1.引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。 2.引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。 活动重难点： 重点：吹、点出大棵桃树。 难点：吹树枝。 活动准备： 知识：了解桃花的有关知识。 物质：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。 活动过程： 一、导入 以春天为主题，谈话引出课题。 二、展开 1.教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。 教师：春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。 2.引导幼儿学习吹画的方法。

活动目标： 1.学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。 2.初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。 活动重难点： 重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。 难点：初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。 活动准备： 小水滴图片、事先丰富幼儿对“水滴”形状的认识 活动过程： 一、探索响声、表达感受。 教师播放一段水滴的录音，让幼儿仔细听，这是什么声音? 二、了解观察小水滴的形状 小水滴长得怎么样?小水滴看到的世界是怎么样的? 三、欣赏宣传画，观察画面的布局和配色。 1.这幅画和我们以前的画有什么不同? 2

活动目标： 1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。 2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。 3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。 活动准备： 1.经验准备： 层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。 层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。 层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。 2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》 3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

教学目标： 1.欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。 2.根据已有经验大胆想象，并乐意表达自己的见解。 教学重点： 欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。 教学准备： 课件、音乐、幼儿操作材料(白纸、黑色条状即时贴、蜡笔) 教学过程： 一、出示蒙德里安作品《百老汇爵士乐》，让幼儿了解格子画的特点。 1.导入：“今天老师带来了一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。” 2.播放PPT1,引起幼儿兴趣。 提问：你看到了什么?你觉得这些线条和方块可能是什么? 幼：迷宫、水管、马路...... 二、通过音乐与画面的匹配游戏，引导幼儿体验画面的意义 1.“小朋友说的很好。这幅画

活动目标： 1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。 2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。 3、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动重难点： 重点：运用线条与图案装饰树杆与树叶。 难点：表现树枝交错生长的形态。 活动准备： 1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。 2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。 活动过程： (一)、导入情境： 1、 师：最近我们认识了一位新朋友——树木，它是我们人类的好朋友。 老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友?树木对人有些什么帮助呢?(幼儿讨论回答) 小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美

活动目标： 1、通过操作活动了解筛子的作用，激发幼儿探索、发现筛子能分离大小不同混合物的原因。 2、培养幼儿发现问题，解决问题的能力与合作精神。 活动准备： 1、筛子、勺子、、筷子图片若干。 2、分组操作材料：多种混合物、黄豆、赤豆、大米、、玉米粒、石子、盐、沙、玉米粉各一盘，纸盒若干。 活动过程： (一)、设置“小厨师学本领”情境，引出课题 1、教师出示混合物(大米和盐)，提问： (1)、盆子里有什么? (2)、小厨师能有什么办法把两样东西分开?幼儿尝试用多种办法分离盆中的混合物。 2、教师出示筛子，提问： (1)、有哪位小厨师知道这是什么? (2)、如果把东西混在一起放在筛子里，会发生什么奇怪的事情呢?

活动目标： 1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。 2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。 活动准备： 物质材料准备： 1、人手一个乒乓球和几张纸。 2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。 知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。 活动过程： 一、游戏导入，发现现象。 1.幼儿自由玩球。(导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么?) 2.幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。 二、提出问题，幼儿设想。 1.提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗? 2

活动目标： 1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿根据小动物的需要，想象荷叶有什么用。 2、懂得帮助别人是件愉快的事。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动准备： 1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的。 2、背景图，实物荷叶一张。 活动过程： 一、看看说说 ——请你们猜猜这是什么花的叶子? ——荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的?它是什么样色的?有什么作用? 二、听故事《圆圆的荷叶》 ——完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的?它们要荷叶有什么用? ——分段讲故事。 小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶，用它包饭、做帽子

活动目标： 1、观察了解动物千奇百怪的睡眠姿态，激发不断探索、求知的愿望和爱好。 2、能够模仿动物的不同睡姿。 3、通过幻灯片让孩子初步感受大自然的美丽。 活动准备： 1、幻灯片《千奇百怪的睡》与归类幻灯片《千奇百怪的睡》、电脑。 2、音乐《睡吧!宝贝》。 3、草席、枕头。 活动过程： 一、导入活动 1.师：小朋友们的眼睛看起来好漂亮，各个精神抖擞，昨天晚上睡觉一定睡得很好。 幼：是的。 师：谁来告诉老师你昨天晚上是怎么睡觉的呢?老师这里有席子、枕头，请小朋友们躺下来睡吧，看谁谁能够表现出各种不同的睡姿。 2.幼儿听音乐《睡吧，宝贝》，做出自己喜欢的睡觉姿势。 幼儿躺下，教师拿相机拍下幼儿各种不同的睡姿，拍好马上输入电

活动目标： 1、了解和宠物相处时可能出现的危险。 2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。 3、体会和宠物安全相处的快乐。 活动准备： 1、教学挂图。 2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。 活动过程： 1、引导幼儿观察教学挂图内容。 (1)师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢?我们一起来看一看。 (2)引导幼儿观察讲述小图内容。 师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么? (3)进一步引导幼儿观察讲述。 师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是，如果和宠物相处不当，会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗?让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做得对吗?为什么? (4)进一步引导幼

活动目标： 1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验。 2、在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子。 活动准备： 小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段 活动过程： 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣 (老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么) 师：(1)宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀? (2)摸摸看，有什么感觉?(软软的) (3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧! 哇，原来是袜子呀，袜子是软软的(给幼儿摸一摸) 二、观察自己的袜子 (1)你们穿袜子了吗?在哪里?翘起来给大家看看 (2)伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子?为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)

活动目标： 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。 2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。 活动准备： 4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、 活动过程： 1、准备活动：动物模仿动作 2、游戏：《袋鼠妈妈》 玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿; 规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

活动目标 (1)知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。 (2)能根据歌曲内容进行表演。 活动准备 1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟 2 、《五指歌》碟片及磁带。 活动过程 1、出示全家福照片问:小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套) (伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指 食指中指无名指小指) 他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事(做神秘状)小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个

活动目标 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动过程 一、引发兴趣,导入课题。 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛

活动目标： 1、在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。 2、能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。 活动准备： 环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景 经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。 物质准备：1、多媒体课件; 2、在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘;砌好的茶水; 3、一次性纸杯、餐饮具等; 活动过程： 一、和幼儿一起迎接客人老师们。(引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座) 师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴?(幼：高兴。) 师：你们想怎样招待客人老师?(幼儿：……) 师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一

活动目标： 1、 感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。 2、 初步认识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。 活动准备： 1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。 2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。 活动过程： 1、幼儿阅读食谱。 教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发现每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问： (1) 看看我们每天都吃些什么? (2) 这些好吃的食物是谁做出来的? (3) 想知道这些好吃的食物是怎么做出来的? 2、教师组织幼儿参观食堂，观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。 (1) 了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西

活动目标： 1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。 2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。 活动准备： 1、小鸭子玩具一只。 2、水池形白纸若干。 3、白色或黄色纸制小鸭若干。 活动过程： 1、和小鸭子一起玩。 教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢?”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。 2、为水池灌水。 引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢?”幼儿：“我们帮它放点水。”教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜

活动目标： 1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。 2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 活动准备： 小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪(直线、曲线、电话线、螺旋线)蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。 活动过程： 一、引出课题 师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。 二、边讲故事边示范 1、 师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢! 教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢? 幼：直线 师：从框的这一边画到另一边 2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢? 幼：波浪线