活动目标： 1、帮助幼儿在表演中理解故事的内容，并与同伴大胆想象情节。 2、引导幼儿学习句式“大象我的小花伞给你的 x xx挡挡雨”.体验帮助别人的快乐。 活动准备： 动物头饰、有关内容图片。 活动过程： 1、出示小花伞。 这是什么?它有什么用? 你们看，森林里的小动物也撑着伞出来了，看有谁? 我们最喜欢的小象怎么没来?幼儿自由讨论回答。 这么多的原因到底是为什么呢，它藏在一个好听的故事里呢 2、欣赏理解故事。 (1)听故事第一、二节，出示相应图片。 提问：为什么大象没出来? 让我们一起来为大象想一个办法，看谁的办法又多又好? 幼儿自由讲。(教师拿着大象头饰听取办法)

活动目标： 1、 幼儿收集照片，介绍自己的妈妈以及妈妈怀孕的情况。 2、 倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。 活动重难点： 重点：幼儿收集资料，了解自己在妈妈肚子里的情况。 难点：把收集到的资料告诉同伴和老师，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 幼儿和妈妈一起拍的照片若干，妈妈怀孕的图片，字宝宝，故事《肚子里的家》 活动过程： 一：介绍自己的妈妈 1、 幼儿拿者照片向同伴和老师介绍自己的妈妈，我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的……. 2、 教师予以指导，介绍好的给予表扬。 二：出示图片，导入活动 1、 哦，刚刚我们的小朋友都介绍了自己的妈妈，我觉得都介绍的不错，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的

【活动目标】 1、知道生食瓜果前必须先洗净并去皮。 2、在教师的提醒下，餐前会用肥皂按步骤洗手。 3、学习养成讲卫生爱清洁的好习惯。 【活动准备】 1、幼儿用书《他为什么肚子疼》。 2、事先了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。 3、与老师沟通，将当天的水果放到教学活动中。（水果由阿姨切，让幼儿一起参与洗水果） 4、洗净的盆子、苹果各组一份；垫板。 【活动过程】 一、活动导入，联系实际说一说幼儿的经历。 师：你们有没有肚子痛过？为什么会肚子痛呢？（引导幼儿说说自己的经历） 二、引导幼儿看幼儿用书《他为什么肚子疼》，启发幼儿思考小明肚子疼原因。 1、师：今天小明从幼儿园回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢？他为什么会肚

【活动目标】 1、经过故事明白好的东西，要向小乌龟那样做。 2、让幼儿知道有朋友的好处。 【活动准备】 1、《乌龟和老虎》故事。 2、乌龟和老虎一幅画。 【活动过程】 一、用画引入。 1、老师今天画了一幅画，孩子们你们想看画的是什么不啊？ 2、画的是乌龟和小老虎，在我们的记忆里小老虎是不会跟乌龟玩的。 3、今天，老师就用乌龟和小老虎这幅画给你们讲个故事听，好不好啊？ 二、《乌龟和老虎》故事。 1、乌龟在山脚下玩时看见了一个果园，果园里面有好多果子，乌龟第一个就想到要找好朋友来一起采果子，小乌龟高兴的爬回去找小老虎，小老虎听了和小乌龟一起往果园去，小老虎的脚步比乌龟的快，小乌龟怎么也追不上小老虎，让小老虎等等它，小老虎还说它爬的慢

【活动目标】 1、感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性。 2、能用自己的语言说出树叶的部分特征，并模仿儿歌中的语言进行表达。（重点） 3、尝试边做动作边说儿歌。（难点） 【活动准备】 教具准备：落叶若干，大树三棵。 经验准备：幼儿和家长一起搜集各种落叶，并把落叶带到幼儿园。 【活动过程】 一、情境“树叶小路”导入，直观的让幼儿观察树叶，从而激发幼儿表达的欲望。 师：秋天到了，风婆婆把落叶吹到了托一班。看，小路上落满的树叶，你看到了什么样的树叶？（幼儿自由表达。） 小结：秋天到了，天气凉了，许多树叶渐渐变成黄色，然后飘落下来。 二、情境“林中漫步”，感受树叶飘落的意境，使幼儿初步熟悉儿歌内容。 1、寻找落叶，感受树叶飘落的意境

【活动目标】 听懂故事所表达的意思。 【活动准备】 教学挂图、故事录音《雪地上的小鸟》，纸折的鸟一只。 【活动过程】 1、教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼： ——“小朋友们大家好！我是小鸟飞飞。今天我要讲―个故事给你们听。” 2、教师随着故事录音的情节发展，逐一出示图片。 ——“还记得故事的名称叫什么？” 3、教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。 4、教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌？小鸟，你冷不冷等短句。 提示： 1、教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。 2、活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。 3、故事

【活动目标】 1、宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。 2、说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。 【活动准备】 课件：动感图片—下雨了。 【活动过程】 一、请幼儿观看动感图片—下雨了。 师：小朋友，你们看看天气怎么样了？（下雨了） 二、提问：仔细看看，雨是什么样子的？ （引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。） 三、教师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透明的。 四、让幼儿思考：为什么说雨是透明的呢？ 通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明”的含义。 教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。 五、教师拿一块小玻璃，加深对透明的理解。

【活动目标】 1、感知“软”和“硬”。 2、学习运用感官来探索各种玩具。 3、培养合作能力。 【活动准备】 准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。 【活动过程】 一、猜猜说说。 1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。 2、让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。 3、教师介绍“软”和“硬”。 二、摸摸比比。 1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。 2、鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。 三、找找分分。 1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”

【活动目标】 1、乐于在水中玩球。 2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。 【活动准备】 在水箱中接满水；乒乓球若干，石头一粒。 【活动过程】 一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？ （幼儿自由猜测） 二、观看沉浮。 1、师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？ （很明显一看就知道石头沉下去了） 2、师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？ （幼儿自由猜测后教师示范） 三、观看游戏：小球躲猫猫。 1、师：小朋友听，什么声音啊？（播放声音：小猫的声音） 师：乒乓球可

【活动目标】 1、让幼儿感知水果的变化。 2、培养幼儿爱吃水果的习惯。 3、发展幼儿的动手能力。 【活动准备】 1、桔子、桔子汁、桔子罐头等。 2、刀子、盘子、剪刀、彩笔、抹布、牙签、即时贴等。 3、音乐。 【活动过程】 一、师：小朋友你们喜欢吃水果吗？老师今天给小朋友带来一种水果——出示桔子娃娃，引起幼儿的兴趣。 师：“小朋友们好！我就是这个会变的桔子娃娃，你们猜一猜我会变成什么样子呢？”引导幼儿自由的想象桔子的变化。 二、教师与幼儿一起玩“桔子变变变”的游戏。 1、教师请幼儿给桔子喊“变变变”的口令，然后随着幼儿的喊声旋转自己的身体，取出一盒桔子罐头。 提问：“桔子娃娃变成了什么（桔子罐头）它是怎么变成的？”

【活动目标】 1、通过活动，丰富幼儿（幼儿食品）关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验，初步了解颜色可以变化。 2、引导幼儿学说"我给太阳妈妈（妈妈食品）找到了xx颜色宝宝（宝宝食品）。" 3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。 【活动准备】多媒体课件。 【活动过程】 一、导入活动。 1、"天亮了，小朋友快醒醒。我们一起到花园里去锻炼身体吧。"（随音乐做律动） 2、"坐下来休息一会儿。"（听休息音乐做放松运动） 3、"瞧！那是什么？"（太阳慢慢升起） 4、"我们一起跟太阳妈妈问好。" 二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。 1、"小朋友们好！我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝

活动目标 1、能够介绍家附近的商店，知道商店名称及所卖物品。 2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。 活动准备 1、视频：老师在面包店工作的短片。 2、幼儿调查表 我居住小区 家附近商店 商店里的物品 家长填写 商店照片 幼儿与家长画图呈现 3、各种商店所卖物品图片若干(如：各种水果、蔬菜、衣服等)，箱子一只。 4、户外活动场地布置：喷绘各种商店，散开放置。 活动过程 一、激发孩子兴趣，引起幼儿对生活经验联想。 (教师身着面包店工作人员服饰) 1、孩子们，看看老师今天是做什么工作的了?(幼儿回答) 2、很棒，今天我是在面包店工作的阿姨，下面我请你们参观一

活动目标： 1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象。 2、体验刷画的乐趣。 活动准备： 1、前期活动――磕瓜子 2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量; 3、“瓜子妈妈”道具一个; 活动过程： 一、引导幼儿熟悉作画工具 1、 认识作画工具 2、 探索作画工具 二、情境讲述引题并展示刷画过程 1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾……. 2、 示范刷画： (1)、洒落瓜子壳 (2)、刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服 (3)、引导欣赏老师的作品 三、幼儿操作 鼓励大胆尝试操作 四、讲评 引导、鼓

活动目标： 1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。 2、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。 活动准备： 1、剪好的衣服纸样若干。 2、调好的各色颜料、勺子若干。 3、纸盒或盒盖若干。 4、玻璃球若干。 5、范例若干。 活动过程： 1、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。 2、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。 3、幼儿作业 ，教师指导：玻璃球要蘸满颜料;尽量平摇盒子;注意作业 及自己的卫生。 4、作品展示，幼儿互相欣赏。

活动目标： 1.通过欣赏音乐《红星歌》，学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质，初步认识三段体音乐，并会用动作表现。 2.通过音乐进一步激发幼儿热爱党的情感。 活动准备： 1.幼儿已欣赏过“进行曲”、“摇篮曲”等性质的音乐。 2.事先给幼儿讲故事《闪闪的红星》，并介绍一些革命领袖的情况和事迹。 3.卡片两张，分别画有★和波浪线的图形。 活动过程： 1.介绍音乐。“上次小朋友听了《闪闪的红星》这个故事，今天老师请小朋友听一首音乐，讲的也是这个故事。名字叫做《红星歌》。 2.倾听音乐，启发幼儿初步学习分辨三段体音乐，并能试着体会三段音乐之间的不同音乐性质。“刚才小朋友听了《红星歌》这首乐曲，谁能说出音乐中哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?”(前面和后面一样，中间不一

活动目标： 1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情 2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。 活动准备： 表情图：高兴、生气、难过。 活动过程： 1、学习歌曲 (1)出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。 (2)老师示范演唱歌曲。 (3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。 (4)幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。 2、学习领唱和齐唱 (1)请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。 (2)练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。 3、创编

【活动目标】 1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。（重点） 2、能够用语言表达自己的观察发现（难点），体验与同伴一起探索秘密的快乐。 【活动准备】 每人一只苹果；切苹果器；箱子；音乐《大苹果》；湿纸巾。 【活动过程】 一、情境激趣。 1、猜一猜。 师：今天老师带来了一个神秘的箱子，你们想不想知道里面有什么宝贝呀？那么请你们来摸一摸，猜一猜里面究竟是什么东西？ 2、说一说。 请个别幼儿上来摸一摸，说一说。 师：摸上去感觉怎么样呢？可能会是什么呢？ 二、活动过程： 1、出示苹果，了解苹果的外形特征。 师：现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝，你们用小眼睛看一

【活动目标】 1、按物体的一种特征进行分类。（重点） 2、感受自由探索的乐趣，在游戏情景中享受快乐。 【活动难点】 排除颜色的干扰进行物体的大小分类。 【活动准备】 1、幼儿操作材料人手一份（衣服：颜色不同、大小不同）。 2、一箩筐衣服的范例。 【活动过程】 一、导入。 1、小猫开了一家洗衣店，可是洗衣店工人不够，所以请我们宝宝去当工人，好吗？小火车进入洗衣店座位。 2、出示一箩筐的脏衣服。今天早上送来了很多的脏衣服，你们仔细看看，你发现了什么？（有不一样的颜色，有大有小） 3、小猫已经把脏衣服放在了桌子上，现在我们要开始工作咯！ 二、自由探索。 1、在洗衣服的时候呀，小猫想让这些脏衣服的颜色不乱七八糟的

【活动目标】 1、观察动物的形状特征并找出对应关系。 2、培养幼儿的观察能力和思维能力。 【活动准备】 1、本活动选在阳光充足的时候进行。 2、彩笔若干。 【活动过程】 一、手影游戏。 1、教师和幼儿一起到户外做手影游戏，教师用手影表现某个物体，让幼儿猜一猜是什么。 2、启发幼儿说出是怎样知道的，引导幼儿体验影子和手形的关系。 3、教师用手影分别表示同一种动物的不同姿态，鼓励幼儿说出该动物在做什么。 二、变一变。 1、幼儿自由做手影游戏，并说出所做的手影是什么。 2、教师说出某个物品，鼓励幼儿用手影表现其明显的特征。 3、在幼儿做出某个手影的基础上，教师启发幼儿再动一动手指，看一看影子会有什么变化。

【活动目标】 在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。 【活动重点】理解按照大小递增或递减排序的方法。 【活动难点】四朵花按大小排序。 【活动过程】 一、不同大小的花。 PPT1：出示满园郁金香花图片。 上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。 PPT2：出示三朵大小不一样的花。 关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？ 幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样） 幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵） 小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。 过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？ 二、给花儿排排队（环节意