活动目标： 1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。 2、学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇。 3、尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己。 4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备： 教育挂图《两猫相争》 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。 今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一） 二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。 师：原来猫兄弟俩在这里啊！ 图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？心里是怎么想的？接下来白

活动目标： ·了解树木与动物、人类的密切关系，体验友好 相处的快乐。 ·参与相应情境，理解mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌内容。 ·能仿编第二、三句，并能大胆地表述自己的意见和建议。 ·参与阅读与讨论，体验mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌的奇特与幽默，初步了解mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌中主人公的性格特征。 ·引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 重点难点： ·重点：理解mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌内容，知道要爱护树木 ·难点：仿编mp3/ target=_b

活动目标： 1.理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。 2.初步学习运用句式“要是……就……”，发展幼儿的想象力。 3.能通过大胆想象、创编，理解事物间的关系。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。 活动准备： 课件：《小兔逃跑》 兔妈妈和小兔的头饰 活动过程： 一：谈话讨论 引出故事。 1.教师谈话导入活动 2.播放妈妈和小兔的对话 提问：小兔说什么?妈妈为什么要追他?(让幼儿感受母子间的爱) 3.播放变小鱼 提问：小兔变成了什么?那妈妈呢?为什么一眼就能找到小兔变的小鱼呢? 4.情境互动： 教师：现在老

小班音乐活动教案：丁冬门铃响 活动目标： 1.在熟悉歌曲旋律的基础上，学习进行歌表演。 2.学习用左手进行歌表演的手部动作。 活动准备： 1.歌曲录音。 2.小椅子若干。 活动过程： 一.复习部分。 1.复习歌曲《丁冬小门铃》。 2.重复唱歌要求：人坐半个小椅子，胸挺直，两脚并拢。 二.学习歌表演。 1.教师引导一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。 2.小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随音乐用左手揿门铃。 3.扮演客人者随音乐拍手走步……，唱到“请你揿揿小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到客人家。 4.在椅子背上，边左手揿门铃边唱“丁冬”。唱到“来了小客人”。扮演主人的小朋友连忙起身，用

活动目标： 1、感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意动手尝试泡发食品。 2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手操作能力。 3、培养幼儿喜欢探究科学的精神。 活动准备： 透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个;盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。 活动过程： 1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。 师：小朋友，您们看这是什么? 幼：手。 师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看? 2、教师用手指游戏《变变变》，导入活动， (一根手指头，一根手指头;变变变变，变成毛毛虫。……) 过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信?”

活动目标： 1、知道蒲公英是春天开的一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。 2、用自己的认识表达对蒲公英的认识。 活动准备： 选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。 活动过程： 1、教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。 教师：谁知道蒲公英是什么样子的? 2、与幼儿一起寻找认识蒲公英. 教师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗?蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发现了什么? 3、观察认识蒲公英的外型特征. 教师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的?叶子是什么样子的

活动目标： 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)， 幼儿学具：每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干) 活动过程： 一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个? 2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么? 3，教师出示

活动目标： 1、按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。 2、通过讨论，集体或小组解决故事中遇到的问题。 3、充分发挥孩子喜欢故事的天性，把故事中有用的办法运用到日常生活中。 活动准备： 圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。 活动过程： 一、铺设直线：城堡前的小路 1、引言：美丽的城堡里，住着一位漂亮的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。 2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办(讨论) 3、根据已给的样式提示，继续铺小路(直线样式) 4、铺设多条小路，尝试其他的样式 二、圆形排列：花园舞会 1、王子终于见到了公主，决定举行盛大的花园舞会，可小花园还没

活动目标： 1、感知6以内的数。 2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。 3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。 活动准备： 教具：图片，厚薄不一的书5本。 学具：幼儿用书第32页，笔。 活动过程： 1、集体活动。 (1) 巩固认识高矮，按高矮排队。 请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。 再请5——6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。 (2) 认识厚薄。 出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书

活动目标： 1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数…量的对应。 2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。 活动准备： 树叶贴画、落叶PPT、幼儿操作板、笔、数字卡片 活动过程： (一)我眼中的落叶 提问：前几天，我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗? (二) 数美丽的落叶 ◇ 树叶贴画 1、集体欣赏树叶画 导语：现在我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。 提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢?(幼儿猜测) 2、个体尝试数树叶 要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数，把总数记录在横线上，可以

活动目标： 1、知道马路边有许多的数字，了解这些数字所表示的不同意思。 2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。 活动准备： 收集马路边的数字照片、PPT、录像 活动过程： 一、说一说(交流照片，引发幼儿对马路边数字的兴趣) 出示幼儿收集的照片 1、幼儿互相交流 2、集体讨论 3、小结 二、猜一猜(通过讨论，知道马路边不同数字的意义) 1、出示PPT1 (1)这是什么地方的数字?这些数字表示什么意思? (2)幼儿模拟打电话 (3)出示不同出租车(让幼儿说说上面的数字) (4)小结[幼儿园教案网] 2、出示PPT2 (1)数字怎么

活动目标： 1、在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。 2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。 活动准备： 1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。 2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。 活动过程： 一、看看讲讲，寻找圆圆，体验变身的圆圆 ◎ 重要提问： 1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的? 2、 “圆圆”在哪里?它变了以后又躲在哪里? 3、教师追问：“半圆形或扇形还能变成什么?” 教师小结：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子

活动目标： 复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。 活动准备： 魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈”身上)，三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。 活动过程： (一)以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。 1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。(边说边转一圈，从袖子里拿出三角形)。 提问：(1)我变出了什么? (2)三角形有几条边?(伸出手点数) (3)你见过什么东西是三角形形状的? 2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。 3

活动目标： 1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力，萌发对科学活动的兴趣。 3、养成自己整理鞋子的良好习惯。 重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 难点：寻找鞋底的秘密，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。 活动准备： 1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。 2 、欢快的音乐一段。 3、半圆形的座位安排，中间留有空地，便于活动。 活动过程： （一）奇怪的鞋子 1、教师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自

活动目标： 1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。 2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 3、借助图片或提示仿编mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌。 4、通过阅读，理解故事情节。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动重点： 尝试仿编诗歌。 活动准备： 1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。 2、各地风景图片若干。 3、教师教学资源《美丽的祖国》。 活动过程： 一、提问导入 1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容 分别出示小白鹅、小山羊、小燕

活动目标： 1.感受小雨点的活泼有趣，体验表演散文的快乐。 2.积极观察，并能清楚完整的表达散文内容。 3.理解散文内容，尝试用散文中“小雨点跳到……哎呀呀，小雨点把……当成了滑梯”的句式进行仿编。 4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 5.大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。 活动准备： 1.利用下雨的动态画面，创设“动态感知”情境。 2.利用屋顶、雨点、树叶、雨伞的图片，创设“图片想象”情境。 3.利用课件、背景音乐《雨的印记》，创设“示范朗诵”情境。 4.利用大树、房子、雨伞、手偶，创设“快乐表演”情境。 5.利用雨点落在不同地方的图片(小草、花瓣、石头、大门、玻璃)，创设“即兴仿编”情境。 活动重点

活动目标： 1、理解故事内容，知道梅花鹿和猴子各自的本领。 2、引导幼儿大胆猜想，能够将自己的想法用语言表达出来。 3、感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备： 1、知识准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助合作的经验感受。 2、物质准备：课件、音乐、视频资料(幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片) 活动过程： 一、教师出示小猴、梅花鹿课件。(P1)创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。 师：森林里住着两只小动物，他们是--梅花鹿和小猴子。有一天他们争吵了起来!都觉得自己的本领大!你认为谁的本领大?

活动目标： 1.体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。 2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。 3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 活动准备： 下雨的声音、教师教学资源、挂图。 活动过程： 导入：播放音频(下雨的声音)。 师：“刚才小朋友听到了什么声音?你喜欢下雨吗?为什么?(鼓励幼儿大胆回答)那谁能告诉我，雨是从哪里来的?(幼儿回答)是这样的吗?我们一起来看一看、听一听吧。” 基本部分： (

活动目标： 1.培养幼儿对中国传统戏曲的热爱之情。 2.通过学唱歌曲知道过门和念白的含义，培养幼儿音准及配合能力。 3.学习用动作和语言来表现歌曲，会唱京歌：龟兔赛跑。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 物质准备：头饰、课件、图片。 知识准备： 1.幼儿已有对故事和京剧简单了解的经验。 2.会朗诵mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌：龟兔赛跑。 活动过程： (一)导入：(2分钟) 1.同幼儿一起去听戏。听京剧《春节晚会的京剧》的片段，自由做有趣的京剧动作。 2.提问：刚

活动目标： 1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。 2、体验同伴之间友谊的温暖。 3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。 重点： 能说出小兔为小熊做的事情。 难点： 能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。 活动前准备： 物质准备：大书一本，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。 幼儿经验准备：对故事情节的了解。 活动过程： 一、导入活动 利用提问引出本次教学活动。 师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫..