活动目标： 1.感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉的能力。 2.培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 3.尝试运用多种方法拼出新图形，并体验操作的乐趣。 4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动准备： 图形小卡片、三角形若干、几何图形底板三个(三角形、正方形、长方形),小筐若干(内装有两个、四个相同的图形卡若干)，图形范例若干。 活动过程： 一、说说图形(目的：巩固对图形的认识) 1. 指认图形并正确命名提问：转动图形，结果会怎样? 归纳：卡片转动后，图形的方向改变，形状不变。 二、拼搭图形(目的：感受图形

活动目标： 1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。 2、通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。 3、能大胆的发表自己的见解。 4、有兴趣参加数学活动。 5、让孩子们能正确判断数量。 活动准备： 用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。 幼儿每人一份钱。（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框、计算用的纸和笔。 有关“文具”的文字卡片若干。 活动过程： 一、超市买文具 1，教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。” 2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价

活动目标： 1.理解倒计时与人们生活的关系。 2.尝试计算倒计时，了解"倒计时"的含义。 3. 在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。 4.体验数学集体游戏的快乐。 5. 培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 1.黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。 2.有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。 3.大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。 4.建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。 活动过程： 一、生活中的"倒计

活动目标： 1．能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。 2．能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。 3．熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。 4．发展幼儿逻辑思维能力。 5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动分析： 1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。 2.难点：设计简单的规律进行排序。 活动准备： 教学ppt、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑 活动过程： 一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学pp

活动目标： 1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。 2、能按照已有规律继续排序。 3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动 。 4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点： 1、 发现并按规律进行排序。 2、 自己创造规律进行排序。 活动准备： 1、 材料准备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。 2、 经验准备：认识几种平面图形。 活动过程： 一、 找一找 今天大森林里开联欢会，许多小动物都来参加，我们也去看看吧! 问题： (1)大森林里真热闹，谁来参加联欢会? (

活动目标： 1、学习10以内的数，能按群计数，初步建立数群的概念 2、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 重点难点分析： 能按群计数。 活动准备： 幼儿每人一套教具（10面小旗、插板） 活动过程： 1、接龙游戏：分别唱出单双数，进行接龙游戏。 2、游戏"插彩旗"，学习两个两个的按群计数。 （1）幼儿操作学具，将10面彩旗插在教具上，然后点数验证彩旗的数量，说出一共有几面小旗 （2）教师提问问题引导幼儿讨论除了一个一个数彩旗，还可以怎样数速度更快。 （3）教师出示教具带领幼儿一起数彩

活动目标： 1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。 2、培养幼儿的观察能力、动手能力。 3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 4、了解多与少的相对性。 活动准备： 1、两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。 2、每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。 活动过程： 1、教师出示两个蛋壳小娃娃：“今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的？（蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋？”请一幼儿上前分辨，并说出方法。教师小结：“刚才这方法叫惦一惦。” 2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的

活动目标： 1、初步分享与树相处的经验。 2、认识大树的不同部位，了解他们的作用。 3、知道四季树木的变化。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 重点难点： 认识大树的不同部位，了解他们的作用。 活动准备： 树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。 活动过程： 一、利用各种感官感知大树的各个部分。 1、出示神秘的盒子，激发幼儿兴趣。 2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。 3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？ 4、小结：

活动目标： 1.认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。 2.激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。 3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 幼儿搜集的各种汽车的图片和玩具、课件、音乐磁带。 活动过程： (一)导入 学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐) (二)展开 1.看录像：马路上的车，激发幼儿探索的兴趣。 提问：看，什么车开来了?(公共汽车) 它长得是什么样子的?怎么乘? 看录像：(出租车)仔细看，什么车要开过了? 问：你怎么知道是出租

活动目标： 1．理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等。 2．学会帮助别人、关心别人。 3．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1.彩虹图片 2.《七彩虾》ppt 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿对故事的兴趣喜爱，愿意倾听故事。 1.猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜？ 谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平时不见面，雨后才见到。彩虹是什么样子的？ 师：小朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，（颜色呀、形状呀等很多方面。）师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想，你觉得还有哪些东

活动目标： 1、理解故事内容，用简明的语言说出故事主要情节。 2、初步学习故事的对话，大胆讲述。 3、幼儿懂得：要尊敬老人。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 大书《我和我的外婆》。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、“小朋友，你们喜欢外婆吗？为什么？” 2、“大家都很喜欢自己的外婆。听，电话响了！” 二、初次欣赏，感受意境 教师有感情的讲述故事，引导幼儿初步感知故事的主要内容。 1、“故事的题目叫什么？” 2、“外婆为什么要打电话给我呢？” 三、分段欣赏，学习内容 1、

活动目标： 1、理解故事内容，感受各种颜色的美。 2、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。 3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： ppt课件。 活动过程： 1、老师带来了一些图片，要请小朋友们来看一看，然后说一说：你看到了什么颜色。你们喜欢它们吗?为什么? 2、出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀? "谁说这些颜色最漂亮呀。"请小朋友们来猜一猜，小乌鸦和小老鼠他们会觉得什么颜色最漂亮呢?幼儿自由地说一说，鼓励幼儿大胆地表达，并说说为什么? 3、我们一起来听一听你们猜得对不对?看课件1。 4、小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的

活动目标： 1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。 2.能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达。 3.知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色。 4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 5.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。 活动准备： 1.利用“春雷”的声音，创设“声音渲染”情境。 2.利用小熊图片，创设“无限想象”情境。 3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐《春野》，创设“快乐倾听”情境和“图片观赏”情境。 4.结合课件欣赏，创设“续编朗诵”情境。 活动重点、难点： 重点： 知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达不同事物

活动目标： 1.通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 2.发展幼儿的想象能力和表达能力。 3.培养幼儿动手能力及初步的环保意识。 4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5.愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 1.香蕉若干。 2.方纸盒一只，湿毛巾若干。 3.幼儿分组呈半圆形分布坐。 活动过程： 一、产生兴趣 师（出示方纸盒作神秘状）：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？ 幼：是香蕉。 二、想象活动 师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信？ 幼：信！

活动目标： 1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 3、以水果的颜色为题材创编mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌。 4、培养细致观察和较完整表述能力。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点难点： 1、引导孩子认识水果名称、吃法等。 2、培养学生在大胆积极发言的习惯。 活动准备： 1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。 2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。 3、准备一些水果挂饰。 活动过程： 一、创设情境 激趣

活动目标： 1.理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成……”。 2.大胆想象，能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。 3.感知诗歌趣味，乐意在集体前大胆表述。 4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动重点： 理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成……”。 活动难点： 能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。 活动准备： 1.小树叶和小蚂蚁的ppt。 2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。 3.电脑、电视 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 1.师：秋天到了，树叶一片一片从树上飘下来了，你们看。（观看落

活动目标： 1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。 2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： 肚子里装满水果的牛的图片;ppt 活动过程： (一)开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1.出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果?还挤出了很多的水果牛奶?(让幼儿自由猜想)2.在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧! (二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容 1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在

活动目标： 1.体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。 2.感受诗歌押韵的特点，能念准字音（姥、闹、浩、摇） 3.喜欢自己动手制作花灯。 4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5.理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。 活动准备： 西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片 活动过程： 一、欣赏理解 1.教师出示“姥姥”：这是谁呀？。 2.重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。 3.姥姥的手特别能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢？ 4.师逐一出示（西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯），幼儿练习朗诵。 5.姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬谢谢姥姥。 二、完整地学习诗歌

活动目标： 1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。 2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。 3、体会文学活动带来快乐。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。 活动过程： 1、引发兴趣 （1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？” （2）幼儿自由的讲述。 （3）请幼儿回答小老鼠去哪旅行了？ 2、找秘密，学习儿歌第一部分内容 （1）出示背景图：“你们看，小老鼠去

活动目标： 1.学习诗歌，加深对汉字大、小的认识。 2.进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式，尝试仿编诗歌。 3.体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。 4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 5.通过阅读，理解故事情节。 活动准备： 1.图片一套（即一幅幅画有单独图案的卡片。 2.幼儿在日常生活中已初步认识大、小字样。 3.幼儿用书：《大树和小鸟》 活动过程： （一）出示大小字样 1.教师：今天我们班来了两位神秘的客人，看看是谁呢？ 2.出示大小字样让幼儿猜测。教师：原来是一位大客人和一位小客人呀。 3．教师：其实呀它们各自有一个好听的名字呢？一个叫大树，一个叫小鸟。它们给