活动目标： 1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进一步体会“悄悄话”的含义。 2、能用“××在跟(同、和)××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。 3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。 4、培养细致观察和较完整表述能力。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。 2、物质材料准备：分享阅读大书(遮盖文字)、小书(遮盖文字)、字卡“? ?说悄悄话。”、轻音乐 活动过程： 一、问题导入，激发幼儿兴趣。 1、师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢?你会怎样告诉他们?(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈

活动目标： 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。 2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。 3、让幼儿学会夸奖自己和别人。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备： 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。 2、音乐《朋友，你好》的磁带 活动过程： ㈠引导幼儿讨论动物的优点师："小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答) ㈡听故事，理解故事内容。 1、师："刚才小朋友们都说了自己

活动目标： 1、能根据故事的开头和结尾大胆创编故事情节并讲述。 2、能认真倾听同伴的发言，大胆表达自己的想法。 3、懂得遇事应多动脑筋思考，轻信别人会上当受骗的道理。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 经验：对故事中各种小动物的特征已了解。 材料：故事图片的ppt、狐狸和乌鸦的手偶、一块肉和大树背景。 活动重点： 大胆表达自己的想法，懂得轻信别人就会上当受骗的道理。 活动难点： 大胆创编故事情节并进行讲述。 活动过程： 一、出示手偶导入活动出示手偶帮幼儿了解狐狸和乌鸦 1、今天老

活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。 3、培养幼儿热爱祖国的情感。 活动准备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、tiananmen广场的图片。 3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。 活动重点： 让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。 活动难点： 注重爱国情感的激发。 活动过程： 一、组织教学： 小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，看mp3/ target=_bla

活动目标： 1.仔细观察画面的角色形象，能够初步地从角色的表情、动作及特征去理解角色的心理活动和角色之间的关系。 2.学习用完整连贯的语言大胆地表述对故事内容和情节发展的理解。 3.体验阅读活动的乐趣，懂得我就是我，每个人都有自己的特点，不要刻意去模仿他人的道理…… 4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备： ppt课件、小图书幼儿每人一本 活动过程： 1.出示封面，引出故事。 出示图书的封面：“今天，老师带来了一本书，叫《猪先生去野餐》，你在这本书的封面里看到了什么？”“野餐是什么意思？” 2.用ppt课件认真观察图片的细节，并根据观察来表述对故事内容和情节发展

活动目标： 1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。 2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学重点、难点： 通过游戏活动让幼儿掌握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。 活动准备： 老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰 ，多媒体课件。 活动过程： 1、导入 ：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，老师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。 2、教师有表情地讲述故事。老

活动目的： 1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房。发展幼儿的动手能力及思维力。 2、通过学习，发展幼儿的口语表达能力。 3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 活动准备： 木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王 活动过程： 一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿兴趣。 师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗? 虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意，只好请你们小朋友来帮忙，想请你们帮我想出

活动目标： 1.能观察图片内容，合理连贯地创编故事情节。 2.学会角色之间的对话，能恰当运用形容词来赞美小纽扣。 3.懂得帮助别人是一件快乐的事情。 4.感知故事中象声词运用的趣味性。 5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动准备： 课件"快乐的纽扣"，班得瑞的音乐，自制小书《快乐的纽扣》。 活动过程： 一、师幼谈话，引出故事 师：你们知道哪些东西是圆溜溜的吗？ 幼：轮子／饼干／瓶盖…… 师：圆溜溜的东西可真多啊！今天我也带来了一样圆溜溜的东西。看看，是什么呀？（点击课件，出现纽扣图片。） 幼：有点像纽扣。 师：对了。它是一颗快乐的纽扣，它非常喜欢帮助别人。小纽扣要去旅行了，

活动目标 1、在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌。（重点） 2、在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱，体验学习mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌带来的乐趣。（难点） 3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 活动准备 1、不同形态的小狐狸6只，老狐狸1只。 2、葡萄园背景图一张。 3、情景表演的音乐一段。 活动过程 一、倾听故事，理解第一段mp3/ target=_blank class=info

活动目标： 1.念准“星、鹰、灯、钉”四个后鼻音，熟读绕口令。 2.熟悉绕口令的节奏和韵律。 3.同伴合作学习的快乐。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 1.分四组，每组一套操作图片。 2.黑色展板四块(35厘米×60厘米)，展板上分别贴有“图+单字”的标示;花泥四块，分别插着1、2、3、4的数字(作桌牌用);“笑脸花”奖品若干;投影仪，电脑;ppt课件(见图)。 活动过程： 一、玩图片，说单字 1.看图说字。 师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。 幼：台灯。

活动目标 1、通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象情节发展和人物对话。 2、学习用完整连贯的语言，讲述小白兔用雨靴帮助他人的故事。 3、体验角色之间的情感，感受帮助他人的快乐。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备 教学挂图《粉红色的雨靴》。 活动过程 一、谈话导入。 小白兔有一双粉红色的新雨靴，雨靴是什么？对了，就是下雨的时候穿的靴子。小白兔非常的喜欢这双雨靴，她一直想穿着新雨靴出去玩，终于有一天，下了一场大雨，小白兔可高兴了，雨刚一停，她就穿上雨靴到树林里去玩。（出示图一）过了好久，小白兔才回来，（出示图六），你们看她有什么变化？你们猜猜到底发生了什么事？她的雨

活动目标： 1、能够根据信件中所提供的信息，理解图的含义，体验获取信息的快乐与成功。 2、知道写信所需的工具（信纸、信封、邮票等）。 3、了解信及信封的基本格式，能用文字加绘画的方式写回信，体验写信的快乐。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 1、经验准备：幼儿对信已经有了初步的了解，知道信有传递信息的功能。 2、情境准备：将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的地址和门牌号，表示这就是小狗的家。 3、教师自制的ppt课件《一封信》，录制好小熊读信的录音。 4、为每个幼儿准备一封与教师ppt课件内容相同的信，准备一个相同内容的大信及信封给教师。 5、为幼儿准备写回信

活动目标： 1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。 2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。 3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。 4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 5.萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点： 1.体验文学作品的语言美。 2.充分理解散文诗内容。 活动准备： 秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐 活动过程： 1.用优美如诗的语言导入。 “秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。 2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴

活动目标： 1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。 2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。 3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 1、多媒体课件 2、诗歌配乐《梦幻曲》 活动过程： 一、图片导入，感受梦的意境。 师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么? 师：夜晚这么美，小女孩抱着小猫咪在床上睡着了，那让我们像小女孩 一样甜甜地睡一觉吧! 师：你们有没有做过梦?梦到了什么有趣的事情? 师：你们的梦真有趣呀!你

活动目标： 1、体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。 2、将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系来。 3、体验游戏的快乐。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动重难点： 体验“痒”的生理反应，并将其与愉悦的情绪体验联系起来。 解决策略 教师讲述故事，让幼儿在故事情境中体验“痒”唤起的笑，宣泄不良情绪，体验愉悦情绪。 活动准备： 红布头一块，弹力絮若干，绒毛围巾一条，请一名表演能力强的幼儿穿上红衣服来园扮演红布头。 活动过程： 一、故事引趣。 1、师讲故事：“猪妈妈要给小猪做一件棉袄，她找来一块红布头，这块红布头很怕痒，一碰，它就会痒得笑起来。用这样一块红布头做棉袄会发生什么事

活动目标： 1.练习平衡、钻爬和双脚交替跳的基本技能，发展幼儿下肢动作和力量。 2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。 3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 活动准备： 轮胎若干，音乐。 活动重点、难点 重点 练习平衡、钻爬和双脚交替跳的基本技能，发展下肢动作和力量。 难点 双脚交替跳的基本技能。 活动过程： 1.导入。 师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎，一定要注意安全。 2.准备活动。 师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里

活动目标： 1.知道吃冷饮的危害，懂得夏天要多喝白开水。 2.能爱护自己的身体，提高自我保健的能力。 3.初步了解健康的小常识。 4.培养良好的饮食习惯。 活动准备： 1.《冰激凌小姑娘》教师教学资源、教学挂图、语言CD。 2.幼儿学习资源6第16~17页。 3.纸、笔若干。 活动过程： 1.启发幼儿围绕“天气热了吃些什么会让自己凉快”展开讨论。 2.教师边讲故事边演示教师教学资源，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。 提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌姑娘?最后小姑娘为什么感到肚子疼了?吃冰激凌应注意什么? 3.幼儿自主阅读幼儿学习资源6第16~17页，进一步理解故事。 4.引导幼

活动目标： 1、知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。 2、了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。 3、掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动重难点： 掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。 活动准备： ppt课件、动物头饰、预防感冒图片。 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿的兴趣。 老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。 师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿? 1、到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。 2、到小兔家，发现小

活动目标： 1.练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，锻炼身体的协调性、敏捷性。 2.体验模仿动物本领的乐趣。 3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 4.体验游戏的快乐。 活动准备： 跳绳、拱门、 彩球等。 活动过程： 一、导入：谈话激发幼儿活动的兴趣。 1.师：小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗? 请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。 2.请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。 二、过程 1.学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。 老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳

活动目标： 1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。 2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。 3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。 4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 活动准备： 1.幼儿园器材高跷每人一副。 2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。 活动过程： 1.讲解玩法。 两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。 2.自由玩高跷。 幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可